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基于三问反思报告的新型学业测评方法
1
作者
陈子兴
《西部素质教育》
2024年第11期158-162,共5页
文章首先阐述了基于三问反思报告的学业测评原则,然后从三问反思报告结构与作答要求、三问反思报告的水平量规、三问反思报告的课程依托、三问反思报告的实施四个方面论述了基于三问反思报告的学业测评方案,最后对基于三问反思报告的学...
文章首先阐述了基于三问反思报告的学业测评原则,然后从三问反思报告结构与作答要求、三问反思报告的水平量规、三问反思报告的课程依托、三问反思报告的实施四个方面论述了基于三问反思报告的学业测评方案,最后对基于三问反思报告的学业测评结果进行了验证。
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关键词
三
问
反思
报告
学业测评
元认知能力
下载PDF
职称材料
基于三知阅读报告的新型学业测评方法
2
作者
陈子兴
《玉林师范学院学报》
2023年第5期123-129,共7页
鉴于传统学业测评方法难以达成“两性一度”的评价要求,笔者创建了基于三知阅读报告的新型学业测评方法。实践结果表明,该方法有效,在本校本科生中应用结果显示其效果良好,可用于本科生高阶思维能力的培养。
关键词
三
知阅读
报告
三
问
反思
报告
学业测评
元认知能力
下载PDF
职称材料
题名
基于三问反思报告的新型学业测评方法
1
作者
陈子兴
机构
玉林师范学院物理与电信工程学院
出处
《西部素质教育》
2024年第11期158-162,共5页
基金
广西高等教育本科教学改革工程B类项目(编号:2021JGB312)。
文摘
文章首先阐述了基于三问反思报告的学业测评原则,然后从三问反思报告结构与作答要求、三问反思报告的水平量规、三问反思报告的课程依托、三问反思报告的实施四个方面论述了基于三问反思报告的学业测评方案,最后对基于三问反思报告的学业测评结果进行了验证。
关键词
三
问
反思
报告
学业测评
元认知能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于三知阅读报告的新型学业测评方法
2
作者
陈子兴
机构
玉林师范学院物理与电信工程学院
出处
《玉林师范学院学报》
2023年第5期123-129,共7页
基金
广西高等教育本科教学改革工程B类项目(2021JGB312)
文摘
鉴于传统学业测评方法难以达成“两性一度”的评价要求,笔者创建了基于三知阅读报告的新型学业测评方法。实践结果表明,该方法有效,在本校本科生中应用结果显示其效果良好,可用于本科生高阶思维能力的培养。
关键词
三
知阅读
报告
三
问
反思
报告
学业测评
元认知能力
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
基于三问反思报告的新型学业测评方法
陈子兴
《西部素质教育》
2024
0
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职称材料
2
基于三知阅读报告的新型学业测评方法
陈子兴
《玉林师范学院学报》
2023
0
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