科教融合视域下高校创新人才培养——以南华大学为例 被引量：25

1

作者 刘升学 彭仲生 王莉芬 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第36期10-12,共3页

科教融合是实现高校科研与教学相互促进和互动发展的重要手段,对于新时代一流本科教育建设和创新型人才培养具有重要的推动作用。科教融合视域下高校创新人才培养应构建"三位一体"的创新育人机制,创立"三全育人"的... 科教融合是实现高校科研与教学相互促进和互动发展的重要手段,对于新时代一流本科教育建设和创新型人才培养具有重要的推动作用。科教融合视域下高校创新人才培养应构建"三位一体"的创新育人机制,创立"三全育人"的创新人才培养模式,拓宽"三创融合"的创新人才培养教育体系,打造"三方协同"的创新人才培养育人共同体。 展开更多

关键词 科教融合 高校 创新人才培养 “三位一体” “三全育人” “三创融合” “三方协同”

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基于“三创融合”的高校众创空间建设模式探索与实践 被引量：11

2

作者 张崴 李航 +2 位作者 陈奡册 卢湖川 杨雪岩 《创新创业理论研究与实践》 2018年第20期72-75,92,共5页

基于"三创融合"理念,融合创意激发、创新实践、创业孵化,构建高校众创空间建设发展新模式。结合国内外先进的创业教育、创业管理研究理论以及创业平台建设理念,探索高校众创空间建设思路,建构满足高校创业团队需求、符合创新... 基于"三创融合"理念,融合创意激发、创新实践、创业孵化,构建高校众创空间建设发展新模式。结合国内外先进的创业教育、创业管理研究理论以及创业平台建设理念,探索高校众创空间建设思路,建构满足高校创业团队需求、符合创新创业时代需要和符合创业平台发展规律的高校众创空间发展模式。以"三创融合"的众创空间建设模式为指导,将创意创新创业教育融入众创空间建设发展主渠道,面向创业训练、创业实践、创业服务,建设科技创新创业为驱动的国家级众创空间示范基地大连理工大学π空间;探索适合高校众创空间发展的创业生态系统,并以此开展高校众创空间发展新模式的实践与推广,以进一步推进高校创新创业教育的发展,为创新创业教育、创业实践、创业服务提供支持。 展开更多

关键词 “三创融合” 众创空间 创业生态系统

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“三位一体、三创融合”的高职创新创业创造体系构建 被引量：10

3

作者 李悦 葛祥 《高教学刊》 2020年第18期36-38,42,共4页

随着创新驱动上升为国家战略,对创新人才提出了更高的要求,目前,我国的“创新-创业-创造”三创教育还存在着教育定位混沌、模式陈旧、资源短缺、异质性偏差等现实困囿。据此,提出通过精准把握创新创业教育的科学内涵、培养“知识传授-... 随着创新驱动上升为国家战略,对创新人才提出了更高的要求,目前,我国的“创新-创业-创造”三创教育还存在着教育定位混沌、模式陈旧、资源短缺、异质性偏差等现实困囿。据此,提出通过精准把握创新创业教育的科学内涵、培养“知识传授-能力培养-价值塑造”的三位一体培养目标、构建基于“学习产出的教育”理论的“前店后校”模式,以实现创新-创业-创造“三创融合”的全生态发展路径。 展开更多

关键词 三位一体 三创融合 OBE

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“三位一体,三创融合”:创新创业教育课程体系构建研究——以宁夏高职院校为例 被引量：7

4

作者 罗彦祥 《天津职业大学学报》 2022年第3期47-52,共6页

目前,宁夏高职院校在创新创业教育方面存在课程体系不健全、课程资源匮乏、师资队伍建设乏力、实践平台工位不足等问题。通过“三创融合”课程改革的实践,在产业学院背景下,政府、学校及企业“三位一体”的人才共育模式和产教研的深度... 目前,宁夏高职院校在创新创业教育方面存在课程体系不健全、课程资源匮乏、师资队伍建设乏力、实践平台工位不足等问题。通过“三创融合”课程改革的实践,在产业学院背景下,政府、学校及企业“三位一体”的人才共育模式和产教研的深度融合有助于推动高职院校解决一系列创新创业教育问题,并最终带动学生就业、服务企业生产与管理、推动地方产业发展,助力地方经济发展。 展开更多

关键词 三位一体 三创融合 创新创业教育 课程体系 高职院校

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基于“三创融合——四位一体”的创新创业教育教学改革探讨 被引量：1

5

作者 程传晓 朱世权 +3 位作者 齐天 胡文凤 张军 王凡 《创新创业理论研究与实践》 2024年第8期24-26,共3页

创新型人才已成为推动经济发展和社会进步的关键力量,创新型人才的培养已成为我国高等教育的重要任务。创新创业教育对学生创新意识、创业能力和职业素养的形成与发展具有积极的促进作用,将创新创业教育融入专业教育,是高校创新创业人... 创新型人才已成为推动经济发展和社会进步的关键力量,创新型人才的培养已成为我国高等教育的重要任务。创新创业教育对学生创新意识、创业能力和职业素养的形成与发展具有积极的促进作用,将创新创业教育融入专业教育,是高校创新创业人才培养亟待解决的问题。该文旨在探讨创新创业教育与专业教育融合的问题,阐述了创新创业教育的重要性,分析了创新创业教育的现状,提出了基于“三创融合—四位一体”的创新创业教育教学改革方案,创新课程体系,创建育人平台,构建激励和保障机制,多措并举,为社会培养高水平的创新型人才。 展开更多

关键词 创新创业教育 “三创融合” “四位一体” 专业教育 教学改革 创新型人才

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“三创融合”创新创业教育新理念 被引量：7

6

作者 杨璐嘉 吴振宇 冯林 《实验室科学》 2020年第4期233-236,共4页

相比于美、澳等发达国家,我国的创新创业教育起步较晚,虽然在社会各方力量的共同努力下迅速发展,但仍存在诸多不足,因此,创新创业教育改革迫在眉睫。根据调研结果和学校的自身情况,积极探索创新创业教育改革,提出了“三创融合”创新创... 相比于美、澳等发达国家,我国的创新创业教育起步较晚,虽然在社会各方力量的共同努力下迅速发展,但仍存在诸多不足,因此,创新创业教育改革迫在眉睫。根据调研结果和学校的自身情况,积极探索创新创业教育改革,提出了“三创融合”创新创业教育新理念,并介绍了该理念的宗旨、具体举措以及硬件平台搭建措施。通过在学院积极落实该教育新理念,使得学生的创造热情、创新意识和创业能力大幅度提高,在各类竞赛和创业活动中取得了丰硕的成果。 展开更多

关键词 创新创业 高等教育 教学改革 本科生 三创融合

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“三创融合”教育视阈下高校众创空间建设研究

7

作者 李延宾 严军花 《邯郸职业技术学院学报》 2024年第1期46-49,54,共5页

高校众创空间依托于高校教育资源和当地产业规划,融合创意、创新和创业,充分利用高校在师资、学科和设施方面的优势,营造众创氛围,为大学生提供创业服务综合服务平台,满足学生创意创新创业需求,培养应用型创意创新创业人才,助力高校创... 高校众创空间依托于高校教育资源和当地产业规划,融合创意、创新和创业,充分利用高校在师资、学科和设施方面的优势,营造众创氛围,为大学生提供创业服务综合服务平台,满足学生创意创新创业需求,培养应用型创意创新创业人才,助力高校创新创业教育的发展,激发学生创新创业热情,拓宽高校毕业生的就业渠道。通过探讨高校众创空间建设的现状和存在的问题,将创意创新创业教育融入众创空间建设发展主渠道,高校用“三创融合”的理念构建众创空间建设新模式,进而探究“三创融合”教育视阈下高校众创空间建设对策。 展开更多

关键词 高校 “三创融合” 众创空间

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“三创融合”教育视角下陶瓷艺术设计专业人才多维培养路径构建研究

8

作者 康欣 《景德镇陶瓷》 2024年第3期27-29,共3页

本文以“三创融合”教育视角为出发点,构建了在陶瓷艺术设计专业人才培养中构建多维培养模式。指出高校应通过完善陶瓷艺术设计专业创新课程项目、打造陶瓷艺术设计专业创业实践平台、优化陶瓷艺术设计专业创意生态体系的方式,推进陶瓷... 本文以“三创融合”教育视角为出发点,构建了在陶瓷艺术设计专业人才培养中构建多维培养模式。指出高校应通过完善陶瓷艺术设计专业创新课程项目、打造陶瓷艺术设计专业创业实践平台、优化陶瓷艺术设计专业创意生态体系的方式,推进陶瓷艺术设计专业人才的“三创”培养,确保陶瓷艺术设计专业人才综合素质能力符合时代发展需求,并为陶瓷艺术专业人才的职业发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 “三创融合” 陶瓷艺术设计 人才培养

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数字经济背景下大学生“双创”能力培养影响因素及对策研究 被引量：4

9

作者 景毅 李嘉东 +1 位作者 刘向晖 张大汉 《创新创业理论研究与实践》 2022年第19期99-102,共4页

深化高等学校创新创业教育改革,是实施创新驱动发展战略、推进高等教育综合改革的重要举措。基于现有创业理论和国内相关创新创业研究及数据,对数字经济背景下大学生“双创”能力培养影响因素进行研究,明晰创新创业教育本质、构建“三... 深化高等学校创新创业教育改革,是实施创新驱动发展战略、推进高等教育综合改革的重要举措。基于现有创业理论和国内相关创新创业研究及数据,对数字经济背景下大学生“双创”能力培养影响因素进行研究,明晰创新创业教育本质、构建“三位一体”的“双创”教育体系、建设“挑战性学习课程”、创建“三创融合”协同教育平台、建立全流程嵌入式学生成长教育系统、建立教师能力素养可持续发展制度等,构建高校创业教育生态体系。 展开更多

关键词 数字经济 “双创”能力培养 创新创业教育本质 志趣驱动 “三创融合” 影响因素

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“三创融合”视域下经管类人才素质提升路径研究

10

作者 尹阳 陈艳 陈颖琦 《对外经贸》 2023年第9期143-145,156,共4页

高校要积极推动创新创业创造教育与专业教育相互融合模式,提升大学生“三创”实践能力,是经管类人才队伍适应社会需求的要求,也是高校人才培养与转型发展的重要路径。从“三创融合”发展必要性出发,阐述“三创融合”型人才素质发展目标... 高校要积极推动创新创业创造教育与专业教育相互融合模式,提升大学生“三创”实践能力,是经管类人才队伍适应社会需求的要求,也是高校人才培养与转型发展的重要路径。从“三创融合”发展必要性出发,阐述“三创融合”型人才素质发展目标,分析经管类人才“三创”教育培养模式、教育理念提升、实践型师资队伍培养、系统性实践教学体系存在的问题,并从培养模式、教师队伍、协同效应、教学实践体系以及保障机制等方面提出路径思考。 展开更多

关键词 三创融合 经管类 人才素质 提升路径 “三创”教育

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基于“三创融合”探索高校人才培养新模式 被引量：3

11

作者 孙秋野 任程泽 黄晓颖 《创新创业理论研究与实践》 2020年第19期121-123,共3页

高等教育在助力释放社会创新、创业、创造动能的过程中,还存在概念理解不深刻、培养目标不清晰、教学手段不丰富等问题。进一步深化高校三创教育改革,首要任务是理清创新教育、创业教育、创造教育三者的内涵本质、层次差异和内在联系。... 高等教育在助力释放社会创新、创业、创造动能的过程中,还存在概念理解不深刻、培养目标不清晰、教学手段不丰富等问题。进一步深化高校三创教育改革,首要任务是理清创新教育、创业教育、创造教育三者的内涵本质、层次差异和内在联系。以此为基础,为高校学生制定有长远指导意义的个性化培养方案,构建出围绕一个中心,针对两类人群,包含三个阶段、四个层次,立足五大平台的三创教育体系。通过不断地创新、实践和自我优化,逐渐探索出高校人才培养的新模式。 展开更多

关键词 三创融合 人才培养模式 教学体系 高等教育

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新工科背景下高分子专业实践教学模式的构建 被引量：2

12

作者 刘艳丽 黄先威 +2 位作者 禹新良 陈建芳 刘拥君 《广州化工》 CAS 2021年第17期226-228,共3页

针对新工科背景下工科院校高分子专业实践教学存在的问题,从师资配置、教学设备、教学方法及培养模式等方面剖析问题成因,并提出完善工科院校高分子专业实践教学的措施,构建“四年不断线,四环递进”的实践教学模式;为更好地实现递进式... 针对新工科背景下工科院校高分子专业实践教学存在的问题,从师资配置、教学设备、教学方法及培养模式等方面剖析问题成因,并提出完善工科院校高分子专业实践教学的措施,构建“四年不断线,四环递进”的实践教学模式;为更好地实现递进式实践教学效果,建立了完整的实践教学时间轴,构建了合理的教学团队。这些实践与新工科背景深入融合,对于培养学生的创意、创新和创业“三创融合”的能力,以及提升高校实践教学具有指导意义。 展开更多

关键词 新工科背景 实践教学模式 共谋共建 三创融合

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基于“三创融合”的全链式教学模式的研究与探索 被引量：2

13

作者 朱铝芬 王春峰 +1 位作者 陈美玲 石瑶 《工业和信息化教育》 2021年第4期86-88,共3页

为解决师生创新创业灵感激发和创意实现载体缺乏、脱离专业谈创新创业、重创新而轻创业等问题,提出了适用于自动化专业的基于“三创融合”的师生协同成长的全链式教学模式。构建多元化意识激发及激励体系,激发师生的创新创业意识与兴趣... 为解决师生创新创业灵感激发和创意实现载体缺乏、脱离专业谈创新创业、重创新而轻创业等问题,提出了适用于自动化专业的基于“三创融合”的师生协同成长的全链式教学模式。构建多元化意识激发及激励体系,激发师生的创新创业意识与兴趣;构建综合设计型与创新探索型训练体系,培养师生创新创业思维与能力;建设多元虚拟创业园区,实现创新创业的实践与训练。 展开更多

关键词 三创融合 协同成长 多元虚拟创业园区 创新创业

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新工科“三创融合”人才培养与评价研究 被引量：2

14

作者 朱科军 陈志刚 +2 位作者 罗斌 郭文敏 刘志辉 《物联网技术》 2020年第7期119-120,共2页

针对传统课堂教学过程中学生创意难以产生问题,以校企结合课堂为契入点,开展了以"三创融合"的创新人才培养研究,介绍了创新人才培养的校企结合课堂、培养方法及评价手段。近5年的教改实践证明,"三创融合"人才培养... 针对传统课堂教学过程中学生创意难以产生问题,以校企结合课堂为契入点,开展了以"三创融合"的创新人才培养研究,介绍了创新人才培养的校企结合课堂、培养方法及评价手段。近5年的教改实践证明,"三创融合"人才培养改革取得了良好成绩,有利于工程实践人才及创新创业人才的培养。 展开更多

关键词 校企课堂 三创融合 协同育人 教学改革 人才培养 创新创业

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基于“三创融合”的高校众创空间建设模式探索与实践 被引量：1

15

作者 廖林正 《创新创业理论研究与实践》 2021年第12期111-112,115,共3页

高校毕业生就业问题是目前教育实践中需要重点关注的问题,因为这不仅仅是教育问题,更是社会问题,积极解决相关问题,对于社会发展有突出的现实意义。针对高校毕业生就业难的问题,鼓励大学生创业成为一项重要政策,该文基于大学生创业实践... 高校毕业生就业问题是目前教育实践中需要重点关注的问题,因为这不仅仅是教育问题,更是社会问题,积极解决相关问题,对于社会发展有突出的现实意义。针对高校毕业生就业难的问题,鼓励大学生创业成为一项重要政策,该文基于大学生创业实践进行相关分析,为大学生创业提供更加有利的空间,这对于提升创业成功率有积极的作用。就目前的分析来看,高校基于创业的具体情况,积极进行众创空间建设模式的探索与实践,旨在总结经验,构建更加全面、有效的众创空间。该文分析研究了基于"三创融合"的高校众创空间建设模式,旨在为实践提供帮助与指导。 展开更多

关键词 “三创融合” 高校 众创空间 建设模式

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从应用型本科院校数字媒体艺术专业教学与管理探析看中国教育——以怀化学院数字媒体艺术专业为例

16

作者 姚禹伯 《艺术家》 2019年第11期100-101,共2页

2014年国家提出要加强对应用型人才的培养。教育部提出要引导一批本科高校向应用技术类高校转型。指出到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平... 2014年国家提出要加强对应用型人才的培养。教育部提出要引导一批本科高校向应用技术类高校转型。指出到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。应用型本科教育是以培养知识、能力和素质全面而协调发展,面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才为目标定位的高等教育。 展开更多

关键词 应用型本科 三合共建 三创融合

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高职院校创新创业育人模式研究与实践——以陕西职业技术学院为例

17

作者 靳甜甜 《陕西职业技术教育》 2019年第1期52-54,共3页

2015年3月,在政府工作报告中,李克强总理首次提出'推动大众创业、万众创新'。之后,国务院及其办公厅出台了关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见。高职院校经过多年的研究与实践探索,形成了'五位一体'、'三... 2015年3月,在政府工作报告中,李克强总理首次提出'推动大众创业、万众创新'。之后,国务院及其办公厅出台了关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见。高职院校经过多年的研究与实践探索,形成了'五位一体'、'三创融合'、'一个协同'的创新创业教育育人模式。 展开更多

关键词 高职院校 创新创业 五位一体 三创融合 一个协同

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基于“三创递进、三创融合”的创新创业教学体系构建研究

18

作者 栾学德 房玮 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第3期245-248,共4页

高校创新创业教学通常以课堂理论教学方式为主,教学效果一般,学生学习积极性不高,达不到提高大学生创新创业能力的要求。本文对应用型本科院校创新创业教学进行了调查研究,分析了创新创业教学存在的问题和不足,并通过创新创业教学实践,... 高校创新创业教学通常以课堂理论教学方式为主,教学效果一般,学生学习积极性不高,达不到提高大学生创新创业能力的要求。本文对应用型本科院校创新创业教学进行了调查研究,分析了创新创业教学存在的问题和不足,并通过创新创业教学实践,构建了“三创递进、三创融合”创新创业教学体系,确定了“大赛引领,项目支撑,创新驱动”的创新创业教学纲领,达到了较好的创新创业教学效果。 展开更多

关键词 应用型本科 创新创业教学体系 “三创递进、三创融合”

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以文化引领“岗课赛证创”融合下的创新人才培养模式路径研究

19

作者 常跃中 郑剑 张广健 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第8期0001-0004,共4页

在发展新质生产力、扎实推进高质量发展新时代背景下,以文化引领,通过“岗、课、赛、证、创”融合育人模式培养具有创新、创意、创业“三创”核心素养的复合型人才成为高等教育的主要目标。“三创”内涵中的创新、创意、创业分别指向强... 在发展新质生产力、扎实推进高质量发展新时代背景下,以文化引领,通过“岗、课、赛、证、创”融合育人模式培养具有创新、创意、创业“三创”核心素养的复合型人才成为高等教育的主要目标。“三创”内涵中的创新、创意、创业分别指向强调技术创新的科学维度、引导艺术创意的哲学维度以及鼓励营商创业的价值维度。在此三个维度下,对于人才培养模式有了新的要求:教师主体队伍建设注重跨界,学生主体学习导向走向多元,“岗、课、赛、证、创”体系板块构成涵盖全面。在高校,“三创”融合育人模式目的在于培养具备创新思维、创业精神和创造能力的高水平复合型人才,以适应新时期中国社会经济发展需求。 展开更多

关键词 文化引领 高等教育 “三创”融合 人才培养模式

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“三创”融合视域下创新创业教育体系建构研究 被引量：2

20

作者 王培森 《吉林农业科技学院学报》 2023年第3期28-31,36,共5页

创新驱动的新经济时代下,促进创新、创意和创业的“三创”融合,推动高校创新创业教育发展,已经成为人才培养工作面临的重要课题。文章从科学、哲学和价值三个维度梳理了“三创”素养及其实践层面的技术创新、艺术创意和营商创业的逻辑... 创新驱动的新经济时代下,促进创新、创意和创业的“三创”融合,推动高校创新创业教育发展,已经成为人才培养工作面临的重要课题。文章从科学、哲学和价值三个维度梳理了“三创”素养及其实践层面的技术创新、艺术创意和营商创业的逻辑框架。基于当前高校创新创业教育的结构性缺陷,从教育理念、课程改革和教育目标三个方面提出创新创业教育体系的构建策略,为创新驱动时代下的卓越人才培养提供参考。 展开更多

关键词 创新创业 “三创”融合 体系建构

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