普通高中体育课程结构及其优化设计 被引量：7

1

作者 张正中 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第3期89-92,共4页

针对现行普通高中体育课程设计与实施中的主要问题，秉承新课程的基本理念，运用结构主义理论，从课程结构的视角尝试性地构建符合普通高中学生身心和谐发展的“普修＋亚选修＋项目选修”（简称“三修”）三维一体模式。这种课程结构具... 针对现行普通高中体育课程设计与实施中的主要问题，秉承新课程的基本理念，运用结构主义理论，从课程结构的视角尝试性地构建符合普通高中学生身心和谐发展的“普修＋亚选修＋项目选修”（简称“三修”）三维一体模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点，既符合学生身心和谐发展和体育技能刁得规律，又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性，较好地缓解了现行普通高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性等之间的矛盾，能较好地实现新课程标准提出的领域目标。 展开更多

关键词 “三修” 课程结构 普通高中体育 优化设计

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高中体育课程结构优化设计的研究 被引量：5

2

作者 张正中 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第6期41-43,共3页

文章针对现行高中体育课程设计与实施中存在的主要问题,秉承新课程的基本理念,运用结构主义理论,从课程结构的视角尝试性地构建符合高中学生身心和谐发展的"普修"+亚选修+项目选修(三修)三维一体"模式。这种课程结构具... 文章针对现行高中体育课程设计与实施中存在的主要问题,秉承新课程的基本理念,运用结构主义理论,从课程结构的视角尝试性地构建符合高中学生身心和谐发展的"普修"+亚选修+项目选修(三修)三维一体"模式。这种课程结构具有课程模块彼此关联、相互递进的特点,既符合学生身心和谐发展和技能习得规律,又充分体现了体育课程内容的选择性和基础性,较好地缓解了现行高中课程中课程资源与学生需求、课程约束力与灵活性以及课程丰富性与操作性之间一系列矛盾,较好地达成了新课程标准提出的五个领域目标。 展开更多

关键词 “三修” 课程结构 高中体育 优化设计

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机车“三修”产生的原因及预防措施

3

作者 姚佳 张勇 《广西铁道》 2009年第1期35-36,39,共3页

机车检修中常发生“三修”现象，严重影响到机车质量。为此，从质量意识、业务素质、工装设备、质量卡控、考核机制等5个方面分析了产生“三修”的原因，从质量文化、技术管理、业务培训、设备质量、卡控实效、考核机制和联控机制等7方... 机车检修中常发生“三修”现象，严重影响到机车质量。为此，从质量意识、业务素质、工装设备、质量卡控、考核机制等5个方面分析了产生“三修”的原因，从质量文化、技术管理、业务培训、设备质量、卡控实效、考核机制和联控机制等7方面，对预防和纠正“三修”提出了具体措施，产生了较好的效果。 展开更多

关键词 机车检修 三修 质量控制 技术管理 业务培训 绩效考核

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三修《神宗实录》与《安石日录》的是非

4

作者 王云飞 《重庆与世界（学术版）》 2015年第7X期74-76,共3页

熙宁至绍圣三次编修《宋神宗实录》和绍圣之后对《王安石日录》的评价是保守派和革新派斗争的表现。革新派的后人已经由龙种变为跳蚤,妄图以《王安石日录》否定宋神宗,推卸责任。绍圣之后,蔡京等昏官把严肃的修史事业变成党争和文过饰... 熙宁至绍圣三次编修《宋神宗实录》和绍圣之后对《王安石日录》的评价是保守派和革新派斗争的表现。革新派的后人已经由龙种变为跳蚤,妄图以《王安石日录》否定宋神宗,推卸责任。绍圣之后,蔡京等昏官把严肃的修史事业变成党争和文过饰非的工具。 展开更多

关键词 三修 《神宗实录》 《王安石日录》 绍圣 蔡京

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示范性高中体育课程“三修”模式研究 被引量：7

5

作者 张正中 李大光 +1 位作者 陈雄略 刘斌 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第5期94-97,共4页

构建了示范性高中“三修”体育课程模式,即“高一精选内容普修+高二模块选修+高三项目层面的自由选修”的递进式的设计。“三修”模式有利于贯彻新课程标准5个领域即运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能的目标。

关键词 新课程标准 示范性高中 “三修”体育课程模式

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法学类课程思政的“三修并举”教学实施路径探析 被引量：3

6

作者 郭善玲 张开 《江西科技师范大学学报》 2023年第2期117-122,共6页

新时代中国特色社会主义法治人才建设离不开思政教育与法学教育的协同配合,法学课程与思政课程同向同行、显性教育和隐性教育相统一是培养卓越法治人才、建设法治国家的题中应有之意。但当前法学类专业课程思政建设还存在诸多问题,如法... 新时代中国特色社会主义法治人才建设离不开思政教育与法学教育的协同配合,法学课程与思政课程同向同行、显性教育和隐性教育相统一是培养卓越法治人才、建设法治国家的题中应有之意。但当前法学类专业课程思政建设还存在诸多问题,如法学专业教师的课程思政素养不够、教学过程中难以体现课程思政内涵、法学专业实践教学与思政元素脱节等。因此,法学类课程要深入挖掘思政元素,将其融入法学课程的设计与实践之中,从修德(价值引领)、修法(捍卫法律)、修行(实现法治)三个方面入手探索法学思政课程的教学实践路径不失为一条可行路径,进而培养法学学子的法治意识,提升法治能力,养成法治习惯,让法学专业课程的思政教育提质增效,让法律意识、法治思维内化于心,外化于行,培养出“德法兼修”的卓越法治人才,最终实现法安天下,德润人心。 展开更多

关键词 课程思政 德法兼修 三修并举

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从《国初事迹》看《明太祖实录》三修

7

作者 吴文杰 《地域文化研究》 2024年第1期80-88,共9页

《明太祖实录》三修是明代史学研究的重要问题,然而限于史料,研究难以深入,而《国初事迹》则提供了一个可供观察的案例。本文经考证认为刘辰所撰《国初事迹》成书于永乐九年二月二十日,虽非专为三修《明太祖实录》而作,但是三修班子在... 《明太祖实录》三修是明代史学研究的重要问题,然而限于史料,研究难以深入,而《国初事迹》则提供了一个可供观察的案例。本文经考证认为刘辰所撰《国初事迹》成书于永乐九年二月二十日,虽非专为三修《明太祖实录》而作,但是三修班子在改修朱元璋开国事迹时采录了《国初事迹》的部分记载。《明太祖实录》通过增选《国初事迹》的记载,丰富了历史事件的关键细节,增加了很多完整的记事条目,使三修本实录内容更加完备,但是增选事件都以强调朱明王朝建立的合法性为目标。三修史官于《国初事迹》中未选事件,并非只为朱元璋隐讳,有相当多的内容是为开国功臣、大明王朝隐讳。由此可见,三修本《明太祖实录》体量的扩大应是三修史官审慎增删的结果。 展开更多

关键词 刘辰 《国初事迹》 三修本《明太祖实录》

原文传递

主题研修评价与运行机制的县域实践研究 被引量：3

8

作者 于学波 《现代教育科学》 2022年第3期59-65,共7页

主题研修是体现科研、教研和培训一体化发展的研修模式,可以激活县域教师自身造血功能,有效化解教师“工学矛盾”。实施主题研修需要构建与之适应的县域评价与运行机制,从而加快主题研修系统建设本土化进程。主题研修评价与运行机制建设... 主题研修是体现科研、教研和培训一体化发展的研修模式,可以激活县域教师自身造血功能,有效化解教师“工学矛盾”。实施主题研修需要构建与之适应的县域评价与运行机制,从而加快主题研修系统建设本土化进程。主题研修评价与运行机制建设,需要充分考虑国家、省市关于教师培训的相关政策文件要求,尊重教师专业发展规律,坚持因地制宜,做到切实可行,找到适合发展之路。县域要充分发挥“学校—学区—县级”三级主题研修网络优势,利用“三修三课”教师主题研修评价基本框架及四级管理系统,创建具有县域特色的主题研修评价与运行机制,让主题研修助力教师专业发展,为县域教育高质量发展和实现教育公平奠定坚实基础。 展开更多

关键词 主题研修 研修评价与运行机制 教师专业发展 三修三课

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“绿布织补”下的传统村落公共空间“三修”之道研究——以东莞市塘尾古村为例

9

作者 陈璧璇 陈垛垛 陈振华 《村委主任》 2023年第8期118-122,共5页

作为传统文化瑰宝的传统村落与城市一样,快速城镇化的扩张建设导致其连续完整的空间肌理与体系逐渐割裂,传统空间体系面临破碎化危机。文章从“织补”理论切入,借助城市双修理论的启发,以东莞市塘尾古村为例,利用绿地空间的“织补”性,... 作为传统文化瑰宝的传统村落与城市一样,快速城镇化的扩张建设导致其连续完整的空间肌理与体系逐渐割裂,传统空间体系面临破碎化危机。文章从“织补”理论切入,借助城市双修理论的启发,以东莞市塘尾古村为例,利用绿地空间的“织补”性,将其作空间修补“布料”,以时空发展脉络为线,从景观、生态和文化三个空间层面探讨“三修”之道,以期构建古村绿美网络,修补村落空间及乡土人地关系。 展开更多

关键词 “织补”理论 传统村落 公共空间 “三修”之道 塘尾古村

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论高中体育“三修”课程模式与体育教师专业成长 被引量：2

10

作者 许湘伟 张正中 《当代教育论坛（综合版）》 2011年第5期100-101,共2页

高中体育新课改的最大亮点是为学生提供了选择课程的权利,高中体育"三修"课程模式是校本体育课程实施的一种尝试,文章分析了新模式对体育教师专业成长提出的要求,并提出了提升体育教师专业化水平的可行性建议。

关键词 高中体育 “三修”课程模式 体育教师 专业成长

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解缙与《明太祖实录》三修本 被引量：2

11

作者 邓闳旸 《古籍整理研究学刊》 2019年第4期37-41,共5页

永乐年间,汉王朱高煦觊觎储位,意图阴谋夺嫡,遂罗织解缙一案,以打击太子朱高炽之东宫势力,因主犯解缙为《明太祖实录》二修本总裁官,从犯亦多曾参与二修本之撰修,《实录》二修本遂受牵连,卷入汉王夺嫡风波之中。二修本虽属无辜,但受解... 永乐年间,汉王朱高煦觊觎储位,意图阴谋夺嫡,遂罗织解缙一案,以打击太子朱高炽之东宫势力,因主犯解缙为《明太祖实录》二修本总裁官,从犯亦多曾参与二修本之撰修,《实录》二修本遂受牵连,卷入汉王夺嫡风波之中。二修本虽属无辜,但受解缙案之连累,一代国史沦为罪人笔墨,国史蒙玷即是国君蒙羞,成祖视此为奇耻大辱,盛怒之下,遂废弃二修本,下令三修《明太祖实录》,从而造成《实录》三修本的产生。 展开更多

关键词 解缙 汉王夺嫡 明成祖 《明太祖实录》三修本

原文传递

高中体育课程“三修”模式的实验研究 被引量：1

12

作者 张正中 《教育测量与评价（理论版）》 2010年第6期32-34,共3页

为更好地推进高中体育课程改革,本文构建了高中体育课程"普修+组合选修+自由选修"的"三修"模式,并以两所示范性高中为实验学校,对新模式进行了高中全程学段的实证研究。文章着重对体育新课程提出的五个领域目标达... 为更好地推进高中体育课程改革,本文构建了高中体育课程"普修+组合选修+自由选修"的"三修"模式,并以两所示范性高中为实验学校,对新模式进行了高中全程学段的实证研究。文章着重对体育新课程提出的五个领域目标达成度、教师专业发展的实效性进行评鉴,并为该模式的推行提出建议。 展开更多

关键词 高中 体育课程 “三修”模式 教学实验

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文廷式一篇佚文之发现及其意义

13

作者 高洪年 《萍乡高等专科学校学报》 2004年第3期62-64,共3页

登官张氏三修族谱之《三修序》为新近发现的文廷式佚文 ,是文氏此类序文所仅见之第一篇。其意义在于它拓宽了搜集文氏佚文之空间 ,为了解其人其事 。

关键词 文廷式 《三修序》 佚文 谱牒 思想感情

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高校新生群体中培育和践行社会主义核心价值观的路径探索

14

作者 方瑞 《佳木斯大学社会科学学报》 2016年第1期95-97,共3页

构筑当代大学生的精神支柱,必须用社会主义核心价值去教育大学生。大学新生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,通过内化于心和外化于行加强高校新生社会主义核心价值观教育,通过修德、修智、修行促进高校新生将社会主义核心价... 构筑当代大学生的精神支柱,必须用社会主义核心价值去教育大学生。大学新生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,通过内化于心和外化于行加强高校新生社会主义核心价值观教育,通过修德、修智、修行促进高校新生将社会主义核心价值观固化为日常价值观。 展开更多

关键词 高校新生 社会主义核心价值观 “三修”教育

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“三修”教育背景下的艺术类大学生素质拓展应用研究

15

作者 汪小林 谢晨阳 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2015年第21期243-244,共2页

大学生素质直接关系到国家教育事业的发展、关系到现代化建设人才培养质量的好坏,大学生素质拓展教育在国内外高等教育研究中受到普遍关注.为了深入贯彻落实党中央十八大精神的相关要求,我校开展了"三修"教育活动,即"修... 大学生素质直接关系到国家教育事业的发展、关系到现代化建设人才培养质量的好坏,大学生素质拓展教育在国内外高等教育研究中受到普遍关注.为了深入贯彻落实党中央十八大精神的相关要求,我校开展了"三修"教育活动,即"修德明理、修智敏学、修行律己",在这样的人才培养目标下,培养出"有理想、有道德、有文化、有纪律",德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人.本文以艺术类大学生为例,着重探讨了"三修"教育背景下的艺术类大学生素质拓展应用情况,旨在为创新当代大学生培养模式提供一定的借鉴与参考. 展开更多

关键词 艺术类大学生 素质拓展 应用 “三修”教育

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“三修学习”法在初中数学教学中的运用

16

作者 孙维 《中小学电教（综合）》 2015年第7期68-70,共3页

本文主要介绍并分析了“三修学习”法教学模式，并以初中数学教学为例，介绍了其在教学中的具体应用方式。

关键词 三修学习法 数学教学

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初中“三修”体育课程模式探讨

17

作者 王琳 《科技创新导报》 2017年第6期195-195,197,共2页

初中"三修"体育课程模式,即"七年级基础内容普修+八年级中考项目模块选修+九年级中考项目针对性选修"的递进式的设计。在教学过程中贯彻新课程标准5个领域即运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能的目标。

关键词 新课程标准 示范性初中 “三修”体育课程模式

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永乐三修《明太祖实录》底草部分抄本存世考

18

作者 杨永康 《南开学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期122-127,共6页

辽宁省档案馆保存了一部《明太祖实录》稿部份抄本,不少学者认定其为建文初修《明太祖实录》抄本,此说有误。建文时期,朱棣很早就被废为"燕庶人",抄本称其为"燕王",恰恰证明其不可能是建文初修《明太祖实录》。抄... 辽宁省档案馆保存了一部《明太祖实录》稿部份抄本,不少学者认定其为建文初修《明太祖实录》抄本,此说有误。建文时期,朱棣很早就被废为"燕庶人",抄本称其为"燕王",恰恰证明其不可能是建文初修《明太祖实录》。抄本记事日期、每日记事条目、内容与永乐三修《明太祖实录》完全对应,仅语言风格略有差异,二者承袭关系明显,据此可以推断,抄本是现存唯一的永乐三修《明太祖实录》底草部分抄本。 展开更多

关键词 《明实录》 永乐三修《明太祖实录》 《明太祖实录》底草

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中职工业机器人技术应用专业实训教学体系的创新与实践 被引量：1

19

作者 赵振铎 《数字通信世界》 2024年第2期185-187,共3页

鉴于中职学校工业机器人技术应用专业实训教学不能满足复合型人才培养需求的现状,针对工业机器人技术应用专业实训教学体系缺乏层次性逻辑性、平台无保障、教学质量不高、评价不科学等问题,本文中构建并实施了“三核并修”实训教学体系... 鉴于中职学校工业机器人技术应用专业实训教学不能满足复合型人才培养需求的现状,针对工业机器人技术应用专业实训教学体系缺乏层次性逻辑性、平台无保障、教学质量不高、评价不科学等问题,本文中构建并实施了“三核并修”实训教学体系,提出了核心素养、核心技能、核心创造“三核并修”的实训教学理念,确定了“诚信敬业、技术精湛、勇于创新”实训教学目标;构建了“四层进阶”实训教学体系,完善了工业机器人应用专业实训教学的层次性和逻辑性;建立“素养教育”“技能提升”“创新创业”三个基地,搭建了“三基协同”实训教学平台;创建了“五步贯通”实训教学模式,将虚拟仿真实训、实操实训、生产实训有机结合;创新了“四径融通”实训教学评价机制,对“岗-课、赛-课、证-课、创-课”进行了有机融合,加强了工业机器人专业实训教学考核评价的科学性。 展开更多

关键词 工业机器人 三核并修 实践教学体系

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关于辽金的“正统性”问题——以元明清辽宋金“三史分修”问题讨论为中心 被引量：5

20

作者 赵永春 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2013年第1期147-155,共9页

辽宋金对峙时期,宋人自称"中国"、自称"正统",辽人和金人也自称"中国"、自称"正统"。元人自从议修辽宋金三史之始,就围绕着纂修义例问题,展开了长达百余年的激烈争辩,绝非仅仅是史书编纂体例问... 辽宋金对峙时期,宋人自称"中国"、自称"正统",辽人和金人也自称"中国"、自称"正统"。元人自从议修辽宋金三史之始,就围绕着纂修义例问题,展开了长达百余年的激烈争辩,绝非仅仅是史书编纂体例问题,而是有关辽宋金"正统性"的大问题。直至元朝末年,由脱脱拍板,最终确立了辽宋金"三国各与正统,各系其年号"的修史方案,承认了辽宋金"各与正统"的地位。明清时期,有人反对辽金的"正统性",也是围绕着辽宋金"三史分修"问题展开。明朝确实有人试图通过颠覆辽宋金三史"各与正统"的"正统体系",否定辽金的正统地位,但并非是"普遍否认辽金正统",这从明朝官方未支持有关重修宋史的建议、并由国子监主持刊行包括《辽史》和《金史》在内的中国正史"二十一史"就能看出来。清朝统治者无论是在坚持北方民族王朝立场阶段还是从北方民族王朝立场转向中国大一统王朝立场之后,都承认辽宋金"各与正统"的地位,这从乾隆皇帝并没有"抑辽金",允许四库馆臣在编修《四库全书》时持辽宋金"各与正统"的观点,以及钦定了包括《辽史》和《金史》在内的中国正史"二十二史"、"二十三史"和"二十四史"等方面也能看出来。民国以后对辽金"正统性"的认识曾有所反复,但很快就转到承认辽宋金"三史分修""各与正统"的立场上来。说明逐渐强化"华夷之辨",并按照"尊夏贱夷"思想区分正统和非正统,并不能从一个侧面彰显出近千年来华夷观念的演变轨迹,而逐渐淡化"华夷之辨",倡导"华夷一体",主张华夷互相吸收,逐渐否定单一的汉文化选择而强调多元文化选择,才能从一个侧面彰显出近千年来华夷观念的演变轨迹。 展开更多

关键词 辽金 辽宋金“三史分修” 三史正统体系 元朝 明朝 清朝

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