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试论政策分析的步骤 被引量：6
1
作者 谢明 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2012年第4期33-37,共5页
本文试图通过对一些重要理论观点的评述探讨政策分析的基本步骤。这些重要的理论观点包括托马斯.戴伊的三段式分析、卡尔.帕顿和大卫.沙维奇的快速分析、威廉.邓恩的五步骤分析、尤金.鲍尔道奇的八重路径分析。尽管政策分析并没有统一... 本文试图通过对一些重要理论观点的评述探讨政策分析的基本步骤。这些重要的理论观点包括托马斯.戴伊的三段式分析、卡尔.帕顿和大卫.沙维奇的快速分析、威廉.邓恩的五步骤分析、尤金.鲍尔道奇的八重路径分析。尽管政策分析并没有统一固定的程序与模式,但对于这些过程与步骤的研究,可以为我们提供政策分析的一些指导性原则,并勾勒出政策分析的基本轮廓。 展开更多
关键词 政策分析 三段式分析 快速分析 政策影响
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三段式分析法在本科生中医内科学课堂教学中的应用体会 被引量：1
2
作者 陈延 刘刚 张北平 《光明中医》 2022年第1期165-167,共3页
中医内科学是中医专业的主干课程,对提高本科生中医思维、加强本科生临床实践能力有着非常重要的作用;但传统的讲授式教学法缺少对学生中医辨证思维的培训,影响了学生中医辨证的准确性,也影响了临床实习质量。三段式分析法是指将教材中... 中医内科学是中医专业的主干课程,对提高本科生中医思维、加强本科生临床实践能力有着非常重要的作用;但传统的讲授式教学法缺少对学生中医辨证思维的培训,影响了学生中医辨证的准确性,也影响了临床实习质量。三段式分析法是指将教材中各中医证型的症状部分分为主要症状、证候特点以及舌脉3个段落进行讲授和分析的教学法,此教学法是以《中医内科学》教材为基础,以临床需要为导向所创立的一种提高学生运用课堂知识解决临床问题能力的新型教学方法。三段式分析法在不改变现有教学模式的基础上,对教材中的相关内容进行重新分析、综合、判断及推理,符合辨证思维的规律,可以有效提高学生中医辨证思维的水平,为建立正确的诊治思路打下基础。 展开更多
关键词 三段式分析法 教学法 中医内科学
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中医教学中三段式分析法结合课程思政的应用研究
3
作者 王培 刘蕊 +2 位作者 于曼 王正 李敏 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第6期25-27,共3页
探析三段式分析法结合课程思政应用在中医教学中的效果。方法 此次研究在2020级西医临床本科学生中选取49人配合研究,对其实施中医学课程教育,对所有本科学生进行分组,对照组24人采用传统教学法,观察组25人采用三段式分析法结合课程思... 探析三段式分析法结合课程思政应用在中医教学中的效果。方法 此次研究在2020级西医临床本科学生中选取49人配合研究,对其实施中医学课程教育,对所有本科学生进行分组,对照组24人采用传统教学法,观察组25人采用三段式分析法结合课程思政教学法,比较两组教学效果。结果 观察组思维能力评分较对照组低,组间差异显著(P<0.05),观察组诊疗技巧评分包括医学素养(4.54±0.18)分、四诊技巧(4.56±0.41)分、提炼主诉(4.08±0.23)分、收集病例(4.23±0.26)分、辨证思路(4.36±0.52)分、处方能力(4.15±0.52)分、沟通能力(4.25±0.45)分高于对照组(P<0.05),观察组综合能力评分高于对照组(P<0.05)。结论 三段式分析法结合课程思政理念全面融入到中医教学中,学生的综合能力、思维能力明显提升,学生对诊疗技能予以充分掌握,提升学生责任感,在中医教学中可借鉴及推广。 展开更多
关键词 三段式分析法 课程思政 中医教学 诊疗技巧
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