期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高校招生分类考试多元录取政策研究——基于罗尔斯的一般正义观的视角
被引量:
6
1
作者
李玉珠
《职教论坛》
北大核心
2013年第13期9-13,共5页
从罗尔斯的一般正义观来考察我国当前的高校招生制度,可以看出,我国现行的高校招生制度明显违背了罗尔斯的一般正义观:单一的全国普通高考没有考虑几乎占高中适龄学生人数一半的职业中学学生的需求与权利;高职单招的省内录取,限制了学...
从罗尔斯的一般正义观来考察我国当前的高校招生制度,可以看出,我国现行的高校招生制度明显违背了罗尔斯的一般正义观:单一的全国普通高考没有考虑几乎占高中适龄学生人数一半的职业中学学生的需求与权利;高职单招的省内录取,限制了学生的选择范围,有违于罗尔斯的平等自由原则;高校自主招生的公平性受到质疑,有违于公平的机会均等原则。保障学生权利,应进行高考分类改革,增加技能高考,实行多元录取制。
展开更多
关键词
高考分类改革
罗尔斯
一般
正义
观
技术高考
下载PDF
职称材料
价值预设与叙述技术:罗尔斯“一般正义观”解读
被引量:
1
2
作者
李建森
《贵州社会科学》
CSSCI
2010年第5期15-19,共5页
罗尔斯的正义原则是以自己的"一般正义观"作为形而上基础的。"一般正义观"预设着对自由的"根本的偏爱",对社会善分配的"链"式效应,个人利益的"不可通约性",或者说是个人利益的不可...
罗尔斯的正义原则是以自己的"一般正义观"作为形而上基础的。"一般正义观"预设着对自由的"根本的偏爱",对社会善分配的"链"式效应,个人利益的"不可通约性",或者说是个人利益的不可置换性。"一般正义观"也是通过"反思的平衡"技艺叙述的,展现了一种淡然的形而上学,并不强烈的普遍性诉求,以及"实托邦"的情怀。
展开更多
关键词
一般
正义
观
正义
的尝试性原则
价值预设
叙述技术
罗尔斯
下载PDF
职称材料
正义动机研究的测量偏差问题:关于中国人世道正义观(公正世界信念)的元分析
被引量:
4
3
作者
吴胜涛
潘小佳
+2 位作者
王平
加百利·诺德曼
李会杰
《中国社会心理学评论》
CSSCI
2016年第2期162-178,共17页
早期关于正义动机的研究多以西方、受良好教育、工业化、富有、民主社会(western,educated,industrialized,rich,and democratic,WEIRD)的被试(特别是中产阶级家庭的大学生群体)为样本,并以个人主义、集体主义作为文化区分的理论基础,...
早期关于正义动机的研究多以西方、受良好教育、工业化、富有、民主社会(western,educated,industrialized,rich,and democratic,WEIRD)的被试(特别是中产阶级家庭的大学生群体)为样本,并以个人主义、集体主义作为文化区分的理论基础,发现西方人表达个人正义动机多从独立的自我参照视角出发,相信自己生活在一个好有好报、恶有恶报的美好世界;而中国人表达正义动机却从互依或他人参照视角出发,认为社会整体是一个好有好报、恶有恶报的和谐世界。近年来,主流学者开始意识到这样的研究存在重大的取样偏差或自我偏差、情境偏差,其揭示的人类行为特征(WEIRD)也是奇怪的。本文利用元分析技术,对36个中国样本(N=8396)的个人世道正义观(自我参照)与一般世道正义观(他人参照)的相关系数和均值差进行效果值检验。结果发现,个人世道正义观与一般世道正义观之间存在强正相关(r=0.64,Fisher’s Z=0.75),平均数差异显著,但效果值很小(d=0.20);进一步的调节变量分析发现,只有在非学生样本、弱势情境下(如生活逆境),被试的个人世道正义观得分才显著低于一般世道正义观,即认为'自己委屈、他人应得'。总之,中国人的正义动机呈现低自我参照、高情境区分的特点,并非'独立'或'互依'就能简单概括的。
展开更多
关键词
一般
世道
正义
观
个人世道
正义
观
公正世界信念
元分析
年龄
情境
中国人
下载PDF
职称材料
题名
高校招生分类考试多元录取政策研究——基于罗尔斯的一般正义观的视角
被引量:
6
1
作者
李玉珠
机构
北京师范大学教育学部
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第13期9-13,共5页
文摘
从罗尔斯的一般正义观来考察我国当前的高校招生制度,可以看出,我国现行的高校招生制度明显违背了罗尔斯的一般正义观:单一的全国普通高考没有考虑几乎占高中适龄学生人数一半的职业中学学生的需求与权利;高职单招的省内录取,限制了学生的选择范围,有违于罗尔斯的平等自由原则;高校自主招生的公平性受到质疑,有违于公平的机会均等原则。保障学生权利,应进行高考分类改革,增加技能高考,实行多元录取制。
关键词
高考分类改革
罗尔斯
一般
正义
观
技术高考
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
价值预设与叙述技术:罗尔斯“一般正义观”解读
被引量:
1
2
作者
李建森
机构
西北大学
出处
《贵州社会科学》
CSSCI
2010年第5期15-19,共5页
文摘
罗尔斯的正义原则是以自己的"一般正义观"作为形而上基础的。"一般正义观"预设着对自由的"根本的偏爱",对社会善分配的"链"式效应,个人利益的"不可通约性",或者说是个人利益的不可置换性。"一般正义观"也是通过"反思的平衡"技艺叙述的,展现了一种淡然的形而上学,并不强烈的普遍性诉求,以及"实托邦"的情怀。
关键词
一般
正义
观
正义
的尝试性原则
价值预设
叙述技术
罗尔斯
分类号
B82-051 [哲学宗教—伦理学]
下载PDF
职称材料
题名
正义动机研究的测量偏差问题:关于中国人世道正义观(公正世界信念)的元分析
被引量:
4
3
作者
吴胜涛
潘小佳
王平
加百利·诺德曼
李会杰
机构
厦门大学传播研究所传播与社会研究中心
厦门大学
中国科学院心理研究所
马堡大学心理系
中国科学院行为科学重点实验室(中国科学院心理研究所)
出处
《中国社会心理学评论》
CSSCI
2016年第2期162-178,共17页
基金
中央高校业务经费项目“民族、文化冲突中的正义动机与公众情感传播”(0101-ZK1042)
国际合作项目“文化与补偿心理:中国人与犹太人的比较”(0101-K8216008)的部分支持
文摘
早期关于正义动机的研究多以西方、受良好教育、工业化、富有、民主社会(western,educated,industrialized,rich,and democratic,WEIRD)的被试(特别是中产阶级家庭的大学生群体)为样本,并以个人主义、集体主义作为文化区分的理论基础,发现西方人表达个人正义动机多从独立的自我参照视角出发,相信自己生活在一个好有好报、恶有恶报的美好世界;而中国人表达正义动机却从互依或他人参照视角出发,认为社会整体是一个好有好报、恶有恶报的和谐世界。近年来,主流学者开始意识到这样的研究存在重大的取样偏差或自我偏差、情境偏差,其揭示的人类行为特征(WEIRD)也是奇怪的。本文利用元分析技术,对36个中国样本(N=8396)的个人世道正义观(自我参照)与一般世道正义观(他人参照)的相关系数和均值差进行效果值检验。结果发现,个人世道正义观与一般世道正义观之间存在强正相关(r=0.64,Fisher’s Z=0.75),平均数差异显著,但效果值很小(d=0.20);进一步的调节变量分析发现,只有在非学生样本、弱势情境下(如生活逆境),被试的个人世道正义观得分才显著低于一般世道正义观,即认为'自己委屈、他人应得'。总之,中国人的正义动机呈现低自我参照、高情境区分的特点,并非'独立'或'互依'就能简单概括的。
关键词
一般
世道
正义
观
个人世道
正义
观
公正世界信念
元分析
年龄
情境
中国人
分类号
B82-051 [哲学宗教—伦理学]
B842
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校招生分类考试多元录取政策研究——基于罗尔斯的一般正义观的视角
李玉珠
《职教论坛》
北大核心
2013
6
下载PDF
职称材料
2
价值预设与叙述技术:罗尔斯“一般正义观”解读
李建森
《贵州社会科学》
CSSCI
2010
1
下载PDF
职称材料
3
正义动机研究的测量偏差问题:关于中国人世道正义观(公正世界信念)的元分析
吴胜涛
潘小佳
王平
加百利·诺德曼
李会杰
《中国社会心理学评论》
CSSCI
2016
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部