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大学生一般就业能力与自我效能的关系——自尊的中介效应检验 被引量：6
1
作者 孙红日 刘丹 《教育学术月刊》 北大核心 2014年第10期83-86,共4页
对385名应届本科毕业生进行一般就业能力、自我效能感和自尊的测量,以探讨三者之间的关系。结果表明,应届本科毕业生的一般就业能力在性别、专业和生源地等变量上差异不显著,非"211"院校学生的一般就业能力高于"211"... 对385名应届本科毕业生进行一般就业能力、自我效能感和自尊的测量,以探讨三者之间的关系。结果表明,应届本科毕业生的一般就业能力在性别、专业和生源地等变量上差异不显著,非"211"院校学生的一般就业能力高于"211"院校学生;自尊在自我效能和一般就业能力间具有部分中介作用。研究认为,欲促进应届本科生的一般就业能力发展可尝试从提高其自我效能和自尊等心理特质方面着手。 展开更多
关键词 自我效能 自尊 一般就业能力 应届本科毕业生 中介效应
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抢占21世纪——世界中等职业技术教育改革趋势 被引量：4
2
作者 周志强 《职教论坛》 北大核心 1995年第12期45-46,共2页
在走向21世纪之际,许多国家都在预测未来世界经济的走向和世界经济格局的变化,并根据自己国家的具体情况,改革其职业技术教育,世界中等职业技术教育出现了一些新的发展趋势。 目前职业技术教育改革和发展的第一动因是世界经济一体化的... 在走向21世纪之际,许多国家都在预测未来世界经济的走向和世界经济格局的变化,并根据自己国家的具体情况,改革其职业技术教育,世界中等职业技术教育出现了一些新的发展趋势。 目前职业技术教育改革和发展的第一动因是世界经济一体化的发展。由于高新技术的发展和国际合作的加强,世界经济正朝着一体化方向发展,原来的国家市场和区域市场正朝世界市场变化,这意味各国拥有共同的市场。经济一体化和市场公有化导致国际竞争的加剧,谁拥有先进的技术、高质量、高效率、良好的公共关系和售后服务,谁就有可能在国际市场上占有更大的份额。而经济技术的提高,生产效率和质量的提高,都离不开一支素质良好的技术队伍。 展开更多
关键词 中等职业技术教育改革 关键能力 经济一体化 21世纪 澳大利亚 一般就业能力 培训方式 组织形式 评价标准 能力本位
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大学生一般就业能力问卷编制 被引量：3
3
作者 孙红日 高锦绣 +2 位作者 罗小华 郑静璐 丁喆 《科教文汇》 2013年第24期182-184,共3页
目的：编制大学生一般就业能力自评问卷，并进行心理测量学检验。方法：通过问卷调查收集初始项目，并进行项目筛选。对数据进行探索性因素分析（n=211）和心理测量学检验（n=1010），其中58名大学生间隔半个月进行重测。结果：最终形... 目的：编制大学生一般就业能力自评问卷，并进行心理测量学检验。方法：通过问卷调查收集初始项目，并进行项目筛选。对数据进行探索性因素分析（n=211）和心理测量学检验（n=1010），其中58名大学生间隔半个月进行重测。结果：最终形成30个题目，探索性因素分析降为4个维度：人际技能、实践操作能力、自我提升能力和个性品质。各因素负荷在0.46-0.76之间，累积方差贡献率为48．12％。项目难度介于0.63～0.80间，具有很好的区分度；总量表重测信度为0.54，4维度重测信度在0．40～0.59；总量表Cronbach α系数为0．93，4维度Cronbach α系数为0．66～0.83；各项目与其所在维度欲测量内容间的吻合度为0．55～0．74；验证性因素分析表明问卷四因素模型具有一定拟合度。结论：大学生一般就业能力问卷达到心理测量学基本要求，可在相关领域使用。 展开更多
关键词 一般就业能力 大学生 问卷编制
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国外中等职业技术教育改革动因及其主要内容 被引量：2
4
作者 肖化移 《职业教育研究》 1999年第4期45-46,共2页
中等职业技术教育改革的动因首先是科学技术与生产一体化的趋势。在现代科学技术革命的发展过程中，科学技术与生产之间的相互关系发生了根本性的变化，“科学———技术———生产”三者日益成为有机的整体。这种一体化趋势，导致职业... 中等职业技术教育改革的动因首先是科学技术与生产一体化的趋势。在现代科学技术革命的发展过程中，科学技术与生产之间的相互关系发生了根本性的变化，“科学———技术———生产”三者日益成为有机的整体。这种一体化趋势，导致职业内容的丰富和技术的迅速提高，同时要... 展开更多
关键词 中等职业技术教育 改革动因 关键能力 一般就业能力 教学方式 中等职业技术教育改革 澳大利亚 中等职业技术学校 社区学院 工业企业
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一般就业能力与职业教育 被引量：1
5
作者 王志昌 《中国科教创新导刊》 2009年第34期139-139,141,共2页
就业能力是职业教育的核心,就业能力可分为一般就业能力与特殊就业能力;我国职业教育在专业技术证书认证制度的引导下,职业院校在教育、教学中强调特殊就业（专业）能力的培养,忽略了一般就业能力的培养;其结果严重地影响了学生的择业... 就业能力是职业教育的核心,就业能力可分为一般就业能力与特殊就业能力;我国职业教育在专业技术证书认证制度的引导下,职业院校在教育、教学中强调特殊就业（专业）能力的培养,忽略了一般就业能力的培养;其结果严重地影响了学生的择业与创业的可能性,本文分析了一般就业能力对择业与创业的影响,提出加强一般就业能力培养的重要性和解决的方法。 展开更多
关键词 职业教育 就业能力 专业能力 一般就业能力
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一般就业能力的培养
6
作者 王志昌 《职业技术》 2003年第6期44-45,共2页
现在,只有一技之长的人员已不能很好地适应新的就业需要了,一般就业能力的培养对职业学校的学生及下、转岗工人的择业与再就业有着越来越重要的作用。 一、一般就业能力与特殊就业能力对择业。
关键词 一般就业能力 特殊就业能力 终身教育 职业学校 就业影响 生产组织 操作技能 传统职业 择业观 就业需要
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如何提高中等专业毕业生的就业能力
7
作者 王国宁 王志英 《卫生职业教育》 2001年第S3期195-196,共2页
关键词 就业能力 一般就业能力 特殊就业能力
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大学生对就业能力的认知误区及原因分析
8
作者 舒情 《才智》 2012年第20期274-275,共2页
社会的高速发展,随之而来的是经济形势、就业形势的各方面转型。而大学生对就业能力的解读需要与时俱进,否则将会被高速发展的社会所抛弃。目前我国大学生对就业能力解读的误区,一方面来自自身对就业能力和形势的认识不够,固步自封。另... 社会的高速发展,随之而来的是经济形势、就业形势的各方面转型。而大学生对就业能力的解读需要与时俱进,否则将会被高速发展的社会所抛弃。目前我国大学生对就业能力解读的误区,一方面来自自身对就业能力和形势的认识不够,固步自封。另一方面也与我国高等教育的培养模式及传统的特色考试文化相关。认知问题不解决,实际问题便无从下手。因此要解决大学生就业难的问题,除去政府、社会提供较好的外部就业形势外,大学生的就业意识,特别是对就业能力的正确解读也需要正确引导修正。只有如此,我国才能从人力资源大国步入人力资源强国行列。 展开更多
关键词 特色就业能力 一般就业能力 专业教育 广博教育
原文传递
一般就业能力的培养与职业教育
9
作者 王志昌 《交通职业教育》 2003年第4期50-51,共2页
随着我国加入WTO与世界经济的接轨,以及企、事业单位及国家机关机构改革的深入,高新技术及信息革命对我国的产业结构产生了巨大的影响,下、转、待岗人员激增,就业压力加大,出现了一边是企业没有合适的劳动力。
关键词 一般就业能力 职业教育 课程设置 自学能力 竞争意识 体育锻炼
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