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技能大赛与专业教学有效融合的实践研究 被引量：190
1
作者 杨建良 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第2期19-24,共6页
将技能大赛与专业教学有效融合是职业学校面临的一项重要课题。本文认为只有深刻理解大赛内涵、建立竞赛长效机制、合理安排教学资源,才能不仅在技能大赛中取得优异的成绩,而且能进一步促进学校的专业教学改革。
关键词 技能大赛 专业教学 教学改革 融合机制
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职业教育专业教学论初探 被引量：130
2
作者 姜大源 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期49-53,共5页
职业教育的特点在于其鲜明的职业属性,职业教育的专业不是学科专业,它总是与从事某种职业的人的职业活动联系在一起的,它是对相关职业领域里的职业群或岗位群的从业资格进行高度归纳概括后形成的一种能力组合。职业教育专业教学的最大... 职业教育的特点在于其鲜明的职业属性,职业教育的专业不是学科专业,它总是与从事某种职业的人的职业活动联系在一起的,它是对相关职业领域里的职业群或岗位群的从业资格进行高度归纳概括后形成的一种能力组合。职业教育专业教学的最大特点是教学过程与相关领域的行动过程具有一致性,因此,职业教育的专业教学要以该专业所对应的典型职业活动为导向。职业教育的专业教学需要专门的理论指导,因此,应该根据职业教育的特点,构建有别于普通教育教学论的职业教育专业教学论。 展开更多
关键词 职业教育 专业教学 教学目标 职业道德 教学内容
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关于高等职业教育专业教学改革的思考 被引量：89
3
作者 孙中范 《中国高教研究》 北大核心 2003年第5期62-64,共3页
高职教育专业教学改革是提高高职教育教学质量,办出高职特色的突破口,因此必须始终把转变教育思想观念贯彻到教学改革的全过程;必须准确定位高职教育专业培养目标;必须积极探索多样化的人才培养模式;加大课程体系和教学内容改革的力度;... 高职教育专业教学改革是提高高职教育教学质量,办出高职特色的突破口,因此必须始终把转变教育思想观念贯彻到教学改革的全过程;必须准确定位高职教育专业培养目标;必须积极探索多样化的人才培养模式;加大课程体系和教学内容改革的力度;紧密依托行业或企业建立产学研结合的有效运行机制;建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度和劳动结业准入制度。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学改革 教育思想 教学内容 专业教学
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项目教学法在专业教学中的应用 被引量：73
4
作者 冯志刚 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2008年第2期75-77,共3页
项目教学法作为课程改革的主要方法,是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的"工作项目"而进行学习的教学方法。项目课程要求教学规范,按实践课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,并最终落实到促进学习者有效学习上。教... 项目教学法作为课程改革的主要方法,是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的"工作项目"而进行学习的教学方法。项目课程要求教学规范,按实践课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,并最终落实到促进学习者有效学习上。教师的组织方式变为教师团队或专家工作室,教学场所融实践与理论学习于一体。 展开更多
关键词 项目教学法 专业教学 课程改革
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项目教学法在汽车专业的实施与效果 被引量：53
5
作者 罗云辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第6期17-19,共3页
近两年，不少中等职业学校纷纷借鉴先进国家的教学模式，推广应用模块教学法、项目教学法、案例教学法和引导文教学法，这些先进的教学模式在职业教育中取得了积极的成果，并得到不断的完善和发展。本文就中等职业学校在汽车专业教学中... 近两年，不少中等职业学校纷纷借鉴先进国家的教学模式，推广应用模块教学法、项目教学法、案例教学法和引导文教学法，这些先进的教学模式在职业教育中取得了积极的成果，并得到不断的完善和发展。本文就中等职业学校在汽车专业教学中运用项目教学法的情况谈些看法。 展开更多
关键词 项目教学法 汽车专业 中等职业学校 教学模式 模块教学法 案例教学法 先进国家 职业教育 专业教学
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基于Proteus软件的单片机实验室建设 被引量：51
6
作者 李学礼 林海峰 《单片机与嵌入式系统应用》 2005年第9期5-6,共2页
在电类专业教学中,单片机的实验室建设大多采用硬件仿真器配目标实验板方式,不仅需采购大量的硬件设备,而且设备维护工作量也非常巨大。本文提出一种基于软件仿真的单片机实验室建设方案。该方案配置有限的硬件设备,很好地解决了资金和... 在电类专业教学中,单片机的实验室建设大多采用硬件仿真器配目标实验板方式,不仅需采购大量的硬件设备,而且设备维护工作量也非常巨大。本文提出一种基于软件仿真的单片机实验室建设方案。该方案配置有限的硬件设备,很好地解决了资金和设备维护问题;大量的仿真工作是在软件环境中实现,大大增强了实验室向学生开放的便利性。在实际运行中,取得了良好的教学效果。该方案目前在国内高校具有较高的推广利用价值。 展开更多
关键词 单片机仿真 实验室建设 PROTEUS 软件仿真 单片机 硬件仿真器 推广利用价值 硬件设备 设备维护 专业教学
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在专业教学中促进科学与人文相融 被引量：50
7
作者 刘献君 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2002年第22期3-6,共4页
切实加强大学生思想政治教育,一直受到党和国家的重视;推进自然科学和人文社会科学结合,培养学生的人文精神,提高学生的全面素质,是当今世界教育发展的潮流。但究竟在大学的教育教学中如何将科学教育与人文教育有机结合,使学生的全面素... 切实加强大学生思想政治教育,一直受到党和国家的重视;推进自然科学和人文社会科学结合,培养学生的人文精神,提高学生的全面素质,是当今世界教育发展的潮流。但究竟在大学的教育教学中如何将科学教育与人文教育有机结合,使学生的全面素质得到确实提高,在实践中还存在不少值得研究和改进的地方。本期刊发的这篇文章提出并在实际工作中开始探索、贯彻这种理念,强调解决问题的一个重要思路和途径,就是在专业课教学中进行人文教育、思想品德教育,而这是所有高校的领导、教师都能做到,也应该做到的。由于作者长期从事高校教学和研究工作,文章内容植根于教育教学实践,来自第一线的教师,读来可亲可近,可信可学。因此,特推荐给广大读者,以引起更多的同志对大学生思想政治教育、人文精神培养的关心、支持。 展开更多
关键词 高等教育 专业教学 科学教育 人文教育 素质教育
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职业教育的专业教学论:属性、冲突、定位与前景 被引量：49
8
作者 姜大源 《中国职业技术教育》 2004年第25期8-13,共6页
职业教育,作为以就业为导向的一种教育,与普通教育或高等教育相比,最大的不同点在于其专业鲜明的职业属性.这正是职业教育作为不同于传统的"经院式"、"书斋式"的学科教育所凸现的最大类型特征.因此,职业教育的专业... 职业教育,作为以就业为导向的一种教育,与普通教育或高等教育相比,最大的不同点在于其专业鲜明的职业属性.这正是职业教育作为不同于传统的"经院式"、"书斋式"的学科教育所凸现的最大类型特征.因此,职业教育的专业教学,必须建立在职业属性的基础之上.也恰恰是这一根本的类型特征,使得职业教育跨越了传统"经院"、"书斋"教育的视阈,从而大大拓展了教学论发展的新维度. 展开更多
关键词 职业教育 专业教学 职业属性 教学目标 师资培养
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面向21世纪旅游管理类专业教学内容与课程体系的改革研究 被引量：31
9
作者 赵鹏 王慧云 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第S1期21-27,共7页
一、旅游管理类专业进行面向２１世纪教学改革的两个前提（一）适应面向２１世纪高等教育教学改革和旅游产业发展的需求是旅游管理类专业进行教学改革的一个前提进行面向２１世纪旅游管理类专业教学内容和课程体系改革是现代教育发展所... 一、旅游管理类专业进行面向２１世纪教学改革的两个前提（一）适应面向２１世纪高等教育教学改革和旅游产业发展的需求是旅游管理类专业进行教学改革的一个前提进行面向２１世纪旅游管理类专业教学内容和课程体系改革是现代教育发展所需，是不断深化的高等教育改革所迫，... 展开更多
关键词 旅游管理专业 旅游管理人才 旅游经济 课程模块 硕士研究生 内容与课程体系 专业教学 旅游院校 教学改革 实践教学
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以世界技能大赛推动职业院校专业教学改革的路径探析——基于世界技能大赛技术文件的分析 被引量：39
10
作者 李杰 郭达 +1 位作者 张瑞 陈晓曦 《职业技术教育》 北大核心 2018年第28期22-27,共6页
专业教学是职业院校提高技术技能人才培养质量的关键环节。然而,当前我国职业院校的专业教学还存在着专业教学标准规范性不足、专业教学项目内容固化、专业教学评价指标体系不健全、专业教学基础设施薄弱等问题,无法有效满足"中国... 专业教学是职业院校提高技术技能人才培养质量的关键环节。然而,当前我国职业院校的专业教学还存在着专业教学标准规范性不足、专业教学项目内容固化、专业教学评价指标体系不健全、专业教学基础设施薄弱等问题,无法有效满足"中国制造2025"等国家重大战略需求。为此,职业院校应充分参考世界技能大赛技术文件,以世界技能标准规范为依据,优化专业教学标准;以世界技能大赛竞赛项目为载体,改革专业教学项目内容;以世界技能大赛评分方式为借鉴,精细化专业教学考核标准;参考世界技能大赛基础设施列表,提升实训基地建设水平。 展开更多
关键词 世界技能大赛 职业院校 专业教学 技术文件
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康复治疗学专业教学中多元化教学方法浅析 被引量：33
11
作者 马素慧 刘海娟 +4 位作者 窦娜 董胜莲 陈长香 李建民 吴庆文 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期259-260,共2页
随着我国康复医学的发展,康复医学人才的培养逐步受到重视,康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的重要组成部分。华北煤炭医学院2004年开设了康复治疗学四年制本科专业教育,根据康复治疗专业的教学特点和目的,结合本校实际情... 随着我国康复医学的发展,康复医学人才的培养逐步受到重视,康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的重要组成部分。华北煤炭医学院2004年开设了康复治疗学四年制本科专业教育,根据康复治疗专业的教学特点和目的,结合本校实际情况,从教学内容、方法和培养学生的实践能力诸方面,合理应用现代信息新技术、教学方法与手段多样化，调动学生的学习兴趣，提高教学质量。 展开更多
关键词 康复治疗学 教学方法 专业教学 多元化 康复医学人才 华北煤炭医学院 医学教育体系 康复医学教学
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创新人才培养的思考与实践 被引量：32
12
作者 叶取源 钱道中 张增泰 《中国大学教学》 CSSCI 2002年第1期12-15,共4页
面对新世纪,人类面临着众多的挑战与选择,也面临着许多亟待解决的问题,其中教育与创新就是一个重要的问题.
关键词 高等学校 创新教育 创新人才培养 培养体系 构建 基础教育 专业教学 研究生教育
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高职院校技能竞赛促进专业教学质量提升研究——基于职业教育属性视角 被引量：32
13
作者 丁帮俊 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第5期143-145,共3页
高职院校的技能竞赛,有效培养了参赛选手的职业素能。高职院校要努力扩大技能竞赛的受益面,让更多学生得益于这一优质资源,更好地提升职业素能。文章从职业教育属性视角,分析技能竞赛与专业教学的关系,研究技能竞赛融入专业教学的条件,... 高职院校的技能竞赛,有效培养了参赛选手的职业素能。高职院校要努力扩大技能竞赛的受益面,让更多学生得益于这一优质资源,更好地提升职业素能。文章从职业教育属性视角,分析技能竞赛与专业教学的关系,研究技能竞赛融入专业教学的条件,提出技能竞赛促进专业教学质量提升的对策。 展开更多
关键词 高职教育 技能竞赛 专业教学 质量 职业教育属性
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高职旅游专业实践教学初探 被引量：31
14
作者 崔斌 《新疆职业大学学报》 2005年第3期64-65,共2页
我国加入WTO后,旅游人才的培养受到很大冲击和影响。在高职旅游专业教学中,实践教学是学生理论知识得以实现的根本途径,也是提高学生岗位技能的根本手段。完善校内实训设施建设、加强校企合作、建设双师型教师队伍对于提高实践教学效果... 我国加入WTO后,旅游人才的培养受到很大冲击和影响。在高职旅游专业教学中,实践教学是学生理论知识得以实现的根本途径,也是提高学生岗位技能的根本手段。完善校内实训设施建设、加强校企合作、建设双师型教师队伍对于提高实践教学效果、培养学生综合能力和素质意义重大。 展开更多
关键词 实践教学 旅游 高职 学生综合能力 加入WTO 专业教学 理论知识 岗位技能 设施建设 校企合作 教学效果 教师队伍 实训
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面对媒介融合的新闻教育创新 被引量：31
15
作者 倪宁 《中国记者》 CSSCI 北大核心 2011年第3期55-57,共3页
中国人民大学新闻学院在调整学院治理结构的基础上,在本科专业教学中推出6个专业课程包,鼓励学生跨专业打好学科知识基础,同时可根据兴趣、发展潜力选择专业课程包。同时积极利用学校学科优势,加强与法学、经济学、管理学、政治学等学... 中国人民大学新闻学院在调整学院治理结构的基础上,在本科专业教学中推出6个专业课程包,鼓励学生跨专业打好学科知识基础,同时可根据兴趣、发展潜力选择专业课程包。同时积极利用学校学科优势,加强与法学、经济学、管理学、政治学等学科的合作互补,试行联合培养。 展开更多
关键词 新闻学院 教育创新 媒介融合 中国人民大学 学科优势 专业课程 治理结构 专业教学
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论高职科技教育与人文教育的“和而不同” 被引量：31
16
作者 姚和芳 熊芊 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第23期46-47,共2页
本文针对高职教育"重科技、轻人文"造成高职人才素质培养不均衡的现状,提出高职科技教育与人文教育的"和而不同".
关键词 科技教育 人文教育 高等职业教育 专业教学 课程设置 校园文化
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以教育创新推动创新教育 被引量：30
17
作者 谢绳武 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2001年第11期19-21,共3页
关键词 教育创新 创新教育 创新人才培养体系 基础教育 高等教育 研究生教育质量保证体系 专业教学
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对职业技术教育专业教学的理论思考 被引量：25
18
作者 赵志群 《职教通讯》 1997年第12期8-11,共4页
一、对“职业技术”概念的再认识 围绕“职业技术教育”概念所进行的科学讨论曾经是我国职教界的一个热门话题。因为对职业技术教育的概念性理解,在很大程度上决定着职业技术教育的培养目标和教学内容。但是,在讨论中我们过多注意了职... 一、对“职业技术”概念的再认识 围绕“职业技术教育”概念所进行的科学讨论曾经是我国职教界的一个热门话题。因为对职业技术教育的概念性理解,在很大程度上决定着职业技术教育的培养目标和教学内容。但是,在讨论中我们过多注意了职业教育和技术教育的区别,却忽视了另一个重要事实:职业技术教育是传授“职业技术”,即与从事某一种职业有关的专门技术的教育。这样看来,技术可以分为两大类,一类是“职业技术”,另一类是“非职业技术”。虽然两类技术的划分并不是绝对的,但每个领域的技术仍然可以认为是这两者的综合。如汽车技术包括与职业行为联系较少的制动技术、传动技术等设计制造技术和与从业人员职业活动及职业能力有很大关系的故障诊断技术等。遗憾的是,即使是在职业教育界,通常我们对技术的理解和讨论也多局限于非职业性的技术。这种工程师视野中的技术只反映了自然规律和技术工具等客观事物,与人的(特别是技术工人和技术员)的职业活动关系不大,因此是狭义的。 展开更多
关键词 职业技术教育 职业教育教学 专业教学 教学内容 劳动过程 技术工人 学科系统 专业理论教学 科学技术知识 系统化
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现代职业教育下技能大赛与专业教学的协同性研究 被引量：29
19
作者 杨理连 刘晓梅 《职教论坛》 北大核心 2014年第21期4-9,共6页
职业院校技能大赛通过战略、统合、动态三项功能定位,成为政校企三方职能动态化移动的结合点、现代职业教育"三个对接"实现的关键点。技能大赛与专业教学的协同性是当前现代职教改革深水区的关注热点问题。以"三螺旋&qu... 职业院校技能大赛通过战略、统合、动态三项功能定位,成为政校企三方职能动态化移动的结合点、现代职业教育"三个对接"实现的关键点。技能大赛与专业教学的协同性是当前现代职教改革深水区的关注热点问题。以"三螺旋"理论为基础,通过政校企共同努力,真正实现职业院校技能大赛与专业教学的协同性。 展开更多
关键词 技能大赛 专业教学 协同性
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陕西省高校学前教育专业教学存在的问题及其解决策略 被引量：28
20
作者 程秀兰 甄俊芳 《学前教育研究》 北大核心 2011年第6期3-8,共6页
在国家高度重视和大力发展学前教育事业的背景下,探讨高校学前教育专业的教学现状,对保障我国学前教育师资的培养质量具有重大的现实意义。然而本研究通过问卷调查、深入访谈、现场观摩等方法,发现当前高校学前教育专业教学质量堪忧。... 在国家高度重视和大力发展学前教育事业的背景下,探讨高校学前教育专业的教学现状,对保障我国学前教育师资的培养质量具有重大的现实意义。然而本研究通过问卷调查、深入访谈、现场观摩等方法,发现当前高校学前教育专业教学质量堪忧。以陕西省为例,当前高校学前教育专业教学普遍存在专业教师数量不足、学历层次偏低、专业化水平不高、科研意识和能力匮乏,专业教学经费难以落实、教学资源配置欠缺,教材陈旧、教学内容没有及时更新、教学方法落后、教学效果不理想、教学评价体系不健全等问题。为此,各高校均应提高对学前教育专业的重视程度,加快其专业教师队伍建设,加大专业建设资金投入,从加强教材建设与管理、加快课堂教学改革、完善科学评价体系等方面持续提升专业教学质量。 展开更多
关键词 学前教育专业 学前教师教育 专业教学
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