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基于职业成长规律的高职口腔医学技术现代学徒三段贯通培养探索与实践
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作者 何丹 宋海清 陈潇 《创新创业理论研究与实践》 2022年第17期32-34,共3页
以职业成长规律为理论基础,以其对职业教育的应用指导为参考,结合高职口腔医学技术的专业特点,校企合作进行现代学徒人才分段贯通培养设计与实施。我校高职口腔医学技术现代学徒培养分为“准学徒(初学者)—岗位学徒(高级初学者)—准员工... 以职业成长规律为理论基础,以其对职业教育的应用指导为参考,结合高职口腔医学技术的专业特点,校企合作进行现代学徒人才分段贯通培养设计与实施。我校高职口腔医学技术现代学徒培养分为“准学徒(初学者)—岗位学徒(高级初学者)—准员工(有能力者)”三个阶段,并辅以与三段贯通培养相适应的“阶段递进专业+”课外活动,在各阶段中递进培养学生的专业能力和实践创新能力,使其成为行业所需的高素质技能型人才。 展开更多
关键词 职业成长规律 高职口腔医学技术 现代学徒制 三段贯通培养
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