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食品工科专业核心实践技能培养体系的构建 被引量:21
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作者 钟瑞敏 黄国清 肖仔君 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第10期118-121,共4页
结合国内外工科高等教育教学模式变革与专业实践技能培养经验,运用主动学习范式原理和自身专业实践教学的体会,探讨了食品工科专业核心实践技能培养体系的构建目标、方案和实施措施。食品工科专业核心实践技能由专业技能和职业技能组成... 结合国内外工科高等教育教学模式变革与专业实践技能培养经验,运用主动学习范式原理和自身专业实践教学的体会,探讨了食品工科专业核心实践技能培养体系的构建目标、方案和实施措施。食品工科专业核心实践技能由专业技能和职业技能组成。专业技能重点培养食品化学与分析、食品安全和微生物控制、食品工艺与工程、食品科学知识应用等能力;同时培养解决问题、语言沟通、计算机应用、专业操守、职业道德和团队合作等方面的职业拓展技能。以专业基础技能、专业应用技能和职业拓展技能构建贯穿于人才培养全过程的核心实践技能培养体系,整体提高人才培养质量,满足食品产业人才需求。 展开更多
关键词 核心技能 专业实践技能 培养体系构建
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学生社会实践活动与专业实践技能培养 被引量:11
2
作者 丁晓华 李承敬 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2010年第2期159-161,共3页
社会实践是学生从事社会调查或社会管理的实践活动,其目的是加强学生对管理实践活动的了解、锻炼协调能力、沟通能力和基础理论知识的综合运用能力,培养学生的专业素养,提高专业技能。社会实践既是高校进行人才培养不可或缺的过程,也是... 社会实践是学生从事社会调查或社会管理的实践活动,其目的是加强学生对管理实践活动的了解、锻炼协调能力、沟通能力和基础理论知识的综合运用能力,培养学生的专业素养,提高专业技能。社会实践既是高校进行人才培养不可或缺的过程,也是提高学生专业实践技能的重要手段。 展开更多
关键词 社会实践 专业实践技能 系统工程
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课程思政背景下高职院校新能源汽车技术专业教学改革与实践路径研究 被引量:5
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作者 胡忠文 《汽车维护与修理》 2023年第24期38-41,共4页
1高职院校新能源汽车技术专业课程思政开展的现状分析(1)新能源汽车技术专业课程的工科属性明显,课程思政的实施目标不够清晰。新能源汽车技术作为一门高职院校典型的工科专业,课程多为自然科学,直接呈现的思政元素较少也较为单一。在... 1高职院校新能源汽车技术专业课程思政开展的现状分析(1)新能源汽车技术专业课程的工科属性明显,课程思政的实施目标不够清晰。新能源汽车技术作为一门高职院校典型的工科专业,课程多为自然科学,直接呈现的思政元素较少也较为单一。在专业课程的教学中,师生大多关注的是专业知识理论、专业实践技能的培养,忽略了情绪、性格、意志等情感元素的培养。 展开更多
关键词 课程思政 专业实践技能 高职院校 情感元素 路径研究 工科专业 新能源汽车技术专业 专业知识
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高职院校梯度化双师型教师队伍建设策略研究 被引量:4
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作者 崔舒雅 林祝亮 曹振新 《现代教育科学》 2023年第6期37-43,60,共8页
高职院校的教师肩负着促进学生职业能力发展的重要责任。随着科技的发展,各行各业对高职教师的要求越来越高、越来越具体,因此建设高质量的双师型教师队伍是当务之急。双师型教师既需要有专业知识,又需要具有相关专业实践技能。目前,我... 高职院校的教师肩负着促进学生职业能力发展的重要责任。随着科技的发展,各行各业对高职教师的要求越来越高、越来越具体,因此建设高质量的双师型教师队伍是当务之急。双师型教师既需要有专业知识,又需要具有相关专业实践技能。目前,我国双师型教师队伍建设在定位标准、队伍结构、培养机制等方面面临的问题,制约了我国职业教育未来的高质量发展。在新的发展背景下,应建设梯度化的双师型教师队伍,并从梯度划分、认定标准、培养机制和考核制度等方面激发教师的能动性,提高教育教学质量,为职业教育高质量发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 高职院校 双师型教师 梯度化建设 专业实践技能
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德国双元制职业教育的特点及启示 被引量:7
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作者 陈镘亲 《课程教材教学研究(教育研究)》 2008年第7期78-80,共3页
一、德国双元制职业教育概况德国是世界上职业技术教育比较发达完善的国家。政府十分重视职业技术教育,国家立有职业教育法,经济部主管全国职业教育。根据国家职业教育法,各州立有相应的职教法规。
关键词 双元制职业教育 职业技术教育 职教师资 职校教师 教学计划 专业设置 区域经济建设 专业实践技能
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新文科背景下档案学专业非理论讲授方法及其效度考核 被引量:7
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作者 王晓园 徐辛酉 +2 位作者 刘娟娟 昌珍霞 张琳 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2021年第1期102-104,共3页
新文科强调在传统文科的基础上将学科中各专业课程重组,为学生提供综合性的跨学科学习,达到扩展知识、培养创新思维的目的。新文科理念的提出对档案学专业发展提出了新挑战.需要打破传统的知识建构模式、人才培养方式和课程设置形式,在... 新文科强调在传统文科的基础上将学科中各专业课程重组,为学生提供综合性的跨学科学习,达到扩展知识、培养创新思维的目的。新文科理念的提出对档案学专业发展提出了新挑战.需要打破传统的知识建构模式、人才培养方式和课程设置形式,在融入多学科知识的同时,注重专业实践技能的提升,显而易见,传统讲授法难以很好地满足这一需求。 展开更多
关键词 档案学专业 专业实践技能 理论讲授 人才培养方式 跨学科学习 课程重组 传统讲授法 课程设置
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作物育种学理论的发展与实验实习教学改革的探讨 被引量:4
7
作者 陈庆全 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第12期5806-5807,共2页
对作物育种学理论中作物育种目标和耐热性育种技术的发展进行了探讨,并就如何进行作物育种学综合性、验证性及设计性实验实习教学改革提出了相应的措施。
关键词 作物育种目标 作物耐热性育种 专业实践技能 教学改革
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应用型本科院校工程流体力学课程改革与实践 被引量:4
8
作者 曲洋 李辉 +1 位作者 田文杰 王小庆 《山东化工》 CAS 2017年第11期160-161,共2页
本文介绍了在高校转型发展的新形势下,以所从事的应用型地方本科院校环境工程专业工程流体力学课程教学以及相关实践和应用为出发点,根据对学生就业对应的岗位群和专业能力要求分析,对教学内容、教学方法和考核标准等方面进行改革和实践... 本文介绍了在高校转型发展的新形势下,以所从事的应用型地方本科院校环境工程专业工程流体力学课程教学以及相关实践和应用为出发点,根据对学生就业对应的岗位群和专业能力要求分析,对教学内容、教学方法和考核标准等方面进行改革和实践,以期提高学生的专业实践能力和综合素质,培养专业应用型人才。 展开更多
关键词 应用型本科院校 工程流体力学 教学改革 专业实践技能
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浅谈校园食品安全教育与大学生思政教育的融合发展 被引量:2
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作者 张慧平 许丹 《食品界》 2022年第12期97-99,共3页
在目前我国的大学教育当中,对于食品安全和思政教育,很多院校都是割裂的。因此,在现代化的大学教育教学过程中,我们可以更多地考虑教育教学的创新,鼓励将大学生的食品安全教育同课程思政教育紧密结合,让大学生能够在这个过程中更好地去... 在目前我国的大学教育当中,对于食品安全和思政教育,很多院校都是割裂的。因此,在现代化的大学教育教学过程中,我们可以更多地考虑教育教学的创新,鼓励将大学生的食品安全教育同课程思政教育紧密结合,让大学生能够在这个过程中更好地去提高自己的专业能力和素养。各大高校以为社会培养优秀人才为己任,要提升学生的专业知识水平,培养学生的专业实践技能,也要对大学生进行思想政治教育,通过思政教育让学生的思想符合主流价值观。当前大学生没有系统学习食品安全方面的知识,防范食品安全问题的意识也不够强,各大高校可以充分利用思想政治教育来开展食品安全教育,能够使学生了解食品安全方面的专业知识,树立起食品安全意识,能够更好地保护自己,在自己或者身边的人遇到食品安全问题时,以法律知识确保自己的合法权益不被侵犯。本文主要研究将食品安全教育和思想政治教育融合发展,希望能够提升大学生食品安全意识。 展开更多
关键词 思政教育 专业实践技能 课程思政 食品安全教育 思想政治教育 专业知识水平 食品安全意识 主流价值观
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青年体育教师专业实践技能提升的研究 被引量:3
10
作者 林秋 《江苏第二师范学院学报》 2016年第12期81-84,共4页
阐述了青年体育教师提升专业实践技能的现实意义和必要性,探讨青年体育教师专业成长的有效途径,旨在改善对青年体育教师专业技能成长关注不足的现状,促进实现青年体育教师专业实践技能的有效提升,以期为提升体育教师师资质量,促进青年... 阐述了青年体育教师提升专业实践技能的现实意义和必要性,探讨青年体育教师专业成长的有效途径,旨在改善对青年体育教师专业技能成长关注不足的现状,促进实现青年体育教师专业实践技能的有效提升,以期为提升体育教师师资质量,促进青年教师成长,推动体育教育教学及区域性体育事业的蓬勃发展提供有效的参考与借鉴. 展开更多
关键词 青年体育教师 专业实践技能 途径
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构建职业教育对口援疆工作体系的思考 被引量:2
11
作者 张纪洪 《辽宁教育》 2013年第6X期32-34,共3页
建国以来,党和政府一直关心和关注新疆等西部民族地区各项事业的发展,尤其是对教育事业方面给予了更多的关注。2012年4月,教育部《关于推进新疆中等职业教育发展的意见》中再一次强调,"大力发展中等职业教育是中央新疆战略部署的... 建国以来,党和政府一直关心和关注新疆等西部民族地区各项事业的发展,尤其是对教育事业方面给予了更多的关注。2012年4月,教育部《关于推进新疆中等职业教育发展的意见》中再一次强调,"大力发展中等职业教育是中央新疆战略部署的重要内容,是实现新疆经济社会跨越式发展的基础条件,是实现新疆长治久安的重要保证。 展开更多
关键词 教学管理体系 对口支援 院校合作 专业实践技能 教育类型 集团化办学 职教发展 技能人才培养 办学体
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高等职业学校“双师型”教师的素质培养 被引量:1
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作者 罗世英 杜月丽 《才智》 2009年第32期89-90,共2页
高等职业技术教育简称高职,是职业技术教育的高级阶段,是一种特殊类型的高等教育。其总的培养目标是培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
关键词 高等职业学校 职业技术教育 党的基本路线 专业教师队伍 专业实践技能 应用性科研 师资问题 职业意识
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略论“双师型”教师队伍的建设 被引量:1
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作者 郑建学 《中等职业教育》 2006年第10X期23-25,共3页
培养“双师型”教师队伍是中等职业教育自身特点和可持续发展的需要,建设中等职业教育“双师型”教师队伍的有效途径是重视理论知识和加强实践技术能力的培养。
关键词 “双师型”教师 专业理论知识 专业实践技能
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地方高校会计学实践教学模式探讨 被引量:1
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作者 康健 《现代企业》 2020年第9期137-138,共2页
随着企业对会计信息标准化与电子化的广泛应用,使得用人单位对会计专业化人才的实践技能提出了新的要求。然而,在会计专业毕业生日趋增长的同时,应用于会计工作岗位的实践教育,与用人单位的业务微观需求还表现出较大差距。目前,大多数... 随着企业对会计信息标准化与电子化的广泛应用,使得用人单位对会计专业化人才的实践技能提出了新的要求。然而,在会计专业毕业生日趋增长的同时,应用于会计工作岗位的实践教育,与用人单位的业务微观需求还表现出较大差距。目前,大多数地方高校在会计学人才培养过程中,理论知识讲授较多,而实践环节教学相对不足,从而导致会计学专业毕业生实践技能较差,无法满足用人单位的岗位需求。因此,地方高校要促进会计学实践教学的改革,必须重点关注会计学实践教学环节和内容,并以行动导向模型为抓手提升学生的学习主动性和专业实践技能,从而不断适应用人单位对会计专业人才的需求。 展开更多
关键词 会计工作岗位 会计专业 会计学专业 会计专业人才 专业实践技能 行动导向 用人单位 实践环节教学
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提高专业实践技能 增强人才竞争能力 被引量:2
15
作者 章剑青 金传志 冯崇毅 《交通高教研究》 1999年第3期58-59,共2页
关键词 高校 教学改革 专业实践技能 竞争能力
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高校专业类学生社团对学生掌握专业实践技能促进作用的教学观察与分析 被引量:2
16
作者 雷龙鸣 乔赟 《广西中医药大学学报》 2015年第4期124-126,共3页
[目的]评价高校专业类学生社团对学生掌握专业实践技能的作用。[方法]以广西中医药大学大学生针灸协会与大学生手法协会为例,观察此两个学生社团对本校中医类3个专业班级学生的针灸、推拿理论知识与实践技能成绩的影响。[结果]上述两个... [目的]评价高校专业类学生社团对学生掌握专业实践技能的作用。[方法]以广西中医药大学大学生针灸协会与大学生手法协会为例,观察此两个学生社团对本校中医类3个专业班级学生的针灸、推拿理论知识与实践技能成绩的影响。[结果]上述两个学生社团对中医类3个专业班级学生专业理论知识成绩无显著影响(P>0.05),但能显著提高学生的实践技能测评成绩(P<0.05)。[结论]高校专业类学生社团对学生掌握专业实践技能具有促进作用。 展开更多
关键词 学生社团 专业实践技能 促进作用 中医药教育
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信息技术环境下的电子商务专业实践技能训练模式研究 被引量:2
17
作者 郝中超 宋洁 《软件导刊》 2012年第9期192-194,共3页
将信息技术应用于电子商务专业实践技能训练模式中,并基于个人学习与群体协作、实体操作与虚拟操练、技能提高与知识学习、基本操作与岗位技能"四结合"的构建原则,提出电子商务专业实践技能训练模式。
关键词 高职教育 信息技术 专业实践技能 训练模式
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论职业中专教师专业实践技能对教学的影响及对策 被引量:2
18
作者 李飞燕 钟旭 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2009年第6期43-44,共2页
本文通过对专业实践技能概念的界定,分析了职业中专教师教学能力和专业实践技能在教学中对学生专业技能的影响,探讨了提高职业中专教师专业实践技能的对策。
关键词 职业中专教师 专业实践技能 影响 对策
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中等农业教育
19
《中国农业教育信息》 1994年第4期29-30,共2页
关键词 农业教育 专业实践技能 专业设置 实践性教学 办学机制 技能考核 专业技能 职教中心 教学工作 学程
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新媒体实务课程多维融合的改革与实践 被引量:1
20
作者 曾薇 崔波 《传媒评论》 2021年第5期71-73,共3页
新媒体时代,传媒业界融合发展的蓬勃态势,为新闻传播专业教育提出了新的要求。对标教育部提出的“家国情怀”“全媒化”“复合型”“专家型”等融合新闻人才的素质要求,新媒体实务课程应以“融合思维”为统领,从思想站位、专业知识结构... 新媒体时代,传媒业界融合发展的蓬勃态势,为新闻传播专业教育提出了新的要求。对标教育部提出的“家国情怀”“全媒化”“复合型”“专家型”等融合新闻人才的素质要求,新媒体实务课程应以“融合思维”为统领,从思想站位、专业知识结构、专业实践技能、思考能力和创新意识等角度进行课程创新。 展开更多
关键词 专业实践技能 思考能力 课程创新 融合新闻 新媒体时代 家国情怀 专业知识结构 专家型
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