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CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用研究
被引量：
16
1
作者
温宏丽
张淑玲
+1 位作者
邹婷
冯晨
《中国医药科学》
2021年第14期58-60,74,共4页
目的研究CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用效果。方法选取2019年5月至2020年5月来我院实习的66名临床医学学生,随机分为观察组33名和对照组33名,对照组学生采用传统单一PBL教学模式,观察组综合运用CBL与PBL教学法联合...
目的研究CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用效果。方法选取2019年5月至2020年5月来我院实习的66名临床医学学生,随机分为观察组33名和对照组33名,对照组学生采用传统单一PBL教学模式,观察组综合运用CBL与PBL教学法联合英语教学,观察两组同学不同教学方式之后的专业课程评分,统计学生满意度。结果两组学生在专业知识、临床分析能力、临床技能操作情况、病历书写情况等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意率为100.00%,对照组满意率为75.76%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨科临床中对学生运用CBL与PBL教学法联合英语教学方法能够有效改善学生学习情况,提升学生学习满意度,可在临床推广。
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关键词
CBL教学法
PBL教学法
英语教学
骨科教学
专业知识
评分
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职称材料
题名
CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用研究
被引量：
16
1
作者
温宏丽
张淑玲
邹婷
冯晨
机构
牡丹江医学院外语教研部
牡丹江医学院附属红旗医院骨一科
出处
《中国医药科学》
2021年第14期58-60,74,共4页
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题(GJC1319117)。
文摘
目的研究CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用效果。方法选取2019年5月至2020年5月来我院实习的66名临床医学学生,随机分为观察组33名和对照组33名,对照组学生采用传统单一PBL教学模式,观察组综合运用CBL与PBL教学法联合英语教学,观察两组同学不同教学方式之后的专业课程评分,统计学生满意度。结果两组学生在专业知识、临床分析能力、临床技能操作情况、病历书写情况等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意率为100.00%,对照组满意率为75.76%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨科临床中对学生运用CBL与PBL教学法联合英语教学方法能够有效改善学生学习情况,提升学生学习满意度,可在临床推广。
关键词
CBL教学法
PBL教学法
英语教学
骨科教学
专业知识
评分
Keywords
CBL teaching method
PBL teaching method
English teaching
Orthopedic teaching
Professional knowledge score
分类号
R816.8 [医药卫生—放射医学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用研究
温宏丽
张淑玲
邹婷
冯晨
《中国医药科学》
2021
16
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