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现代书面汉语里的虚化动词和名动词 为第一届国际汉语教学讨论会而作 被引量：133
1
作者 朱德熙 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 1985年第5期3-8,共6页
[零] 外国人学汉语,不但想要学会说话,对大多数人来说,还想学会读书看报。因为汉语口语跟书面语在词汇和语法上有许多不同处,学会了这一样不见得就会那一样。长期以来,教外国人汉语的入门课本里,大都注重口语。学汉语拿口语打底子是不... [零] 外国人学汉语,不但想要学会说话,对大多数人来说,还想学会读书看报。因为汉语口语跟书面语在词汇和语法上有许多不同处,学会了这一样不见得就会那一样。长期以来,教外国人汉语的入门课本里,大都注重口语。学汉语拿口语打底子是不错的。可是口语学到相当程度的时候,就应当告诉学生书面语跟口语的某些区别。让学生自发地靠他学到的口语的知识去体会(实际上只能是猜)书面语,不是好办法。以上的话是从对外汉语教学的角度说的。从研究方面说,长期以来,我们老是根据书面材料作研究。书面材料内容驳杂不纯,包含许多不同层次的语言现象。如果不是经过严格的选择和分析,凭这样的资料得出的结果恐怕旣不足以反映口语。 展开更多
关键词 书面语 汉语口语 书面材料 外国人 语言现象 名词性成分 口语学 宾语 句子 不同层次
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高校图书馆读者服务创新模式探究 被引量：54
2
作者 袁红军 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2005年第6期134-135,共2页
针对高校图书馆不同层次读者群体类型,探讨了几种适应不同读者群体服务的创新模式,提出了开展读者服务创新过程中需要注意的问题。
关键词 服务创新模式 图书馆读者 高校图书馆 注意的问题 群体类型 不同层次 读者群体 创新过程 读者服务
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我国农村应建立不同层次的社会养老保障机制 被引量：14
3
作者 张晖 申斯迎 《人口学刊》 CSSCI 1997年第6期50-52,共3页
关键词 社会养老保障 人口老龄化 我国农村 社会经济 养老保障制度 养老保险 农村社会 经济发展水平 人口年龄结构 不同层次
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鼎湖山季风常绿阔叶林各层次优势种热值研究 被引量：35
4
作者 旷远文 温达志 +2 位作者 周国逸 刘世忠 张德强 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2005年第2期6-12,共7页
探讨鼎湖山南亚热带季风常绿阔叶林不同层次优势植物热值一般规律 ,可为该群落能量特征和生态效率研究提供基础资料和科学依据 .2 0 0 2年用PARR 12 81型氧弹热值仪测定了该群落不同层次 2 1种优势植物不同器官(部位 )热值 .结果表明 ,... 探讨鼎湖山南亚热带季风常绿阔叶林不同层次优势植物热值一般规律 ,可为该群落能量特征和生态效率研究提供基础资料和科学依据 .2 0 0 2年用PARR 12 81型氧弹热值仪测定了该群落不同层次 2 1种优势植物不同器官(部位 )热值 .结果表明 ,季风常绿阔叶林各优势种的平均干重热值在 15 92～ 19 6 6kJ g间 ,乔木 1层干重热值以厚壳桂最高 ,乌榄最低 ;乔木 2层华润楠最高 ,云南银柴最低 ;层间藤本植物白背瓜馥木和杖枝省藤分别为 19 73和 18 19kJ g ;灌木层干重热值最高仍为厚壳桂 ,最低为云南银柴 ;草本层植物干重热值在 15 92～ 17 5 2kJ g之间 .各层优势种平均干重热值和去灰分热值都表现为 :层间藤本 >乔木 1层 >乔木 2层 >灌木层 >草本层 .植物器官去灰分热值存在差异 ,乔木 1层中锥栗、荷木树皮及厚壳桂、乌榄树叶最高 ,乔木 2层中云南银柴根最高 ,层间植物叶 >干 >根 ,草本植物是地上部分 >地下部分 ;同种植物 (厚壳桂或云南银柴 )在不同层次中的去灰分热值没有明显差别 ,器官生长的年龄 (或直径 )对去灰分热值有影响 ,随年龄增大 。 展开更多
关键词 季风常绿阔叶林 优势种 鼎湖山 干重热值 不同层次 优势植物 2002年 厚壳桂 南亚热带 科学依据 基础资料 生态效率 藤本植物 植物器官 地下部分 地上部分 草本植物 灌木层 草本层 乔木 灰分 云南 特征和 热值仪 层间 植物叶
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大学英语分层教学研究 被引量：32
5
作者 戴庆宁 《中国成人教育》 北大核心 2005年第12期93-94,共2页
关键词 大学英语教学大纲 教学研究 学生素质 不同层次 课堂教学质量 班级教学 教学目标 教学任务 英语基础 分层教学
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企业竞争能力的层次结构及其经济学分析 被引量：17
6
作者 刘洪伟 和金生 +1 位作者 孙冠南 郑恩泮 《南开管理评论》 CSSCI 2005年第3期106-112,共7页
与其说完全竞争均衡状态下企业之间的产品具有同质性,倒不如说企业的资源能力具有同质性。资源能力的不同质量状态构成了竞争优势分析的横向分析线索;三种主流战略管理理论分别解释了竞争优势来源的三个不同层次,构成了竞争优势研究的... 与其说完全竞争均衡状态下企业之间的产品具有同质性,倒不如说企业的资源能力具有同质性。资源能力的不同质量状态构成了竞争优势分析的横向分析线索;三种主流战略管理理论分别解释了竞争优势来源的三个不同层次,构成了竞争优势研究的纵向研究视角。以一般资源能力作为研究分析的理论基点,从可交易资源能力的角度,可以折射出各种资源能力对企业竞争地位和状态的影响,并为企业能力理论的研究纳入主流经济学研究范畴奠定基础。 展开更多
关键词 企业竞争能力 经济学分析 层次结构 资源能力 竞争优势分析 战略管理理论 企业竞争地位 企业能力理论 主流经济学 企业之间 均衡状态 完全竞争 横向分析 不同层次 研究视角 优势研究 理论基点 研究分析 研究范畴 同质性
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论需要层次理论在教师激励机制中的运用 被引量：17
7
作者 徐献梅 《河北大学成人教育学院学报》 2005年第2期75-77,共3页
亚伯拉罕·马斯洛的需要层次理论是研究组织中激励的最著名也是应用最广的理论之一,以生理、安全、社会、尊重及自我实现等五种不同层次的需要来分析人的需要。基于马斯洛的需要层次理论分析了教师的需要,对教师管理进行了理性思考... 亚伯拉罕·马斯洛的需要层次理论是研究组织中激励的最著名也是应用最广的理论之一,以生理、安全、社会、尊重及自我实现等五种不同层次的需要来分析人的需要。基于马斯洛的需要层次理论分析了教师的需要,对教师管理进行了理性思考,并提出相应的教师激励措施。 展开更多
关键词 需要层次 教师 激励机制 研究组织 不同层次 自我实现 理性思考 激励措施 社会
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安徽师范大学研究生心理压力的调查研究 被引量：16
8
作者 查月红 龙文祥 《复旦教育论坛》 2005年第3期54-58,共5页
通过对安徽师范大学83名在校研究生的问卷调查,得出师范院校研究生心理压力的主要来源,不同层次群体心理压力的基本特点,并分析产生这些压力的原因,为缓解研究生的心理压力,提高他们的心理健康水平提供理论依据。
关键词 安徽师范大学 心理压力 调查研究 心理健康水平 在校研究生 问卷调查 师范院校 基本特点 不同层次
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不同层次护生对临床教学质量的评价 被引量：24
9
作者 曹癸兰 刘义兰 +1 位作者 梁静 黄海燕 《护理学杂志（综合版）》 2006年第2期10-12,共3页
目的分析不同层次护生对临床教学质量评价的差异,以便采取有针对性的教学方法。方法护生在每个科室实习结束后,采用自行设计的临床教学评价表对每名护生进行问卷调查,然后分别从中专、大专、本科护生填写的调查表中各随机抽取30%进行分... 目的分析不同层次护生对临床教学质量评价的差异,以便采取有针对性的教学方法。方法护生在每个科室实习结束后,采用自行设计的临床教学评价表对每名护生进行问卷调查,然后分别从中专、大专、本科护生填写的调查表中各随机抽取30%进行分析。结果对病房教学氛围和护士长教学管理的评价,本科与中专、大专护生间比较,差异有显著性意义(均P<0.05),中专与大专护生间无差异(P>0.05);对带教老师的评价,本科与中专、大专与中专护生间均差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05),本科与大专间无差异(P>0.05)。结论不同层次护生对临床教学质量评价的侧重点不同,本科生对病房教学氛围及护士长教学管理的要求较高,大专生次之。在临床教学中应根据护生的学历层次,采取有针对性的教学方法,以便不断提高临床教学质量。 展开更多
关键词 护生 不同层次 临床教学 教学评价
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加强示范中心建设 深化实验教学体系改革 被引量：23
10
作者 丁守成 袁桂慈 杨世洲 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第7期92-94,共3页
以创建省级实验教学示范中心为契机,深化实验教学体系改革。以学生能力培养为主线,建设了四层次的实验教学体系,贯穿于学生4年的本科教育教学全过程。实践证明,该体系有利于使学生能力在不同阶段达到不同层次的培养目标。
关键词 实验教学示范中心 实验教学体系 学生能力 不同层次
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火灾情况下疏散心理和行为在不同层次起点学生中的差别研究 被引量：17
11
作者 阎卫东 梁清山 陈宝智 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2006年第3期8-11,共4页
为了研究火灾条件下疏散心理和行为在不同层次起点学生中的差别,有针对性地进行消防安全教育和管理,完善消防安全应急预案,采用现场实验的方法对不同层次起点的高职生群体进行问卷对比研究。采用世界先进统计软件SPSS12.0forWindows进... 为了研究火灾条件下疏散心理和行为在不同层次起点学生中的差别,有针对性地进行消防安全教育和管理,完善消防安全应急预案,采用现场实验的方法对不同层次起点的高职生群体进行问卷对比研究。采用世界先进统计软件SPSS12.0forWindows进行对比分析,其结果显示:在火灾情景下,起点较高的学生较之起点较低的学生存在较弱的恐惧心理,能做到就近逃生,而非局限于安全通道,相互救助心理和行为较弱;起点较高的学生较之起点较低的学生消防意识强,掌握的消防知识较多,重返心理和行为较弱,灭火心理和行为也较弱。该研究方法科学、先进,结果可信。不仅为密集场所的消防工作提供了参考,而且对充实我国的消防心理学、火灾心理学、社会心理学等学科也有理论意义。 展开更多
关键词 不同层次 火灾 疏散 心理 行为 差别 研究
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变式教学要把握三个“度” 被引量：17
12
作者 吴莉霞 刘斌 《数学通报》 北大核心 2006年第4期18-19,共2页
关键词 变式教学 逆反心理 不同层次 数学教学 教学模式 创新意识 探索精神 因材施教 学生 习题
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浅谈地理信息系统中的空间数据模型 被引量：7
13
作者 郭利川 郭建星 代晓波 《地理空间信息》 2005年第1期37-39,共3页
介绍了GIS空间数据库中几种常见的空间数据模型,并对各自的特点进行了分析和比较;对空间数据模型进行了层次划分,比较了不同层次下的空间数据模型的特点,并展望了空间数据模型的发展方向。
关键词 空间数据模型 地理信息系统 空间数据库 层次划分 不同层次 发展方向 GIS 特点
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科学发展观与大学理念创新 被引量：16
14
作者 周光迅 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期49-54,共6页
构建当代大学新理念,必须遵循科学发展观的本质要求,真正站在哲学高度,从历史、现实、未来三个视角全方位审视。大学理念应是一个“理念群”,包括核心理念 (原生理念或元理念)、基本理念和具体办学理念。核心理念对任何时候、任何形式... 构建当代大学新理念,必须遵循科学发展观的本质要求,真正站在哲学高度,从历史、现实、未来三个视角全方位审视。大学理念应是一个“理念群”,包括核心理念 (原生理念或元理念)、基本理念和具体办学理念。核心理念对任何时候、任何形式的大学都具有普适意义;基本理念要鲜明体现时代精神;具体办学理念要遵循不同层次、不同类型、不同区域高校的自身特色。 展开更多
关键词 科学发展观 理念创新 核心理念 办学理念 基本理念 本质要求 大学理念 时代精神 不同层次 区域高校 新理念 全方位 遵循 历史
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分层推进与合作学习——面对差异的两项革新试验 被引量：11
15
作者 柳夕浪 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1998年第3期60-63,共4页
班级授课制如何革新以适应学生的个别差异呢?对此,近年来中小学教改实践出现了两种不同的改革思路:分层推进与合作学习。对两者进行比较,有助于我们加深对各自特点的认识,优化教学组织,推进制度的建设。
关键词 合作学习 分层推进 个别差异 学生学习 教学组织 中小学 班级授课制 不同层次 教学与管理 学业成绩
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我国集装箱干线港集疏运系统分析 被引量：7
16
作者 石良清 凤翔鸣 张亚明 《集装箱化》 2005年第4期1-6,共6页
1 集装箱干线港及其腹地、集疏运系统的构成 我国从第8个五年计划开始,港口逐步转向突出重点、系统配套的发展方式.经过多年建设,目前沿海已形成集装箱干线港、支线港、喂给港等不同层次和功能的总体格局.
关键词 干线港 系统分析 集疏运 集装箱吞吐量 2003年 发展方式 系统配套 总体格局 不同层次 港口
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乌兰布和沙漠东北部土壤水分变化特征的研究 被引量：12
17
作者 包梅荣 托亚 +1 位作者 刘瑞军 秦佳琪 《内蒙古农业大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第1期64-68,共5页
通过对乌兰布和沙漠东北部土壤水分变化的特征研究表明:流动沙地土壤水分在空间变化上可分为三个层次:表层干沙层、沙地水分变化剧烈层、沙地水分稳定层;半固定沙地黄沙层和灰白色沙层物化性质几乎相似,只是含水量不同引起颜色不同;固... 通过对乌兰布和沙漠东北部土壤水分变化的特征研究表明:流动沙地土壤水分在空间变化上可分为三个层次:表层干沙层、沙地水分变化剧烈层、沙地水分稳定层;半固定沙地黄沙层和灰白色沙层物化性质几乎相似,只是含水量不同引起颜色不同;固定沙地按含水量变化趋势从地表向下分成四个区域:(1)从地表至粘土层结束;(2)不受地下水和降雨蒸发强烈影响的非稳定下渗层;(3)非饱和毛管上升高度层;(4)饱和毛管上升高度层;丘间低地土壤水分在空间上分为:(1)水分变化频繁活动层;(2)水分潜在供应层;(3)水分相对稳定层。 展开更多
关键词 鸟兰布和沙漠 土壤水分 不同层次 变化特征
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概念图在植物生理学教学中的运用 被引量：14
18
作者 邓旭 曾诗媛 《植物生理学通讯》 CSCD 北大核心 2006年第4期727-730,共4页
关键词 植物生理学教学 概念图 欧美国家 知识网络 教学形式 领域知识 认知结构 生物专业 活动规律 不同层次
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四至九岁儿童类概念的发展的实驗——Ⅰ.分类与分类命名的实驗研究 被引量：11
19
作者 刘静和 王憲钿 +1 位作者 范存仁 张梅玲 《心理学报》 1963年第4期287-295,共9页
問題 关于概念形成和发展的心理学研究已有过不少,但多是研究較簡单的概念,至于不同层次类概念的研究,則以韦尔契(L.Welch)的研究为最系統。他既研究了真实概念的形成,也研究了人为概念的形成,还进行了关于概念形成的个別訓練。結果說... 問題 关于概念形成和发展的心理学研究已有过不少,但多是研究較簡单的概念,至于不同层次类概念的研究,則以韦尔契(L.Welch)的研究为最系統。他既研究了真实概念的形成,也研究了人为概念的形成,还进行了关于概念形成的个別訓練。結果說明从单一客体的抽象和从一組客体或从范围較广的客体的抽象是属于不同阶段和层次的。 展开更多
关键词 分类命名 类概念 概念形成 概念的形成 心理学研究 儿童 客体 不同层次 不同阶段 独立分类
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土地开发整理辅助决策支持系统研究 被引量：12
20
作者 向洪普 万湘黔 +5 位作者 程纲 何庆 王志成 陈刚 雷双友 易为民 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2005年第5期53-55,共3页
介绍将信息技术特别是"3S"技术应用于土地开发整理工作的原理和实践。开发、利用各种信息技术,从不同深度、不同层次全方位地介入土地开发整理工作,使土地开发整理工作效率提高、规划科学、指标精确、方案优化、过程和成果规... 介绍将信息技术特别是"3S"技术应用于土地开发整理工作的原理和实践。开发、利用各种信息技术,从不同深度、不同层次全方位地介入土地开发整理工作,使土地开发整理工作效率提高、规划科学、指标精确、方案优化、过程和成果规范,达到计算机辅助土地开发整理工作的目的。 展开更多
关键词 土地开发整理 辅助决策支持 系统研究 信息技术 计算机辅助 技术应用 不同层次 工作效率 方案优化 全方位
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