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我国高校教师微课建设现状与对策研究——基于“第二届全国高校微课教学比赛”获奖作品的分析 被引量:47
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作者 魏晓燕 杜荣 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2016年第7期67-72,共6页
微课因其短小精悍、授课形式丰富多样等特点而成为移动学习、碎片化学习以及翻转课堂教学中较为重要的资源形式。采用内容研究法,以教育部全国高校教师网络培训中心于2014年3月至2015年8月举办的"第二届全国高校微课教学比赛"... 微课因其短小精悍、授课形式丰富多样等特点而成为移动学习、碎片化学习以及翻转课堂教学中较为重要的资源形式。采用内容研究法,以教育部全国高校教师网络培训中心于2014年3月至2015年8月举办的"第二届全国高校微课教学比赛"中的576份获奖作品为研究对象,对获奖作品的视频粒度、课程类型、教学设计和制作技术四个方面进行分析,总结我国高校教师微课建设现状以及存在的问题。从问题出发,在改进微课教学设计、提升微课开发能力和构建微课三维评价方式三个方面提出相应的对策和改进措施。 展开更多
关键词 微课 教学设计 视频粒度 制作技术 三维评价
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全过程专科护理质量控制与持续改进体系构建 被引量:19
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作者 刘雪莲 晏圆婷 +2 位作者 杨民慧 李捷 李思 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2018年第S1期82-86,共5页
案例背景:随着社会经济的飞速发展、医学模式的不断转变、现代护理学的不断进步、医疗卫生改革的不断深入,传统的护理质量与安全管理机制面临挑战,就质量标准而言,涉及内容不全面,不能有效评价日趋复杂的护理活动,大量文献显示质量标准... 案例背景:随着社会经济的飞速发展、医学模式的不断转变、现代护理学的不断进步、医疗卫生改革的不断深入,传统的护理质量与安全管理机制面临挑战,就质量标准而言,涉及内容不全面,不能有效评价日趋复杂的护理活动,大量文献显示质量标准重视结果标准,忽视过程标准,缺乏系统有效的功能质量标准体系. 展开更多
关键词 专科护理 三维评价 护理专家 护理质量管理 持续改进 质量控制
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基于可变模糊集的城市地下空间资源三维质量评价 被引量:17
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作者 叶菁 侯卫生 +1 位作者 邓东成 庄文明 《资源科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第11期2147-2156,共10页
评估城市地下空间资源质量是合理利用城市有限土地、提高城市土地资源利用率的前提。在分析地下空间开发利用条件的基础上,本文提出城市地下空间资源三维质量的可变模糊评价思路与方法。以广东省佛山东平新城地区为例,根据层次分析法建... 评估城市地下空间资源质量是合理利用城市有限土地、提高城市土地资源利用率的前提。在分析地下空间开发利用条件的基础上,本文提出城市地下空间资源三维质量的可变模糊评价思路与方法。以广东省佛山东平新城地区为例,根据层次分析法建立评价指标体系,采用Voxel模型对评价区域进行三维剖分,建立断裂面三维缓冲区,定量计算三维缓冲区内各评价单元体顶点上的影响因子值,计算各指标的相对隶属度,按照主题层计算评价区域内各节点的评价结果。结果表明:可变模糊集理论能够解决评价因子的模糊性和不完备性,更为真实地反映了地下空间质量的相对性;将地质体约束引入到评价单元体划分及空间插值过程中,可以有效削弱数据变异性对评价结果的影响,尤其是在断裂三维缓冲区模型的建立及指标定量化工作中,能够细化断裂在三维评价中的影响作用,降低评价模型的不确定性。 展开更多
关键词 城市地下空间资源 三维评价 可变模糊集 地质约束体
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“合作教学、三维评价”教学模式在武术教学中的应用研究 被引量:12
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作者 李萍 高原 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第10期78-81,共4页
武术教学中应用“合作教学、三维评价”教学模式,能使学生在学习技术时获得及时的反馈信息,与传统的教学模式相比,更有利于学生掌握基本技术,加速运动技能的形成;能较好地激发学生的学习动机,提高学习的积极性主动性,真正发挥教师的主... 武术教学中应用“合作教学、三维评价”教学模式,能使学生在学习技术时获得及时的反馈信息,与传统的教学模式相比,更有利于学生掌握基本技术,加速运动技能的形成;能较好地激发学生的学习动机,提高学习的积极性主动性,真正发挥教师的主导作用与学生的主体作用。实验证明,该教学模式运用于武术教学中是可行的,效果是明显的。 展开更多
关键词 武术教学 合作教学 三维评价 实验研究
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山地城市核心区地下空间开发适宜性三维评价 被引量:9
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作者 赵思成 胥犇 +2 位作者 李晓军 张万斌 刘保林 《同济大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第1期70-78,共9页
针对山地城市核心区特殊的地形地质、区位价值、建设现状等条件,利用三维精细化评价基本单元体划分城市地下空间,采用层次分析法构建适宜性评价因子体系,并建立敏感因子–模糊–变权复合模型作为评价计算方法,实现了山地城市核心区地下... 针对山地城市核心区特殊的地形地质、区位价值、建设现状等条件,利用三维精细化评价基本单元体划分城市地下空间,采用层次分析法构建适宜性评价因子体系,并建立敏感因子–模糊–变权复合模型作为评价计算方法,实现了山地城市核心区地下空间开发适宜性三维评价,可为地下空间开发三维规划提供指导和借鉴。以重庆市渝中半岛为例,获得其0~150 m地下空间开发适宜性三维立体分区及深度–适宜性分区占比变化关系,并选取典型区块对评价方法可靠性进行验证。 展开更多
关键词 地下空间开发 山地城市核心区 适宜性 三维评价 复合评价模型
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游泳教学中应用“合作教学、三维评价”策略的初步研究 被引量:8
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作者 蔡惠玲 《中国体育科技》 北大核心 2002年第12期20-21,共2页
通过文献资料分析、走访和问卷调查等 ,设计了“合作教学、三维评价”方法 ,通过教学实验检验。研究表明 ,“合作教学、三维评价”方法有激发学生的学习动机 ,提高学生学习的主动性 ,发挥教师的主导作用与学生的主体作用的作用。
关键词 游泳 教学法 合作教学 三维评价
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高职创新创业教学模式构建与实践——以东营职业学院为例 被引量:10
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作者 张汝山 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第15期40-42,共3页
东营职业学院自2012年起探索构建了旨在培育学生的好奇心、乐学心、自信心的"三阶课程、三化教学、三维评价、三大平台"创新创业教学模式。教学理念上,突出兴趣导向、快乐导向,突破传统学科教学目标窄化瓶颈,回归大学教育初心... 东营职业学院自2012年起探索构建了旨在培育学生的好奇心、乐学心、自信心的"三阶课程、三化教学、三维评价、三大平台"创新创业教学模式。教学理念上,突出兴趣导向、快乐导向,突破传统学科教学目标窄化瓶颈,回归大学教育初心;教学设计上,突出个性化、自主化学习,聚焦高职学生学习心理的深层问题。教学改革取得显著成效,产生了"双创"课堂的学生要求"再上十分钟"现象,在全国高职院校产生了良好的示范推广效应。 展开更多
关键词 创新创业教学模式 高职院校 三阶课程 三维评价 三化教学 三大平台
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区域经济-污染-环境三维评价模型的构建与应用 被引量:10
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作者 樊新刚 米文宝 马振宁 《环境科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第2期751-758,共8页
为深入分析区域环境经济系统变化,在分析经济发展、环境污染、环境质量相互关系的理论基础上,构建了经济发展水平指数、环境污染指数、环境质量指数的三维立方体评价模型,划分了8个块区,分别表达低污染-低质量-低经济发展水平等8种状态... 为深入分析区域环境经济系统变化,在分析经济发展、环境污染、环境质量相互关系的理论基础上,构建了经济发展水平指数、环境污染指数、环境质量指数的三维立方体评价模型,划分了8个块区,分别表达低污染-低质量-低经济发展水平等8种状态,提出了模型的状态评价、发展阶段划分、演变趋势分析功能,以及相对含义、绝对含义评价途径和计算公式.以宁夏银川市为例检验模型,以广州市为目标参照区域进行了相对含义评价,该市1996~2010年内中长时段处于高污染-低质量-低经济发展水平状态,2007年以后转入了高污染-高质量-低经济发展水平,目前处于环境质量趋好、污染压力大、徘徊于环境低质量与高质量'拐点'附近状态.绝对含义评价结果:1996~2010年,该市始终处于高污染-低质量-低经济发展水平.研究表明,因目标参照区域选择和相关国家标准值等主要参数不同,使模型评价具有一定的弹性范围,无量纲的数据处理增强了指数耦合性,评价结果的空间可视化为环境管理决策提供了直接依据,改善了多指标模型评价结果抽象、数据口径不匹配、发展阶段划分不明确等问题,验证了该模型的应用合理性与适应性. 展开更多
关键词 经济增长 环境污染 环境质量 三维评价 模型
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z指数用于中文社科学术期刊评价的实证研究——基于3个学科CSSCI来源期刊的样本分析 被引量:9
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作者 沈军威 郑德俊 +2 位作者 张正慧 朱宇飞 奎苹倩 《中国科技期刊研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期1113-1121,共9页
【目的】以具有三维评价内涵的z指数进行中文社科学术期刊评价,分析其应用于中文学术期刊评价的效力。【方法】以教育学、法学、图书馆情报与文献学三个学科的CSSCI来源期刊为研究对象,计算各个期刊的发文量、总被引频次、h指数、g指数... 【目的】以具有三维评价内涵的z指数进行中文社科学术期刊评价,分析其应用于中文学术期刊评价的效力。【方法】以教育学、法学、图书馆情报与文献学三个学科的CSSCI来源期刊为研究对象,计算各个期刊的发文量、总被引频次、h指数、g指数、p指数、引文分布一致性系数以及z指数等指标,进行指标之间的相关性分析,并计算对比不同统计周期、不同被引数据来源上的z指数。【结果】三个学科期刊的z指数都与总被引频次、h指数、g指数、p指数指标显著正相关,但z指数排序结果在不同统计周期、不同被引数据来源、不同学科上存在差异。【结论】在数量和质量的基础上,引入引文分布一致性系数来考虑引文分布状况的z指数将学术期刊评价指标拓展到三维层面,更具全面性和合理性,但由于被引数据来源的差异,z指数还需要进行更加广泛、全面的验证分析。 展开更多
关键词 学术期刊评价 三维评价 Z指数 引文分布一致性
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基于数字图像处理的铸造表面粗糙度自动检测 被引量:8
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作者 李大勇 王文卓 石德全 《铸造》 EI CAS CSCD 北大核心 2007年第9期963-966,共4页
提出了一种用计算机对铸造表面粗糙度进行数字图像处理和三维参数自动检测的方法。该方法利用CCD摄像头摄取铸造表面图像并存入计算机,首先用中值滤波、图像边缘增强和图像二值化等对图像进行预处理,然后通过特征提取获得铸造表面粗糙... 提出了一种用计算机对铸造表面粗糙度进行数字图像处理和三维参数自动检测的方法。该方法利用CCD摄像头摄取铸造表面图像并存入计算机,首先用中值滤波、图像边缘增强和图像二值化等对图像进行预处理,然后通过特征提取获得铸造表面粗糙度数值。试验结果表明,铸造表面粗糙度数字图像三维评价方法具有可行性。 展开更多
关键词 表面粗糙度 三维评价 数字图像 电荷耦合
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基于“三维评价”理念的教育评价改革研究
11
作者 张冬利 《现代教育科学》 2024年第3期15-22,30,共9页
构建科学的教育评价体系对于当前教育的发展具有重要意义,也是我国深化教育体制改革的关键任务之一。基于静态型质量、动态型质量、生态型质量的“三维评价”指标体系构建的基本遵循、原则和方法,通过分层化构建、模块化构建以及指标的... 构建科学的教育评价体系对于当前教育的发展具有重要意义,也是我国深化教育体制改革的关键任务之一。基于静态型质量、动态型质量、生态型质量的“三维评价”指标体系构建的基本遵循、原则和方法,通过分层化构建、模块化构建以及指标的整合与权重分布,剖析“三维评价”体系的影响因素模型,进而探讨推动教育评价改革的实施策略,为我国教育评价体系的完善和教育的高质量发展提供理论支持和实践借鉴。 展开更多
关键词 三维评价 教育评价 静态型质量评价 动态型质量评价 生态型质量评价
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颜面不对称三维评价方法的研究进展
12
作者 杨怡卿 刘亚非 《口腔疾病防治》 2023年第8期603-608,共6页
面部对称性评价是正畸、口腔、整形外科等研究颜面部美观相关学科所关注的热点。尽管国内外学者借助各种新兴技术与手段开展了很多有关颜面对称性评价的研究,但由于其内容和方法的复杂性以及个人评价的主观性,目前颜面不对称的评判仍尚... 面部对称性评价是正畸、口腔、整形外科等研究颜面部美观相关学科所关注的热点。尽管国内外学者借助各种新兴技术与手段开展了很多有关颜面对称性评价的研究,但由于其内容和方法的复杂性以及个人评价的主观性,目前颜面不对称的评判仍尚未建立统一的标准。颜面不对称涉及面部长宽高三个方向的改变,属复杂的牙颌面畸形,其早期发现及精确评价尤为重要,临床上除了必要的牙颌面检查,还需配合相应的辅助手段来评价颜面不对称。本文通过对目前常用的三维评价方法进行总结归纳,按照评价手段将颜面不对称评价方法分为三维测量的定性分析、定量分析、动态分析、数理分析、人工智能分析等5大类方法。通过分析总结各类方法的临床应用特点、优势及局限性,发现虽然每种方法的精确度、评价范围、诊断性质、计算方法等均有不同,但随着三维测量技术的不断发展,三维评价方法将会越来越客观、精准、便捷,成为评价颜面部不对称的主流方法。 展开更多
关键词 颜面不对称 三维评价 三维定性分析 三维定量分析 三维动态分析 三维数理分析 人工智能 不对称指数 矩阵分析 卷积神经网络
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三维评价模式联合延续性护理在糖尿病足患者中的应用研究
13
作者 聂兴 《基层医学论坛》 2024年第11期75-78,共4页
目的探讨三维评价模式联合延续性护理对糖尿病足患者护理效果的影响。方法选取2019年5月—2021年5月萍乡市人民医院收治的60例糖尿病足患者作为研究对象,采用简单随机分组将患者分为对照组和观察组,每组30例。对照组患者采用常规糖尿病... 目的探讨三维评价模式联合延续性护理对糖尿病足患者护理效果的影响。方法选取2019年5月—2021年5月萍乡市人民医院收治的60例糖尿病足患者作为研究对象,采用简单随机分组将患者分为对照组和观察组,每组30例。对照组患者采用常规糖尿病足延续性护理,观察组采用三维评价模式联合延续性护理,记录护理后2组患者创面愈合率、血糖、依从性、患者满意度等情况。结果护理3个月、6个月后,观察组创面愈合率为93.33%、96.67%,高于观察组的73.33%、80.00%(P<0.05)。护理6个月后,观察组血糖水平明显低于对照组,观察组饮食控制、足部及日常管理、病情监测评分均高于对照组(P<0.05)。观察组患者满意度为96.67%,高于对照组80.00%(P<0.05)。结论三维评价模式联合延续性护理可以明显提高糖尿病足患者创面愈合率,增加患者对疾病认知,提高自护能力。 展开更多
关键词 糖尿病足 三维评价 延续性护理
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城市地下空间地质安全风险三维评价方法与实践
14
作者 王睿 窦帆帆 +1 位作者 李云峰 葛伟亚 《地质与勘探》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期185-196,共12页
城市地下空间地质安全风险三维评价是合理进行地下空间立体化开发、降低开发地质风险的重要手段,但目前尚缺乏系统的研究,工作方法体系仍有待深入探讨。在前人工作基础上,对城市地下空间地质安全风险的类型、地质诱因与核心评价指标,以... 城市地下空间地质安全风险三维评价是合理进行地下空间立体化开发、降低开发地质风险的重要手段,但目前尚缺乏系统的研究,工作方法体系仍有待深入探讨。在前人工作基础上,对城市地下空间地质安全风险的类型、地质诱因与核心评价指标,以及传统二维评价的局限性进行归纳总结,并结合三维地质建模、三维评价指标体系以及三维空间分析等关键三维方法技术,提出了一套较为系统的城市地下空间地质安全风险三维评价技术方法体系。为验证方法的有效性,在南京市江北新区开展了城市地下空间地质安全风险三维评价实例研究,取得了较好的效果。研究显示该方法体系能够显著提升三维尺度下地下空间地质安全风险评价精度和准确性,为立体化地下空间开发提供有力支持。 展开更多
关键词 城市地下空间 地质安全风险 三维评价 江北新区 南京市
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论中药性状学
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作者 康廷国 张慧 +6 位作者 李峰 王添敏 许亮 张建逵 李娜 宋慧鹏 李思雨 《中草药》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期3579-3587,共9页
中药传统性状一般是指感官获得的宏观性状,如形、色、气、味等,不包括微观性状。在中药“辨状论质”相关研究中发现,中药的微观性状(显微特征)也与其质量相关,且其特征更容易量化和数字化,在中药“辨状论质”的机制探讨中具有重要作用... 中药传统性状一般是指感官获得的宏观性状,如形、色、气、味等,不包括微观性状。在中药“辨状论质”相关研究中发现,中药的微观性状(显微特征)也与其质量相关,且其特征更容易量化和数字化,在中药“辨状论质”的机制探讨中具有重要作用。为此,依据遗传学中“性状”的概念,结合中药的特点,将中药的微观性状(显微特征)与宏观性状合二为一,提出“中药性状学”的概念,即对中药所呈现的宏观和微观性状进行表征和研究的应用科学。中药性状学不仅能够揭示中药“辨状论质”机制和传统的中药鉴别经验的科学内涵,而且还能与中药化学、中药生物学质量标志物关联(三学关联),建立符合中医整体观的中药质量三维评价体系。因此有必要将其内涵、任务、地位加以归纳总结,以便更好地服务于中药质量评价和控制。 展开更多
关键词 中药性状学 辨状论质 质量 三维评价 中药化学 中药生物学 质量标志物
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以人事制度创新推动教育质量提升——浙江省金华市李渔小学“双线管理·三维评价”青年教师培养模式分析
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作者 贾洪华 金进 《教书育人(校长参考)》 2024年第6期40-42,共3页
教育工作,在教、在学、在管,既要扣好孩子们人生第一颗扣子,也要扣好青年教师教育生涯第一颗扣子。本文以公办学校青年教师培养为切入点,全方位分析展示金华市李渔小学以人事创新推动体制改革、提高教育质量的特色模型,旨在为青年教师... 教育工作,在教、在学、在管,既要扣好孩子们人生第一颗扣子,也要扣好青年教师教育生涯第一颗扣子。本文以公办学校青年教师培养为切入点,全方位分析展示金华市李渔小学以人事创新推动体制改革、提高教育质量的特色模型,旨在为青年教师的培养提供可复制、可推广的样本和经验。 展开更多
关键词 人事管理创新 双线管理 三维评价 三原色
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基于文化自信的中外合作办学学科基础课“General Chemistry”课程思政建设探索与实践
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作者 段金伟 王莹 +6 位作者 崔林 郑华宇 王康 王英辉 王珊珊 李佳佳 王其召 《大学化学》 CAS 2024年第4期227-237,共11页
“General Chemistry”是面向中外合作办学工科专业学生开设的一门学科基础课。为了提升教学质量,课程引入国外经典教材,在教学过程中面临外来文化的冲击和文化自信缺失的风险。因此,必须通过“General Chemistry”课程思政教学提升学... “General Chemistry”是面向中外合作办学工科专业学生开设的一门学科基础课。为了提升教学质量,课程引入国外经典教材,在教学过程中面临外来文化的冲击和文化自信缺失的风险。因此,必须通过“General Chemistry”课程思政教学提升学生对自身文化的深度认同。本文中,“General Chemistry”课程思政建设坚持文化自信理念,积极挖掘中国思政元素,将中外思政元素合理融入到教学的每一个环节,不断助推课程思政教学内涵式发展,打造课程思政高效课堂,取得了较好的育人成效。 展开更多
关键词 中外合作办学 课程思政 文化自信 普通化学 三维评价
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边坡稳定性分析方法及展望 被引量:6
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作者 孙世国 宋腾飞 肖剑 《北京工业职业技术学院学报》 2021年第4期1-4,共4页
边坡灾害给人类造成了不同程度的损失,其防护与治理是目前主要的研究课题。介绍边坡稳定性分析中的传统方法、数值模拟法、不确定性分析法,分析耦合作用、力学参数等对边坡稳定性的影响,总结三维评价方法和大数据的优势及不足,提出大数... 边坡灾害给人类造成了不同程度的损失,其防护与治理是目前主要的研究课题。介绍边坡稳定性分析中的传统方法、数值模拟法、不确定性分析法,分析耦合作用、力学参数等对边坡稳定性的影响,总结三维评价方法和大数据的优势及不足,提出大数据下的边坡稳定性评价方法、复合方法以及BIM在稳定性分析中的应用,为边坡稳定性分析提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 边坡稳定性 强度折减 三维评价
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粤港澳大湾区科技金融生态系统三维评价研究 被引量:1
19
作者 潘捷 曾春燕 《金融经济学研究》 北大核心 2023年第3期145-160,共16页
国家金融学视角下,现代金融体系理论不断健全,对科技金融生态系统的认识与评价逐步深化。基于生态系统视角并结合粤港澳大湾区科技金融独有特征,构建适用于三维评价的指标体系,分别采用熵值赋权法、耦合协调度模型和共生度评价模型,对... 国家金融学视角下,现代金融体系理论不断健全,对科技金融生态系统的认识与评价逐步深化。基于生态系统视角并结合粤港澳大湾区科技金融独有特征,构建适用于三维评价的指标体系,分别采用熵值赋权法、耦合协调度模型和共生度评价模型,对大湾区11个城市2012—2020年科技金融生态系统成熟度、耦合协调度、共生模式和共生程度进行综合评价。研究发现,香港地区、深圳和广州的科技金融发展成熟度位于第一梯队;核心城市金融发展对本市科技金融的贡献度均相对较高;各城市科技金融生态系统耦合度不断提升,其中深圳已接近深度耦合阶段;协调度评价表明,深圳和广州已实现良好协调;大湾区科技金融生态系统仍处于非对称互惠共生阶段。因此,建议大湾区各城市共同构建区域科技金融生态系统、建立多层次直接融资市场、打造高度开放与高协同性的科技金融生态系统等建议。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 科技金融 三维评价 耦合协调 共生演化
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体系重构:构建五育融合校本化实践的德润新探索 被引量:4
20
作者 张克宏 《生活教育》 2021年第1期18-21,共4页
"五育融合"在实践上有三个难点,"日常之难""评价之难""师资之难"。德润中学从课程制度体系、三维评价体系、教师成长体系三方面进行实践探索,使"五育融合"真正扎根学校治理,落实&qu... "五育融合"在实践上有三个难点,"日常之难""评价之难""师资之难"。德润中学从课程制度体系、三维评价体系、教师成长体系三方面进行实践探索,使"五育融合"真正扎根学校治理,落实"立德树人"的总目标,有力推进了"以劳动教育为引领,融合培育学生"的校本化实践进程,构建出学校"五育融合"教育的新样态。 展开更多
关键词 课程制度 三维评价 日常之难 师资之难
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