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题名指向完整育人的“家庭课程群”研发与实践
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作者
石春红
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机构
江苏省如皋师范学校附属小学
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出处
《中小学班主任》
2021年第13期32-32,33,34,35,共4页
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文摘
当前课程改革要求关注儿童的生活经验,而家庭是儿童生活、成长、交往的重要环境。围绕核心素养,我们充分挖掘家庭课程资源,从学科教学、传统文化、社会生活等方面进行资源梳理、分类、整合,再通过有逻辑的系统架构和开发,研制出符合儿童发展的“三阶”家庭课程群,旨在推动儿童在真实的环境中学习、对话、交往,帮助儿童掌握衣食住行等方面的必要技能,主动参与家庭生活,建立起基本的生活价值观念,助力儿童“完整生长”。
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关键词
三阶家庭课程群
跨界学习
完整育人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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