开展文化素质教育 做好“三困”学生工作

1

作者 黄六容 曲云进 《高校教育管理》 2008年第6期75-78,共4页

全面开展文化素质教育是时代和我国现实赋予高校的重大历史使命,不仅涉及高校人才培养质量的问题,同时也关系到我们国家、民族今后的发展和命运。"三困"学生将来同样是国家建设的一支重要力量,也是开展文化素质教育的一个重... 全面开展文化素质教育是时代和我国现实赋予高校的重大历史使命,不仅涉及高校人才培养质量的问题,同时也关系到我们国家、民族今后的发展和命运。"三困"学生将来同样是国家建设的一支重要力量,也是开展文化素质教育的一个重要对象,而"三困"学生问题长期以来是困扰学生、家长及高校人才培养的瓶颈问题,因此,做好"三困"学生工作是开展文化素质教育的重点、难点和必然要求,只有通过全体教育者的共同努力,切实落实各种助困措施,帮助他们解决生活上、学习上和心理上的困难,才能培养出一批又一批专业知识扎实、创新能力强、心理素质好、综合素质高的人才。 展开更多

关键词 文化素质教育 三困 教师素质 工作

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“三困生”疏离感与主观幸福感、自我效能感的相关研究 被引量：14

2

作者 钟梅 李沐珍 《南昌航空工业学院学报（社会科学版）》 2005年第3期90-93,共4页

学习困难生、生活贫困生和思想困惑生(以下简称“三困生”)的心理健康程度是目前高校关注的重点,然而相关研究甚少。该文从疏离感、主观幸福感、自我效能感三个方面对712名大学生进行相关研究,研究结果将对高校“三困生”的心理援助提... 学习困难生、生活贫困生和思想困惑生(以下简称“三困生”)的心理健康程度是目前高校关注的重点,然而相关研究甚少。该文从疏离感、主观幸福感、自我效能感三个方面对712名大学生进行相关研究,研究结果将对高校“三困生”的心理援助提供有益的参考。 展开更多

关键词 “三困生” 疏离感 主观幸福感 自我效能感

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高校“三困生”思想政治教育工作有效途径 被引量：16

3

作者 王苓 王涛 +1 位作者 左辉 何伟 《武汉工程大学学报》 CAS 2010年第4期33-36,共4页

高校"三困生"是大学生中的弱势群体,有其自身鲜明特点。根据对"三困生"形成发展的内、外因素分析,笔者认为,心理困难是大学生由"单困"到"三困"的重要原因,也是新时期"三困生"思想政... 高校"三困生"是大学生中的弱势群体,有其自身鲜明特点。根据对"三困生"形成发展的内、外因素分析,笔者认为,心理困难是大学生由"单困"到"三困"的重要原因,也是新时期"三困生"思想政治教育的重点和难点。高校要做好"三困生"思想政治教育,应该以加强大学生心理健康教育为重点,同时加强对贫困学生的经济资助与大学生养成教育,并充分发挥"社会—高校—家庭"的宏观体系的育人功能,促进"三困生"全面发展。 展开更多

关键词 高校 三困生 思想政治教育 有效途径

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以心理帮扶为核心的高校“三困生”积极帮扶机制研究 被引量：7

4

作者 戴吉 戴嘉佳 赵曼 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2013年第1期139-142,共4页

针对当前高校"三困生"帮扶机制存在的问题,本研究提出以积极心理学理念为指导,通过帮助"三困生"形成积极思维,塑造积极心理品质,主动开展心理帮扶;通过建立学业台账,实施积极预防,有效开展学业帮扶;通过完善资助方... 针对当前高校"三困生"帮扶机制存在的问题,本研究提出以积极心理学理念为指导,通过帮助"三困生"形成积极思维,塑造积极心理品质,主动开展心理帮扶;通过建立学业台账,实施积极预防,有效开展学业帮扶;通过完善资助方式,引入新型资助,深入开展经济帮扶,最终建构以心理帮扶为核心的"三困生"积极帮扶机制。 展开更多

关键词 高校三困生 帮扶机制 积极心理学 悦纳进取

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精准扶贫背景下“三困生”问题的研究综述 被引量：6

5

作者 颜文朗 雷莹莹 《创新与创业教育》 2018年第2期170-173,共4页

党的十八大以来,中央高度重视扶贫工作并着重强调"精准扶贫",随着高校建设"双一流"大学战略的启动,作为特殊群体的"三困生"(经济、心理、就业三困难的特殊学生群体)也逐渐成为社会关注的焦点,如何帮助&qu... 党的十八大以来,中央高度重视扶贫工作并着重强调"精准扶贫",随着高校建设"双一流"大学战略的启动,作为特殊群体的"三困生"(经济、心理、就业三困难的特殊学生群体)也逐渐成为社会关注的焦点,如何帮助"三困生"摆脱困境是高校面临亟待解决的问题。文章通过对"三困生"定义的梳理、产生原因的分析、解决路径等方面的探究,为学生群体精准扶贫工作的开展提供理论借鉴。 展开更多

关键词 精准扶贫 “三困生” 综述

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“三全育人”视角下的“三困生”育人研究 被引量：5

6

作者 冯潇祎 《改革与开放》 2020年第5期62-64,共3页

文章在“三全育人”全员全过程全方位视角下,从高校“三困生”群体着手,在理论和实证研究方面进行了深入探索,并面向“三困生”群体提出有效育人举措,以期帮助受助大学生健康成长、全面发展,推动辅导员将资助育人工作落到实处,使受助大... 文章在“三全育人”全员全过程全方位视角下,从高校“三困生”群体着手,在理论和实证研究方面进行了深入探索,并面向“三困生”群体提出有效育人举措,以期帮助受助大学生健康成长、全面发展,推动辅导员将资助育人工作落到实处,使受助大学生激发个体潜能,明确大学定位,树立人生规划,逐渐摆脱“三困生”状态。 展开更多

关键词 “三全育人” 资助育人 “三困生” 高校

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优势视角下高校“三困生”帮扶工作探析 被引量：5

7

作者 廖敏 《长沙民政职业技术学院学报》 2009年第3期83-84,共2页

大学生中的"三困生"即生活贫困生、学习困难生和思想困惑生(简称"三困生")问题已经成为高校发展中的一个重要问题,它需要每一位高校教育者,反思以往对"三困生"帮扶和教育中存在的问题并找出对策。文中结... 大学生中的"三困生"即生活贫困生、学习困难生和思想困惑生(简称"三困生")问题已经成为高校发展中的一个重要问题,它需要每一位高校教育者,反思以往对"三困生"帮扶和教育中存在的问题并找出对策。文中结合工作实际,认真分析了高校"三困生"出现的消极思想及行为表现,提出学校如何在优势视角的指导下"助人自助"。 展开更多

关键词 “三困生” 优势视角 社会工作

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卫生学校“三困学生”心理健康状况调查分析 被引量：5

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作者 蒋昭庆 梁同波 +2 位作者 袁俐 陈露露 张波 《中国民康医学》 2008年第23期2828-2829,共2页

目的:了解卫生学校"三困学生"(生活困难、学习困难、遵章守纪困难生)心理健康状况,为提高其心理健康水平提供理论依据。方法:应用症状自评量表(SCL-90),对分层整群抽取的190名卫校"三困学生"进行心理健康调查。结果... 目的:了解卫生学校"三困学生"(生活困难、学习困难、遵章守纪困难生)心理健康状况,为提高其心理健康水平提供理论依据。方法:应用症状自评量表(SCL-90),对分层整群抽取的190名卫校"三困学生"进行心理健康调查。结果:三困学生心理卫生问题发生率显著高于非三困生。其中,生活困难生在人际关系、抑郁、焦虑等因子上的得分均显著高于非三困生,学习困难生在人际关系、强迫、焦虑因子上显著高于非三困生,遵章守纪困难生在人际关系以及敌对因子上显著高于非三困生。结论:三困学生存在明显的心理健康问题,及早进行有针对性的心理健康教育很有必要。 展开更多

关键词 三困学生 症状自评量表 心理健康

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依托朋辈开展“三困生”发展性心理辅导的路径探索 被引量：5

9

作者 黄明芳 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2016年第4期67-70,共4页

目前,在高校开展朋辈心理辅导是一种发展性的心理辅导模式,它包含了对学生的学习辅导、人格辅导和生涯辅导。依托朋辈开展"三困生",即学业困难、经济困难、就业困难学生的发展性心理辅导,具有较强的针对性,它不仅是对高校开... 目前,在高校开展朋辈心理辅导是一种发展性的心理辅导模式,它包含了对学生的学习辅导、人格辅导和生涯辅导。依托朋辈开展"三困生",即学业困难、经济困难、就业困难学生的发展性心理辅导,具有较强的针对性,它不仅是对高校开展朋辈心理辅导工作的创新路径的探索,也是高校做好特殊群体学生工作路径的有益探索。对高校提升特殊群体学生工作的实效性具有重要意义。 展开更多

关键词 朋辈 三困生 发展性心理辅导 路径

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高校“三困生”协同帮扶网络特征及其联结机制探究 被引量：5

10

作者 王文龙 戎辉 裴松 《扬州大学学报（高教研究版）》 2017年第3期61-64,共4页

高校"三困生"协同帮扶网络是指社会、家庭、学校与学院、班级与宿舍等主体构成的核心协同网络,同时还包括社会文化、政策环境、地理历史环境和经济条件等组成的辅助协同层,具有针对性、互补性、动态性和功能性等特征。这一帮... 高校"三困生"协同帮扶网络是指社会、家庭、学校与学院、班级与宿舍等主体构成的核心协同网络,同时还包括社会文化、政策环境、地理历史环境和经济条件等组成的辅助协同层,具有针对性、互补性、动态性和功能性等特征。这一帮扶网络围绕"三困生"的经济、学习、心理方面的问题,通过网络主体间的协力互动,实现各种帮扶力量的协同联合,对"三困生"群体产生更大的帮扶力量,帮助"三困生"脱困并实现全面发展。 展开更多

关键词 高校“三困生” 协同帮扶 协同帮扶网络

原文传递

浅析高校“三困生”问题的成因及对策 被引量：4

11

作者 胡晓璐 《价值工程》 2012年第15期250-251,共2页

在高校中,客观存在着或多或少的"家庭困难、学习困难、思想困惑"的"三困生"。他们极有可能是面临勉强毕业、难就业、退学等情况的高危学生群体,有的"三困生"甚至会做出极端的危害他人、社会的事情来(比... 在高校中,客观存在着或多或少的"家庭困难、学习困难、思想困惑"的"三困生"。他们极有可能是面临勉强毕业、难就业、退学等情况的高危学生群体,有的"三困生"甚至会做出极端的危害他人、社会的事情来(比如马加爵)。因此,笔者认为,三困生问题已经成为一个复杂的社会问题,做好"三困生"工作,不仅是学生发展、学校稳定的要求,也是建设和谐社会的要求。目前高校的帮困体系以物质资助为主,"三困生"的脱困处于被动状态。本文着重分析三困生的成因,从内外因果关系上寻找主动脱困的方法。 展开更多

关键词 高校“ 三困生” 成因 对策

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浅谈辅导员对高校“三困生”的教育与帮扶 被引量：2

12

作者 李佳 《内蒙古教育（C）》 2015年第3期29-30,共2页

家庭经济困难学生作为高校中的一个特殊群体,在承受较大家庭经济压力的前提下很可能逐渐发展为同时承受经济、心理及学习的三重压力,最终成为人们常说的"三困生"。这些压力不但制约着他们的身心健康发展,同时也是校园稳定、... 家庭经济困难学生作为高校中的一个特殊群体,在承受较大家庭经济压力的前提下很可能逐渐发展为同时承受经济、心理及学习的三重压力,最终成为人们常说的"三困生"。这些压力不但制约着他们的身心健康发展,同时也是校园稳定、社会安定的不稳定因素。因此,辅导员应该对这部分特殊的学生给予特别关注,作出正确的教育引导,帮助他们减压,从而达到良好的教育效果。 展开更多

关键词 高校 三困生 教育

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心理资本理论对高校“三困生”教育的启示 被引量：2

13

作者 李飞 《淮南职业技术学院学报》 2019年第2期36-37,共2页

迄今为止,积极心理学运动形成了许多重要成果,而作为其中最有代表性的心理资本理论给组织、教育等领域带来了诸多的启示。对于当前大学生群体中的一些教育问题,尤其是高校"三困生"的教育引导具有多层次多维度的指导意义。

关键词 心理资本 三困生 启示

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论无条件积极关注视角下高校“三困学生”思想政治教育 被引量：2

14

作者 金露 《太原城市职业技术学院学报》 2016年第3期74-75,共2页

高校中的"三困学生"是由自身、家庭或社会等多重因素作用下一群特殊的弱势群体,在高校思想政治教育中备受关注,也是教育工作的难点。本文提出从人本主义思想中的无条件积极关注为切入点,结合实际工作经历,分析"三困学生&... 高校中的"三困学生"是由自身、家庭或社会等多重因素作用下一群特殊的弱势群体,在高校思想政治教育中备受关注,也是教育工作的难点。本文提出从人本主义思想中的无条件积极关注为切入点,结合实际工作经历,分析"三困学生"的特点和表现,完善帮扶机制,试图从无条件接纳、尊重和关心的角度促进"三困学生"全面发展。 展开更多

关键词 无条件积极关注 高校思想政治教育 “三困学生”

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学生工作进寝室是解决高校“三困生”问题的着力点 被引量：2

15

作者 尹小华 张军涛 《科教文汇》 2011年第22期186-187,共2页

"三困生"的普遍存在,不仅影响着学生的成长成才,同时也影响高校的稳定以及社会的和谐发展。笔者拟从学生寝室这个角度出发,为"三困生"问题的有效解决提供几点个人意见。

关键词 三困生 学生寝室 寝室文化

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全程引导 全员参与——高校“三困学生”精准帮扶机制的建立与实施 被引量：2

16

作者 李兴华 《世纪桥》 2018年第9期95-96,共2页

在当前就业形势依然严峻的情况下,高校"三困学生"就业问题更显突出和重要,该问题的解决不仅直接关系到学生及其家庭的切身利益,更关乎高校的可持续发展及国家和社会的和谐稳定。本文详细阐述建立一套全程引导、全员参与的贯... 在当前就业形势依然严峻的情况下,高校"三困学生"就业问题更显突出和重要,该问题的解决不仅直接关系到学生及其家庭的切身利益,更关乎高校的可持续发展及国家和社会的和谐稳定。本文详细阐述建立一套全程引导、全员参与的贯穿于大学本科四年整体过程的精准帮扶机制,对解决"三困学生"学业、就业及生涯发展问题进行了初步的探索。 展开更多

关键词 三困学生 就业 帮扶机制

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发展型资助视域下高校“三困”学生精准帮扶的课程化探索 被引量：2

17

作者 闻羽 《教育教学论坛》 2020年第40期84-85,共2页

新时期下,高校“三困”学生群体在学习生活和成长发展中面临更多的困难和问题,尤其需要教育工作者的关心爱护和精准帮扶。通过科学设计、系统开设面向“三困”学生的精准帮扶课程,提供更加公平、更高质量的发展资源,让学生在提升意志品... 新时期下,高校“三困”学生群体在学习生活和成长发展中面临更多的困难和问题,尤其需要教育工作者的关心爱护和精准帮扶。通过科学设计、系统开设面向“三困”学生的精准帮扶课程,提供更加公平、更高质量的发展资源,让学生在提升意志品质和心理素质的同时,实现知识、能力和素质的协调发展。 展开更多

关键词 发展型 “三困”学生 精准帮扶

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高校“三困生”现象及其对策分析 被引量：2

18

作者 王院成 范庆涛 《北方经贸》 2010年第2期132-133,共2页

高校"三困生"现象因近年来高校的扩招而得以凸显。它的出现是由"三困生"自身、家庭、社会等多重因素共同作用的结果。给"三困生"以更多的物质帮助与人文关怀,既是关注他们生存与发展的需要,也是构建和谐... 高校"三困生"现象因近年来高校的扩招而得以凸显。它的出现是由"三困生"自身、家庭、社会等多重因素共同作用的结果。给"三困生"以更多的物质帮助与人文关怀,既是关注他们生存与发展的需要,也是构建和谐高校的应有之义。 展开更多

关键词 高校 “三困生”现象 对策分析

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如何加强90后“三困”大学生的思想政治教育 被引量：1

19

作者 伊莉 王会立 王廷中 《辽宁行政学院学报》 2011年第7期103-104,共2页

特殊的时代背景造就特殊的人群。被称为"90后"的1990年后出生的大学生群体思想行为特点打上了明显的时代烙印。特殊的时代性使得90后家庭经济困难、学业困难和思想困惑学生的"三困生"问题更成为我们教育的一个难点... 特殊的时代背景造就特殊的人群。被称为"90后"的1990年后出生的大学生群体思想行为特点打上了明显的时代烙印。特殊的时代性使得90后家庭经济困难、学业困难和思想困惑学生的"三困生"问题更成为我们教育的一个难点。为此,本文分析了90后"三困生"的特点,叙述了加强对90后"三困生"思想政治教育的必要性,并对90后"三困生"思想政治教育的有效途径进行了探讨。 展开更多

关键词 90后 “三困生” 思想政治教育 有效途径

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高职“三困生”目标内容、自我效能感与主观幸福感的相关研究 被引量：1

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作者 杜玉改 《机械职业教育》 2019年第11期38-42,共5页

生活困难生、心理困难生和学习困难生(简称"三困生")的教育工作一直是高职院校学生教育管理的重点和难点。文章从目标内容、自我效能感、主观幸福感三个方面对575名高职生进行相关研究,探讨影响"三困生"学业、心理... 生活困难生、心理困难生和学习困难生(简称"三困生")的教育工作一直是高职院校学生教育管理的重点和难点。文章从目标内容、自我效能感、主观幸福感三个方面对575名高职生进行相关研究,探讨影响"三困生"学业、心理、行为的心理机制。结果表明:高职"三困生"的外部目标得分显著高于普通生,他们体会到较低自我效能和主观幸福感;男女生均有一定程度的低自我效能感和主观幸福感,表现出不同程度的对外部目标的高追求;高职"三困生"的目标内容与自我效能感、主观幸福感之间有着密切的关系,内部目标与自我效能感、主观幸福感之间存在正相关关系,而外部目标与自我效能感、主观幸福感存在负相关关系。 展开更多

关键词 三困生 目标内容 自我效能感 主观幸福感

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