基于“三维知识”教学的学科素养提升 被引量：30

1

作者 潘洪建 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期122-129,共8页

一门学科中的知识可以划分为知识内容、知识形式、知识旨趣三个维度,学科素养主要包括学科知识、学科能力、学科情感。学科素养与学科知识关系十分密切,在某种程度上讲,学科素养的形成就是将知识内容积淀为学科修养、将知识形式转化为... 一门学科中的知识可以划分为知识内容、知识形式、知识旨趣三个维度,学科素养主要包括学科知识、学科能力、学科情感。学科素养与学科知识关系十分密切,在某种程度上讲,学科素养的形成就是将知识内容积淀为学科修养、将知识形式转化为学科能力、将知识旨趣升华为学科情感。"三维知识"教学是提升学生学科素养的基本途径,其教学策略为:掌握学科核心概念,形成合理的学科知识结构;关注学科形式,学会学科思维;开展学科实践与探究,理解学科旨趣,在活动中培养学科情感与智慧。 展开更多

关键词 三维知识 学科素养 教学策略

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不确定性视域中的高等教育变革:视域、知识观、学习观与教学观 被引量：6

2

作者 李忠 李致远 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第9期61-68,共8页

高等教育质量提升以知识质量提高为内容,知识质量的提高以不确定的默会知识质量为内核。以不确定性视域审视高等教育的知识观、学习观与教学观,可使高等教育发生结构性与实质性的变革。不确定性视域源自人们对物质世界、人类社会以及人... 高等教育质量提升以知识质量提高为内容,知识质量的提高以不确定的默会知识质量为内核。以不确定性视域审视高等教育的知识观、学习观与教学观,可使高等教育发生结构性与实质性的变革。不确定性视域源自人们对物质世界、人类社会以及人的认识不确定性的发现,目的在于应对世界的不确定性。在不确定性视域中,高等教育中的知识需要从明确知识拓展到包括明确知识在内的默会知识与暗知识领域;而且,明确知识不再是确定不变的真理性知识,而是可以改造、更新和进化的知识。不确定性视域中的高校学生学习,不再限于对明确知识的接受和占有,还包括对默会知识的获得以及对暗知识的应用;学习过程成为学生以实践与反省方式,活化与更新明确知识、获得默会知识和应用暗知识的过程。不确定性视域中的教学过程,不再限于传授与传播明确知识的过程,还包括获得应用知识的知识,通过知识的更新与进化实现人的成长与发展过程;教师不再是知识的化身而是学生学习的伙伴,学生不限于学习主体而是知识主体。不确定性视域中的高等教育愿景、知识观、学习观与教学观,服务于教师和学生的思维能力、实践能力与创新能力的提升与人格完善,实质性地提升高等教育质量。 展开更多

关键词 知识变迁 一维知识 三维知识 接受与占有 实践与反省 转变

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基于三维目标达成理论的教学在急诊护士护患纠纷应急处理培训中的应用

3

作者 袁海霞 《国际护理学杂志》 2024年第6期1125-1129,共5页

目的探讨基于三维目标达成理论的教学在急诊护士护患纠纷应急处理培训中的应用。方法选取重庆市忠县人民医院2022年1月至2022年10月急诊护士38名对其实施基于三维目标达成理论的教学,比较护士入组时及培训结束后护理管理质量、不良事件... 目的探讨基于三维目标达成理论的教学在急诊护士护患纠纷应急处理培训中的应用。方法选取重庆市忠县人民医院2022年1月至2022年10月急诊护士38名对其实施基于三维目标达成理论的教学,比较护士入组时及培训结束后护理管理质量、不良事件及护患纠纷发生情况。结果培训后急诊护士护理管理质量评分高于培训前(P<0.05),培训后急诊护士不良事件发生率及护患纠纷发生率低于培训前(P<0.05)。培训后急诊护士护患纠纷应急处理能力总评分较培训前显著提高(P<0.05)。结论基于三维目标达成理论的教学能有效提高急诊护士护理管理质量及护患纠纷应急处理能力,有效降低护理不良事件发生率,预防护患纠纷。 展开更多

关键词 三维知识 目标教学 急诊护士 护理管理质量 护患纠纷

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知识视域下初中教科书酸、碱、盐内容的嬗变及启示 被引量：1

4

作者 李佳 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第9期19-23,共5页

教科书是知识的载体,从知识的三个维度看,初中化学教科书中的知识可分为知识内容、知识形式、知识价值。以四套人教版教科书酸、碱、盐内容为例,分析初中化学教科书三维知识的嬗变。知识内容上,审视研究对象、研究问题、研究视角及结论... 教科书是知识的载体,从知识的三个维度看,初中化学教科书中的知识可分为知识内容、知识形式、知识价值。以四套人教版教科书酸、碱、盐内容为例,分析初中化学教科书三维知识的嬗变。知识内容上,审视研究对象、研究问题、研究视角及结论性内容的嬗变;知识形式上,阐述活动形式、思维形式及知识表达方式的嬗变;知识价值上,分析应用价值、德育价值的嬗变。并对未来初中化学教科书编制作出进一步思考。 展开更多

关键词 初中化学 教科书 酸碱盐 三维知识 教科书内容嬗变

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“三维知识-目标”教学在护患纠纷应急处理培训中的应用 被引量：8

5

作者 原丽 焦心爱 +1 位作者 遆燕燕 王永丽 《中华护理教育》 2018年第3期208-211,共4页

目的探讨"三维知识-目标"教学在护患纠纷应急处理培训中的应用效果。方法 2015年12月—2017年1月从某医院各科选取100名护士,分3期对其进行"三维知识"护患纠纷应急处理培训。培训主要内容包括纠纷原因及分类、纠纷... 目的探讨"三维知识-目标"教学在护患纠纷应急处理培训中的应用效果。方法 2015年12月—2017年1月从某医院各科选取100名护士,分3期对其进行"三维知识"护患纠纷应急处理培训。培训主要内容包括纠纷原因及分类、纠纷应急处理规则、护患沟通技巧、职业道德及价值观、语言行为学、法律及法规、应激心理调整。培训结束后,通过考核、问卷调查检测"三维目标"完成情况。结果 "三维知识"培训后,护士学员纠纷原因及分类、纠纷应急处理规则、护患沟通技巧和职业道德及价值观均分>90分,及格率达到100%;护士对培训评分均>4分。结论 "三维知识"护患纠纷应急处理培训能有效培养护士的护患纠纷应急处理能力和职业价值观,也得到护士的认可。 展开更多

关键词 在职培训 护士病人关系 三维知识-目标教学

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“三维知识-目标”教学对手术室规范化培训护士护理质量及护患纠纷处理能力的影响 被引量：4

6

作者 郭莎 王孟贤 +1 位作者 付琳 甘泉 《全科护理》 2022年第29期4167-4170,共4页

目的:探讨“三维知识-目标”教学对手术室规范化培训护士护理质量及护患纠纷处理能力的影响。方法:2021年1月-2021年12月选取5所三级甲等医院手术室规范化培训护士120人为研究对象,采用随机数字表法将入组护士分为观察组与对照组,每组60... 目的:探讨“三维知识-目标”教学对手术室规范化培训护士护理质量及护患纠纷处理能力的影响。方法:2021年1月-2021年12月选取5所三级甲等医院手术室规范化培训护士120人为研究对象,采用随机数字表法将入组护士分为观察组与对照组,每组60人,对照组行岗位常规培训,观察组实施“三维知识-目标”教学。比较两组护士培训前后护理质量评分、护患纠纷处理能力评分及病人对护理工作的满意度。结果:观察组护士培训后护理质量总分、护患纠纷处理能力评分及病人对护士满意度评分明显高于对照组(P<0.001)。结论:“三维知识-目标”教学能有效提高手术室规范化培训护士护理质量及护患纠纷处理能力,从而提高病人对护理服务的满意度。 展开更多

关键词 “三维知识-目标”教学 手术室 护理质量 护患纠纷处理能力 病人满意度

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“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验在五官科手术室护理实习带教中的应用研究 被引量：1

7

作者 金凤 王慧 +5 位作者 朴英兰 于静 张玚 严静玲 卢宁 刘宏伟 《中华医学教育探索杂志》 2023年第7期1116-1120,共5页

目的探讨“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验在五官科手术室护理实习带教中的应用研究。方法选取在佳木斯大学附属第一医院五官科手术室实习的86名护生作为研究对象,按照简单随机数字表法分为对照组及观察组。对照组43名实习生采... 目的探讨“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验在五官科手术室护理实习带教中的应用研究。方法选取在佳木斯大学附属第一医院五官科手术室实习的86名护生作为研究对象,按照简单随机数字表法分为对照组及观察组。对照组43名实习生采用传统教学,观察组43名实习生采用“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验教学。评估两组实习生的课堂教学效果情况、护理质量评分及护患纠纷处理能力评分。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果培训后两组实习生的基础护理、专科护理、器械管理、器械配合能力、巡回配合能力、文书记录能力各维度评分及总分较培训前均有上升,且观察组高于对照组(P<0.05);培训后两组实习生的纠纷识别能力、纠纷应急处理能力、护患沟通技巧、护理法律法规认知、应激心理调整能力各维度评分及总分较培训前均有上升,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论“三维知识-目标”教学结合沉浸式临床体验在五官科手术室护理实习带教中可以提高课堂教学效果,改善其护理质量,提高护患纠纷处理能力。 展开更多

关键词 “三维知识-目标”教学 沉浸式临床体验 五官科 护患纠纷处理能力 护理质量

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高师英语教师“知能情”三维知识结构的构建 被引量：2

8

作者 骆北刚 黄军利 《教育与职业》 北大核心 2010年第23期56-57,共2页

文章基于新课程改革的教学目标和要求,以认知心理学信息加工理论为基础,采用文献研究法,对高师英语教师传统知识结构进行了批判性重构,指出高师英语教师的知识结构应由＂课程知识＂和＂教育能力＂为核心的二维知识结构向＂知能情＂为核... 文章基于新课程改革的教学目标和要求,以认知心理学信息加工理论为基础,采用文献研究法,对高师英语教师传统知识结构进行了批判性重构,指出高师英语教师的知识结构应由＂课程知识＂和＂教育能力＂为核心的二维知识结构向＂知能情＂为核心的三维知识结构转变,并从认知心理学角度论述了高师英语教师＂知能情＂三维知识结构的理论基础和内部运作机制。 展开更多

关键词 高师英语教师 “知能情”三维知识结构 构建

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我国房地产经纪业知识管理模式研究 被引量：1

9

作者 陈英存 郑小平 《商业时代》 北大核心 2007年第19期26-28,共3页

本文分析了房地产经纪业作为知识密集型服务业的一般特点和作为新兴市场的主要特征,同时论述了我国房地产经纪的特色,提出基于知识转换和知识管理能力的三维知识管理模式框架,并提出我国房地产经纪业实施三维知识管理模式的策略。

关键词 房地产经纪业 房地产经纪市场 三维知识管理模式 知识

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组织知识积累与构建三维知识积累模型

10

作者 裴小兵 李健 《西安电子科技大学学报（社会科学版）》 2005年第1期79-83,共5页

组织的中心任务是积累组织知识,组织知识积累是组织获取竞争优势的关键。在研究人类知识积累的一般过程的基础上,根据知识积累所具有的连续性,以及沿着时间和空间积累的特性,提出了组织与个人的三维知识增长与积累模型。通过模型的构建... 组织的中心任务是积累组织知识,组织知识积累是组织获取竞争优势的关键。在研究人类知识积累的一般过程的基础上,根据知识积累所具有的连续性,以及沿着时间和空间积累的特性,提出了组织与个人的三维知识增长与积累模型。通过模型的构建与分析,指出持续学习是积累组织知识和提高组织创新能力的最重要途径。 展开更多

关键词 知识 三维知识积累模型 持续学习

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"三维知识-目标"教学在急重症护理教学中的应用

11

作者 冯霞 俞荷花 李文放 《国际护理学杂志》 2023年第23期4258-4262,共5页

目的探讨"三维知识-目标"教学在急重症护理教学中的应用。方法选取2021年6月至2022年6月上海长征医院在职护士为研究对象, 依照纳入标准(为本院在职护士;从业护理工作时间≥1年;初级职称), 入选护士由各科室推荐, 共有90名, ... 目的探讨"三维知识-目标"教学在急重症护理教学中的应用。方法选取2021年6月至2022年6月上海长征医院在职护士为研究对象, 依照纳入标准(为本院在职护士;从业护理工作时间≥1年;初级职称), 入选护士由各科室推荐, 共有90名, 随即分为对照组和观察组, 各45名。对照组采用传统教学方法培训;观察组采用"三维知识-目标"教学进行培训。培训后由培训授课团队编制考核项目内容, 考核重症应急措施, 记录考核情况;评估两组参与培训护士的应急处理操作能力;于课程培训学习前及结束后采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)量表评估护士整体思维能力及判断分析能力;课程学习结束后, 对两组护士采用教学满意度评估问卷进行满意度的调查。结果学习后, 与对照组相比, 观察组重症应急相关措施考核情况、应急处理操作能力以及CTDI-CV评分水平均得到显著升高(P<0.05);观察组的整体满意度情况较高(P<0.05)。结论在急重症护理教学中, 应用"三维知识-目标"教学可促进护士对相关重症应急护理知识的理解, 提高教学治疗, 在考核过程中提升考核水平, 提高护士自身判断性思维能力, 提高护士对于该教学的认可。 展开更多

关键词 "三维知识-目标"教学 急重症 护理教学 应急处理能力

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人本主义理论下艺体类大学英语教材编写

12

作者 杨帆 《哈尔滨学院学报》 2015年第7期125-127,共3页

文章以人本主义为理论基础,探讨艺体类大学英语教材的编写原则,建构集工具性、专业性、人文性于一体的三维知识体系,并以此促进学生的英语学习,改善教学质量,提高教学水平。

关键词 艺体类大学英语 教材编写 人本主义 三维知识体系

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基于原型的三维服装款式智能CAD方法 被引量：4

13

作者 刘雁 耿兆丰 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2004年第9期228-232,共5页

服装业的发展对服装CAD技术的智能化、立体化提出了要求。该文在研究三维服装款式变化规律的基础上,构建三维服装款式数学原型;为了智能控制三维原型的变化,采用三次样条曲线和双三次曲面片构建三维服装原型;分析原型变换控制参数,研究... 服装业的发展对服装CAD技术的智能化、立体化提出了要求。该文在研究三维服装款式变化规律的基础上,构建三维服装款式数学原型;为了智能控制三维原型的变化,采用三次样条曲线和双三次曲面片构建三维服装原型;分析原型变换控制参数,研究款式变化与原型控制参数之间的关系,总结归纳出款式设计知识,建立相应知识库及推理机制。以服装衣领为例,实现了以款式描述输入驱动的智能衣领设计。 展开更多

关键词 三维建模款式知识 智能设计 衣领

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三维模型知识标注技术研究与实现 被引量：6

14

作者 胡旭洁 侯永柱 刘继红 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2017年第4期695-700,共6页

为了扩展三维模型的应用方式与范围,在将基于模型的定义数据集定义为三维注释模型的基础上,提出了三维解释模型的概念。通过对工程知识分类、组织与存储技术的论述,提出构建三维解释模型的三维模型知识标注方法。该方法采用向量空间模... 为了扩展三维模型的应用方式与范围,在将基于模型的定义数据集定义为三维注释模型的基础上,提出了三维解释模型的概念。通过对工程知识分类、组织与存储技术的论述,提出构建三维解释模型的三维模型知识标注方法。该方法采用向量空间模型表达和处理异构知识,以意图知识作为输入,实现半自动式三维模型知识标注。通过原型系统的开发与实现,以发动机燃油喷头为例展示三维模型知识标注方法,验证了所提方法的有效性。 展开更多

关键词 三维注释模型 三维解释模型 三维模型知识标注 发动机燃油喷头 知识管理

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计算机辅助与知识工程结合在塑料食品包装设计领域中的研究 被引量：7

15

作者 王旸 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期75-77,82,共4页

论述了食品包装机械工程的发展进程,介绍了知识工程和通用型计算机辅助系统(UG)三维仿真设计软件相结合的创新性举措在食品包装机械产品中的应用潜力,同时对比分析了传统UG三维仿真设计软件流程图与知识工程和UG三维仿真设计软件相结合... 论述了食品包装机械工程的发展进程,介绍了知识工程和通用型计算机辅助系统(UG)三维仿真设计软件相结合的创新性举措在食品包装机械产品中的应用潜力,同时对比分析了传统UG三维仿真设计软件流程图与知识工程和UG三维仿真设计软件相结合的流程图的区别。 展开更多

关键词 知识工程 UG三维仿真技术知识 熔接技术

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指向儿童创造性成长的“三维”知识观建构

16

作者 李琳 《教育研究与评论》 2024年第7期25-31,共7页

随着新时代对创新型人才培养的诉求,儿童创造性成长成为当前拔尖创新人才培养的基础和目标.传统知识观以知识为本位,逐步出现知识与情境脱离、知识与行动脱节、知识与身体割裂等现象.创造性成长是一个生成性的概念.随着表征主义知识观... 随着新时代对创新型人才培养的诉求,儿童创造性成长成为当前拔尖创新人才培养的基础和目标.传统知识观以知识为本位,逐步出现知识与情境脱离、知识与行动脱节、知识与身体割裂等现象.创造性成长是一个生成性的概念.随着表征主义知识观引发的教育症结日益突出,生成主义新思潮为传统知识观的阈限提供了破局思路.审视情境、社会与身体在教学实践中的意义与价值,重新赋予知识情境性维度、生成性维度与具身性维度的意义,已然成为创造性成长导向下儿童知识观内涵解读与逻辑建构的新路径.以儿童创造性成长为导向,可从情境、行动、身体三重维度重建知识观,为发挥知识的育人价值和改革教育教学实践提供思考与借鉴. 展开更多

关键词 创造性成长 表征主义 “三维”知识观

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大学英语课程在“复合型人才”培养中的价值和途径 被引量：2

17

作者 龙芸 《大学英语教学与研究》 2013年第1期51-55,共5页

高等教育的首要任务就是培养人才。随着国际间经济文化交流的增加和各行业发展速度的增快,高校在"复合型人才"培养中的地位和作用越显重要。然而,作为"复合型人才"培养中重要的课程之一,大学英语非但没有真正体现... 高等教育的首要任务就是培养人才。随着国际间经济文化交流的增加和各行业发展速度的增快,高校在"复合型人才"培养中的地位和作用越显重要。然而,作为"复合型人才"培养中重要的课程之一,大学英语非但没有真正体现出其真正的价值和作用,反而越来越受到其他学科的挤压。因此,本文首先分析了大学英语课程存在的价值和必要性,然后指出大学英语未能发挥其作用的原因,最后探讨了如何充分落实大学英语课程教学实质的途径和方法。 展开更多

关键词 大学英语 三维体知识 途径

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美国“优质教材工具”分析 被引量：2

18

作者 张佳佳 万莉 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第9期92-97,共6页

“优质教材工具”主要评价教材与标准的一致性及教材对师生教与学的支持。评价对象是全美教材,具有一定的代表性。在评价内容的设计上,重视教材与标准的一致性及教材对师生教与学的支持;在评价程序的设定上,开展基于证据的教材评价;在... “优质教材工具”主要评价教材与标准的一致性及教材对师生教与学的支持。评价对象是全美教材,具有一定的代表性。在评价内容的设计上,重视教材与标准的一致性及教材对师生教与学的支持;在评价程序的设定上,开展基于证据的教材评价;在评价结果的发布上,图文结合公开评价报告,积极回应社会质询。 展开更多

关键词 教材评价体系 优质教材工具 优质科学教材 “三维”核心知识

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大学生科技创新活动的三维知识链耦合模型初探

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作者 张晓燕 《新校园（中旬刊）》 2014年第2期10-10,共1页

知识链是知识管理分析的一种方式，其研究在理论方面表现为知识链的模型、特征和构成主体等方面。本文在传统知识链的角度上，结合大学生科技创新活动的特点，初步提出构建了三维知识链耦合模型来分析大学生科技创新活动。

关键词 大学生科技创新 三维知识链 耦合模型

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