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题名汉语国际教育汉语水平等级标准全球化之路
被引量：42
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作者
刘英林
李佩泽
李亚男
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机构
北京语言大学
汉考国际教育科技(北京)有限公司
北京语言大学语言科学院
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出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2020年第2期147-157,共11页
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文摘
国家级《等级标准》需要一次根本性统合创新,转型升级。我们历经32年厚积薄发,呈现了三种实干创新设计和实践,它是《等级标准》的三大支柱:(1)包容性混合型全方位三等九级新范式,这是适应全球化、多元化、可持续发展的顶层设计。(2)每一级标准"3+5"新路径,这是新型测试与教学深度结合的新平台,是一种渐进式整合创新。(3)每一级"四维基准"等级量化指标国际化新规则,它具有原创性和前瞻性,是历史发展的必然趋势。同时,《等级标准》还聚焦国家需求总结了在破解汉语国际教育"老大难"问题上的三个新亮点,其中最大的亮点是开创"语法等级大纲A类附录"(规范性)。
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关键词
汉语国际教育
汉语水平
等级标准
三等九级
新范式
新路径
新规则
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Keywords
International Chinese education
Chinese proficiency
grade standards
Three Stages and Nine Levels
new paradigm
new path
new rule
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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