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重新看近代史——近代三次改革运动的再思考
被引量:
2
1
作者
萧功秦
《贵州文史丛刊》
2012年第4期1-9,共9页
本文在反思意识形态史学的基础上,把中国近代史用五次战争、三场改革、一次革命串连起来。用解释学的方法,从人类文化学、心理文化变迁、思想文化层面、政治制度层面等视角重新审视、解读中国近代史。提出一个民族要不失时机地进行制度...
本文在反思意识形态史学的基础上,把中国近代史用五次战争、三场改革、一次革命串连起来。用解释学的方法,从人类文化学、心理文化变迁、思想文化层面、政治制度层面等视角重新审视、解读中国近代史。提出一个民族要不失时机地进行制度创新,要避免政治参与所引发的井喷效应。
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关键词
中国近代史
三次
改革运动
重新解释
新视角
框架
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职称材料
现代美国三次教育改革运动浅析
2
作者
张燕
《安徽教育学院学报》
1999年第2期77-80,共4页
本文对美国20世纪的三次教育改革运动的背景及特点作了较深入的分析,文章认为,尽管三次改革的背景、目标、指导思想等方面存在着差异,但三次改革运动相互联系。
关键词
现代
美国
教育
改革
三次
改革运动
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职称材料
题名
重新看近代史——近代三次改革运动的再思考
被引量:
2
1
作者
萧功秦
机构
上海师范大学
出处
《贵州文史丛刊》
2012年第4期1-9,共9页
文摘
本文在反思意识形态史学的基础上,把中国近代史用五次战争、三场改革、一次革命串连起来。用解释学的方法,从人类文化学、心理文化变迁、思想文化层面、政治制度层面等视角重新审视、解读中国近代史。提出一个民族要不失时机地进行制度创新,要避免政治参与所引发的井喷效应。
关键词
中国近代史
三次
改革运动
重新解释
新视角
框架
Keywords
Modern Chinese history
the Three Reforms
reconsideration
new perspective
framework
分类号
K25 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
现代美国三次教育改革运动浅析
2
作者
张燕
机构
华东师大教育系
出处
《安徽教育学院学报》
1999年第2期77-80,共4页
文摘
本文对美国20世纪的三次教育改革运动的背景及特点作了较深入的分析,文章认为,尽管三次改革的背景、目标、指导思想等方面存在着差异,但三次改革运动相互联系。
关键词
现代
美国
教育
改革
三次
改革运动
分类号
G571.21 [文化科学—教育学]
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作者
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1
重新看近代史——近代三次改革运动的再思考
萧功秦
《贵州文史丛刊》
2012
2
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2
现代美国三次教育改革运动浅析
张燕
《安徽教育学院学报》
1999
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