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PBL教学模式在医学教学改革中的应用 被引量:208
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作者 曹博 程志 +2 位作者 曹德品 张凤民 雷蕾 《中国高等医学教育》 2007年第7期1-2,共2页
为了培养德才兼备的医学人才,在七年制学生中开展以PBL为主要教学方法的课程改革。以人体结构系统为基础,建立九大系统模块,设计和安排与系统模块密切联系的PBL案例讨论。培养了学生再学习能力、总结能力、发现问题解决问题的能力、讲... 为了培养德才兼备的医学人才,在七年制学生中开展以PBL为主要教学方法的课程改革。以人体结构系统为基础,建立九大系统模块,设计和安排与系统模块密切联系的PBL案例讨论。培养了学生再学习能力、总结能力、发现问题解决问题的能力、讲演辩论能力和团队精神。 展开更多
关键词 PBL教学 七年 医学教育
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我国七年制医学教育教学工作评估的实践与思考 被引量:50
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作者 石鹏建 郭永松 赵士斌 《中国高等医学教育》 2005年第2期1-5,43,共6页
评估表明,七年制医学教育经过十几年的实践已经取得重要成就和经验,主要有,建立了长学制的医学人才培养模式,培养了一批高质量医学人才,办学指导思想进一步明确,教学改革不断深入,教学投入持续增加等。评估也发现,七年制医学教育还存在... 评估表明,七年制医学教育经过十几年的实践已经取得重要成就和经验,主要有,建立了长学制的医学人才培养模式,培养了一批高质量医学人才,办学指导思想进一步明确,教学改革不断深入,教学投入持续增加等。评估也发现,七年制医学教育还存在着学生临床技能欠佳、综合性大学的优势尚未充分发挥、医学教育管理体制尚未理顺等问题,需要我们在今后的长学制医学教育改革实践中,进一步研究、探索,逐步加以解决。 展开更多
关键词 七年 医学教育 评估 教学工作
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22所医学院校七年制临床医学专业人文社科课程设置研究 被引量:39
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作者 张国芳 茅晓延 +1 位作者 胡斯隆 郭永松 《中国高等医学教育》 1999年第2期1-3,共3页
为了加强七年制医学生的人文素质教育,我们对22所医学院校七年制临床医学专业的人文社科课程设置情况进行了调查,调查数据用Excel 97进行统计,结果表明,七年制临床医学专业人文社科必修课、选修课的学时数和门数各校差异较大。其中人文... 为了加强七年制医学生的人文素质教育,我们对22所医学院校七年制临床医学专业的人文社科课程设置情况进行了调查,调查数据用Excel 97进行统计,结果表明,七年制临床医学专业人文社科必修课、选修课的学时数和门数各校差异较大。其中人文社科必修课总学时占全部必修课总学时的比例最高的达15.00%,最低的只有3.60%,平均为8.33%;对人文社科必修课、选修课的主要科目的开课率进行了比较;调查显示,各校人文社科课程设置方式依次为任意选修课、必修课、指定选修课,据此,提出了若干建议。 展开更多
关键词 七年 临床医学专业 人文社科课程 课程设置
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综合教学模式在七年制教学中的实践与探索 被引量:38
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作者 王欣 陈廖斌 +2 位作者 王华 祝少博 曾中华 《医学教育探索》 2008年第11期1183-1184,共2页
为了提高七年制课程的教学质量,我校教师通过综合运用LBL教学法、PBL教学法、CBL教学法,形成了一种适合学生发展的综合教学模式,这种教学模式能注重教学目的,发掘学生学习潜能,更好地引导学生自主学习,比传统教学模式具有更好的教学效果。
关键词 LBL教学法 PBL教学法 CBL教学法 七年
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七年制医学生对基于问题教学模式适应性的研究 被引量:36
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作者 黄亚玲 郑孝清 +3 位作者 金润铭 王平 彭义香 郑军 《中华医学教育杂志》 2006年第4期45-46,76,共3页
目的探索七年制医学生对基于问题教学模式的适应程度。方法在华中科技大学同济医学院附属第一临床学院2000级七年制临床医学专业72名学生中随机选取32人为实验组,其余学生为对照组。实验组学生随机分为4组,进行基于问题小组学习;学生以... 目的探索七年制医学生对基于问题教学模式的适应程度。方法在华中科技大学同济医学院附属第一临床学院2000级七年制临床医学专业72名学生中随机选取32人为实验组,其余学生为对照组。实验组学生随机分为4组,进行基于问题小组学习;学生以作业形式记录学习内容、体会,结束时进行问卷调查。教师盲法对两组学生同时进行理论、实习考试及总体表现评价,考评数据用SPSS软件进行统计学处理。结果实验组学生理论学习成绩69.09±3.91,总体评价86.59±4.14,高于对照组学生的65.90±4.79与83.15±5.06,两者之间具有显著性差异(P<0.05)。问卷调查结果显示,75.0%的学生同意开展PBL教学,18.8%的学生弃权,6.2%的学生不同意。结论PBL教学方法有其科学性、实用性,值得引进,七年制医学生将会逐步适应。 展开更多
关键词 七年 基于问题学习 教学研究
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对七年制医学教育调整为“5+3”一体化人才培养模式的认识和思考 被引量:24
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作者 李玉华 唐小玲 陈立章 《中国现代医学杂志》 CAS 北大核心 2015年第15期108-110,共3页
七年制医学教育调整为"5+3"一体化人才培养模式是我国临床医学人才培养改革的重要举措之一。本文从培养目标、课程设置、教学方法、临床实践、科研训练五个方面入手,分析了"5+3"一体化人才培养模式的内涵,提出了调... 七年制医学教育调整为"5+3"一体化人才培养模式是我国临床医学人才培养改革的重要举措之一。本文从培养目标、课程设置、教学方法、临床实践、科研训练五个方面入手,分析了"5+3"一体化人才培养模式的内涵,提出了调整过渡期存在的问题和困惑。 展开更多
关键词 七年 医学教育 “5+3”一体化人才培养模式
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论PBL教学改革中教师的地位和作用 被引量:24
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作者 杨志文 金连弘 +2 位作者 李光 曹博 雷蕾 《中国高等医学教育》 2009年第12期27-28,共2页
我校临床七年制进行的PBL教学改革取得了较好的成果,培养了学生对医学科学的热爱,提高了学生的自主学习能力、人际交往能力和团队精神。但改革强调以学生为主体的同时,以往教师的作用被大大淡化,因此有必要重申改革中教师对教学工作的... 我校临床七年制进行的PBL教学改革取得了较好的成果,培养了学生对医学科学的热爱,提高了学生的自主学习能力、人际交往能力和团队精神。但改革强调以学生为主体的同时,以往教师的作用被大大淡化,因此有必要重申改革中教师对教学工作的热爱、忠诚、设计和责任。 展开更多
关键词 PBL教学改革 七年 医学教育
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对七年制临床医学生实施早期科研训练的实践 被引量:23
8
作者 张云 乔敏 +1 位作者 王世鹏 宋维军 《医学教育探索》 2004年第2期19-21,共3页
中国医科大学在第三学年基础阶段 ,为七年制临床医学专业学生安排了 8周早期科研训练时间。主要以指导教师承担的一个科研课题为载体 ,使学生了解科研过程。学生普遍在科研能力方面得到了锻炼。对学生的问卷调查表明 ,学生态度积极 ,总... 中国医科大学在第三学年基础阶段 ,为七年制临床医学专业学生安排了 8周早期科研训练时间。主要以指导教师承担的一个科研课题为载体 ,使学生了解科研过程。学生普遍在科研能力方面得到了锻炼。对学生的问卷调查表明 ,学生态度积极 ,总体满意率达到了 81%。文章总结了实施早期科研训练的实践经验。 展开更多
关键词 七年 临床医学 科研训练 时间安排 实验条件
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三类医学生睡眠质量及其相关因素 被引量:21
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作者 彭海 张海 +1 位作者 曹学兵 郭树斌 《中国康复》 2004年第5期284-285,287,共3页
目的了解本科生、七年制学生和硕士研究生的睡眠质量及其影响因素。方法采用自制的调查表调查学生的一般情况和心理卫生状况,评价学生的睡眠质量。结果17.3%的学生有睡眠质量问题,本科生、七年制学生和硕士生的睡眠障碍现患率分别为23.4... 目的了解本科生、七年制学生和硕士研究生的睡眠质量及其影响因素。方法采用自制的调查表调查学生的一般情况和心理卫生状况,评价学生的睡眠质量。结果17.3%的学生有睡眠质量问题,本科生、七年制学生和硕士生的睡眠障碍现患率分别为23.4%、14.0%和12.2%。影响睡眠质量的因素包括睡眠环境差、寝具不适、焦虑、抑郁、学习紧张和锻炼少。结论三类医学生均存在不同程度的睡眠质量问题,本科生的睡眠质量最差。 展开更多
关键词 睡眠质量 医学生 相关因素 七年 现患率 心理卫生状况 锻炼 本科生 硕士生 硕士研究生
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提高七年制临床医学生实习质量的探讨 被引量:21
10
作者 李柳炳 沈忆新 +4 位作者 崔凤梅 凌卓彦 范志海 秦建忠 王璐璐 《安徽医药》 CAS 2009年第6期693-694,共2页
在新的医疗环境下,临床实习是从七年制临床医学生向临床医生过渡的关键时期,是培养七年制医学生具有良好医德医风、巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,其质量的好坏直接关系到七年制医学生毕业后的医疗能力。本文通过... 在新的医疗环境下,临床实习是从七年制临床医学生向临床医生过渡的关键时期,是培养七年制医学生具有良好医德医风、巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,其质量的好坏直接关系到七年制医学生毕业后的医疗能力。本文通过分析影响临床实习质量的因素,并提出了一些对策,以期提高七年制医学生的临床实习质量。 展开更多
关键词 医学生 七年 临床实习
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浅谈七年制临床医学专业基础教学阶段导师的作用 被引量:19
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作者 胡永秀 何秀娟 靖学芳 《中国高等医学教育》 2007年第1期71-72,共2页
为了加强对七年制临床医学专业学生的早期培养,在基础教学阶段实行导师制。导师负责对学生在医学基础课学习阶段进行全面指导,重点是带领学生开展基本的科研活动,培养学生的科研思维方法和初步的科研能力。导师应具备良好的自身素质,在... 为了加强对七年制临床医学专业学生的早期培养,在基础教学阶段实行导师制。导师负责对学生在医学基础课学习阶段进行全面指导,重点是带领学生开展基本的科研活动,培养学生的科研思维方法和初步的科研能力。导师应具备良好的自身素质,在思想品德、治学态度、为人处事等方面成为学生的楷模。 展开更多
关键词 七年 临床医学专业 导师
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对医学七年制学生开展双语教学的思考 被引量:19
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作者 宋金鑫 许明璋 《西北医学教育》 2004年第5期399-401,共3页
我校在医学七年制学生中开展双语教学无疑是为了进一步提高七年制学生的外语水平,以培养高层次医学人才而采取的一项有效措施.我们在双语教学中,采取了便于学生掌握、理解、记忆的途径和方法,提高了学生读、说、听、写的能力,为更好地... 我校在医学七年制学生中开展双语教学无疑是为了进一步提高七年制学生的外语水平,以培养高层次医学人才而采取的一项有效措施.我们在双语教学中,采取了便于学生掌握、理解、记忆的途径和方法,提高了学生读、说、听、写的能力,为更好地学习临床专业知识奠定了基础. 展开更多
关键词 学生 双语教学 七年 外语水平 临床专业 医学人才 有效措施
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临床医学七年制学生科研能力培养新模式的探索 被引量:18
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作者 雷德亮 陈富舟 +5 位作者 谷蔚琼 吕奔 唐怡庭 潘爱华 罗学港 曾志成 《医学与哲学》 北大核心 2005年第5期74-75,共2页
培养医学七年制学生科研和创新能力,对他们适应2 1世纪的挑战至关重要,这也是当前医学教育工作者共同关心与探讨的问题。实践中,对培养模式进行了尝试和探索,提出了从实际情况出发,通过合理地安排科研训练的进度,按培养硕士研究生(以下... 培养医学七年制学生科研和创新能力,对他们适应2 1世纪的挑战至关重要,这也是当前医学教育工作者共同关心与探讨的问题。实践中,对培养模式进行了尝试和探索,提出了从实际情况出发,通过合理地安排科研训练的进度,按培养硕士研究生(以下简称研究生) 展开更多
关键词 七年 医学教育 培养模式 科研能力
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临床医学专业研究生培养模式探讨 被引量:16
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作者 康金凤 陈志强 《西北医学教育》 2004年第4期286-287,共2页
脱产三年制、高等医学教育七年制和在职申请医学专业学位,这三种临床医学专业研究生的不同培养途径,都必须强调统一归口,实行一体化管理,将三种对象各自的培养特点、方式和培养目标互补归口到一个基本水准;优化生源结构,确保研究生质量... 脱产三年制、高等医学教育七年制和在职申请医学专业学位,这三种临床医学专业研究生的不同培养途径,都必须强调统一归口,实行一体化管理,将三种对象各自的培养特点、方式和培养目标互补归口到一个基本水准;优化生源结构,确保研究生质量;完善考评体制,严格学位授予;注重研究生综合素质培养,提高临床医学专业学位研究生整体素质,真正为临床培养高级专业人才. 展开更多
关键词 研究生培养模式 高级专业人才 生源结构 学位授予 注重 三年 培养途径 临床医学专业 七年 高等医学教育
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关于临床医学七年制教学的几点思考 被引量:17
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作者 雷霞 刘渤 +3 位作者 杨亚东 朱堂友 鲁元刚 伍津津 《医学教育探索》 2010年第2期160-162,共3页
临床七年制教育是我国医学教育长学制的一种探索,我校自1994年开始招收七年制,在七年制教学中积累了丰富的经验,文章从培养目标、培养模式、培养效果等三方面总结了经验,并提出了存在的问题,探讨了今后需要改进的方向。
关键词 医学教育 七年 教学
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七年制医学生及教师对于在整合课程中开展PBL教学的评价研究 被引量:16
16
作者 孙颖 王美莲 +3 位作者 曹雅明 祁赞梅 庞维 罗恩杰 《中国继续医学教育》 2015年第1期11-12,共2页
PBL教学方法是一套基于学习情境的教学方法 ,也称之为问题式教学方法 ,其是医学教育中的一种重要教学方法 ,是我国医学教育改革提倡的新方法。由于该方法在我国的发展时间较短,还没有积累起足够的实践经验,所以有必要在目前的七年制医... PBL教学方法是一套基于学习情境的教学方法 ,也称之为问题式教学方法 ,其是医学教育中的一种重要教学方法 ,是我国医学教育改革提倡的新方法。由于该方法在我国的发展时间较短,还没有积累起足够的实践经验,所以有必要在目前的七年制医学教育中探索和评价其适应性和效果,以为日后的医学教育提供有利的参考。鉴于此,本文主要分析了PBL教学在目前的医学教育中的效果和适应性,以期有利于医学教育改革的发展。 展开更多
关键词 七年 PBL教学方法 适应性
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运用PBL模式优化七年制医学教育英语听说教学 被引量:16
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作者 罗永合 《西北医学教育》 2007年第2期365-368,共4页
PBL模式的本质特征与外语听说教学的基本规律相一致,并为其提供了进一步优化的有效途径,尤其是对于以培养高层次医学人才为目标的七年制医学教育英语的听说教学,具有多方面针对性的现实指导意义。在运用PBL模式优化听说教学的过程中... PBL模式的本质特征与外语听说教学的基本规律相一致,并为其提供了进一步优化的有效途径,尤其是对于以培养高层次医学人才为目标的七年制医学教育英语的听说教学,具有多方面针对性的现实指导意义。在运用PBL模式优化听说教学的过程中,应该努力创设真实性语言情境,营造协作性学习氛围,不断扩充并激活学生的图式知识,同时还要重视培养学生的语域意识。 展开更多
关键词 PBL 七年 医学教育 英语听说教学
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素质教育和古老学科——七年制人体解剖学教学组织的做法和体会 被引量:16
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作者 王亚云 李金莲 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2000年第S1期27-27,23,共2页
21世纪教育改革的主题是加强素质教育 ,如何将素质教育与古老的解剖学有机地结合在一起 ?本文选择七年制人体解剖教学为基地 ,从教学内容、教学方法、考试办法、教学整体组织等四方面 ,介绍如何围绕素质教育 ,逐步建立起学生为主体、教... 21世纪教育改革的主题是加强素质教育 ,如何将素质教育与古老的解剖学有机地结合在一起 ?本文选择七年制人体解剖教学为基地 ,从教学内容、教学方法、考试办法、教学整体组织等四方面 ,介绍如何围绕素质教育 ,逐步建立起学生为主体、教师为主导的教学新模式。 展开更多
关键词 素质教育 教学改革 解剖学 七年
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典型案例教学法在儿科七年制研究生临床教学中的应用 被引量:15
19
作者 陈启雄 苗静琨 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第25期2673-2674,共2页
儿科七年制研究生教育培养的是具有深厚的基础理论、扎实的专业知识、有较高临床能力的高层次、高素质的儿科高级医学人才。如何在临床实习阶段加强儿科七年制研究生的临床思维能力、动手能力的培养,是当前儿科医学教育工作中的一个重... 儿科七年制研究生教育培养的是具有深厚的基础理论、扎实的专业知识、有较高临床能力的高层次、高素质的儿科高级医学人才。如何在临床实习阶段加强儿科七年制研究生的临床思维能力、动手能力的培养,是当前儿科医学教育工作中的一个重要问题[1]。 展开更多
关键词 儿科医学 临床教学 研究生 七年 案例教学法 应用 临床思维能力 教育培养
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探讨传统教学与网络教学在人体解剖学教学中融合与实践 被引量:15
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作者 章明星 刘建卫 +1 位作者 赵伟 李平 《解剖科学进展》 CAS 2015年第1期107-108,共2页
人体解剖学是一门重要的医学必修课程,是基础医学中的基础,是培养创新性、应用性医学人才非常关键的起点环节。教好人体解剖学可为学生学习后续课程和激发学生的专业学习兴趣奠定良好基础。人体解剖学属于形态学,其内容较多,涉及医学名... 人体解剖学是一门重要的医学必修课程,是基础医学中的基础,是培养创新性、应用性医学人才非常关键的起点环节。教好人体解剖学可为学生学习后续课程和激发学生的专业学习兴趣奠定良好基础。人体解剖学属于形态学,其内容较多,涉及医学名词有近1/4之多,还是入门课程,加之教学标本来源很是困难,造成实验课中教学标本相对不足,导致学生普遍感到解剖学知识枯燥无味,学习效率[1]不高。 展开更多
关键词 医学名词 入门课程 学习效率 学习过程 七年 自主学习 必修课程 反馈信息 学习效果 天津中医药大学
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