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从“一个实验”到“一类实验”的探究——以“反应后溶质成分的探究”复习教学为例
1
作者 任欣敏 《实验教学与仪器》 2020年第1期14-16,共3页
在中考试题中化学实验探究题十分灵活多变,需要学生具备较好的化学学科素养。如何实现学生解决化学问题能力的提升,需要信息技术的辅助。复习课"反应后溶质成分的探究"将探究性实验教学与希沃白板进行整合,并借助信息技术之... 在中考试题中化学实验探究题十分灵活多变,需要学生具备较好的化学学科素养。如何实现学生解决化学问题能力的提升,需要信息技术的辅助。复习课"反应后溶质成分的探究"将探究性实验教学与希沃白板进行整合,并借助信息技术之力能够实现"一个实验"到一类实验。 展开更多
关键词 实验探究 信息技术 希沃白板 一类实验
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