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我与张肖虎先生——对一段往日师生情谊的回忆,兼谈我对先生其人的印像、先生对我的影响,以及那些值得忆及的故人往事 被引量：2
1
作者 周勤如 《人民音乐》 1998年第4期13-17,共5页
我与张肖虎先生———对一段往日师生情谊的回忆，兼谈我对先生其人的印像、先生对我的影响，以及那些值得忆及的故人往事□周勤如与张肖虎先生真正建立师生关系是在七十年代初那个学校变干校、教授种大田的时代。不过要说清楚这件事的... 我与张肖虎先生———对一段往日师生情谊的回忆，兼谈我对先生其人的印像、先生对我的影响，以及那些值得忆及的故人往事□周勤如与张肖虎先生真正建立师生关系是在七十年代初那个学校变干校、教授种大田的时代。不过要说清楚这件事的来龙去脉，恐怕要追溯得更早。一、初... 展开更多
关键词 师生情谊 张先 申克分析法 曲式分析 资料室 中央音乐学院 中国音乐学院 专业和普通音乐教育 印像 深层结构
原文传递
音乐存在方式和其实践过程与专业、普通音乐教育之初探
2
作者 卢广瑞 《集美大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第3期113-118,共6页
音乐作品是音乐存在方式最基本的特征和条件、标志和前提。说明音乐教育的基本客体对象是音乐作品。认为音乐实践活动过程特指音乐 (乐谱和音响 )创作 (生产 )过程。强调音乐艺术的生产和消费 (接受 )观及其性质的不同。提出音响创作中... 音乐作品是音乐存在方式最基本的特征和条件、标志和前提。说明音乐教育的基本客体对象是音乐作品。认为音乐实践活动过程特指音乐 (乐谱和音响 )创作 (生产 )过程。强调音乐艺术的生产和消费 (接受 )观及其性质的不同。提出音响创作中的两重性 。 展开更多
关键词 音乐存在的方式 音乐实践活动过程 音乐作品的生产和消费 专业和普通音乐教育
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