我国高水平高职院校建设的背景、内涵及路径 被引量：18

1

作者 胡宏亮 《职业技术教育》 北大核心 2018年第10期19-23,共5页

高水平高职院校建设是国家对职业教育确立的全新发展目标,旨在提高高职教育质量和水平。高水平高职院校建设的质量内涵是要有高水平的专业、高水平的师资、高水平的研发能力、快速的市场反应机制、较高的国际影响力以及先进的管理文化... 高水平高职院校建设是国家对职业教育确立的全新发展目标,旨在提高高职教育质量和水平。高水平高职院校建设的质量内涵是要有高水平的专业、高水平的师资、高水平的研发能力、快速的市场反应机制、较高的国际影响力以及先进的管理文化。高水平高职院校建设的行动路径是:以立德树人为中心,培养高技能人才;以高水平专业建设为抓手,满足市场需求;以人才强校为重点,培育和引进技术技能大师;以机制创新为突破,打造产教融合实践平台;以国际化水平为目标,争创世界一流;以信息化建设为支撑,建设智慧高职院校。 展开更多

关键词 高水平高职院校 一流高职 内涵提升 建设路径

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“一流高职”战略下高职教育国际化发展路径 被引量：12

2

作者 杨剑静 邵建东 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期108-111,共4页

"一流高职"是国家在新的历史背景下为加快职业教育发展做出的重要部署。作为"一流高职"建设的重要策略,教育国际化已成为越来越多学校改革和发展的重点。调查分析浙江省高职院校情况发现,高职教育国际化进程中存在... "一流高职"是国家在新的历史背景下为加快职业教育发展做出的重要部署。作为"一流高职"建设的重要策略,教育国际化已成为越来越多学校改革和发展的重点。调查分析浙江省高职院校情况发现,高职教育国际化进程中存在的问题主要体现在"齐步走与跑步走""体量与质量""高等性与职业性"等三对关系中,应从做好顶层设计、注重双向互动、推进质量提升、强化绩效评估等四个途径来实现教育国际化的新发展。 展开更多

关键词 “一流高职” 高职院校 教育国际化

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江苏一流高职院校建设的推进战略及相关思考 被引量：12

3

作者 吴访升 陈向平 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第4期102-104,共3页

江苏高职教育要实现高原向高峰的跨越,真正建设一流水平的卓越高职院校,必须明确"主攻方向"。尤其要在校企协同育人的体制机制创新、工学结合的人才培养模式改革、创新能力提升与教科研创新体系的建设、能工巧匠型师资队伍建... 江苏高职教育要实现高原向高峰的跨越,真正建设一流水平的卓越高职院校,必须明确"主攻方向"。尤其要在校企协同育人的体制机制创新、工学结合的人才培养模式改革、创新能力提升与教科研创新体系的建设、能工巧匠型师资队伍建设、信息化建设及国际合作交流等方面突破瓶颈与障碍,提升服务能力与社会贡献度,在专业品牌与特色方面达到国际高职强校一流水平。 展开更多

关键词 江苏 一流高职 推进战略 思考

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一流高职建设对院校财务管理体制改革带来的挑战 被引量：3

4

作者 马连锋 韩涌波 《教育财会研究》 2018年第2期75-81,共7页

2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,标志着我国的高等教育迎来一个全新的发展局面。而"双一流"建设目标的提出,恰恰为高等职业巩固发展成果、开启新一轮的健康发展带来新的机遇。本文从... 2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,标志着我国的高等教育迎来一个全新的发展局面。而"双一流"建设目标的提出,恰恰为高等职业巩固发展成果、开启新一轮的健康发展带来新的机遇。本文从财务管理的角度探讨了一流高职院校建设对高职院校财务管理体制带来了哪些挑战;并从财务管理体制目标、财务管理组织结构、财务管理制度体系、财务管理流程设计、财务管理信息化建设五个方面提出针对性的建议,以期为一流高职院校建设建言献策,提供思路。 展开更多

关键词 一流高职 财务管理 双一流 高职教育

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一流党建引领一流高职院校建设对策研究 被引量：1

5

作者 崔德明 韩燕平 +1 位作者 毛静 鄢嫦 《现代商贸工业》 2019年第31期138-139,共2页

高职院校党建工作是培养高素质技术技能人才的关键,是提升高职院校整体建设水平的重要依,是依托完善高职院校内部组织的主要途径。一流党建引领一流高职院校建设是在新形势下的必然要求。通过把党的政治建设摆在首位、着力打造学习型党... 高职院校党建工作是培养高素质技术技能人才的关键,是提升高职院校整体建设水平的重要依,是依托完善高职院校内部组织的主要途径。一流党建引领一流高职院校建设是在新形势下的必然要求。通过把党的政治建设摆在首位、着力打造学习型党组织、狠抓基层党组织建设、强化作风建设、推进纪律建设和完善制度建设等多个方面推进高职院校一流党建建设。 展开更多

关键词 一流党建 一流高职 对策

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测绘地理信息产业创新创业教育在一流高职院校建设中的价值实现途径研究 被引量：1

6

作者 吴春华 郑艳 黄铁兰 《创新创业理论研究与实践》 2021年第21期118-120,共3页

该研究以测绘地理信息产业一流高职院校为例,对测绘地理信息产业创新创业教育价值实现途径进行研究。首先,通过探索卓越班的形式,对测绘地理信息技术专业学生进行多层次、多途径的创新创业教育。然后,通过收集从本校一流高职院校建设初... 该研究以测绘地理信息产业一流高职院校为例,对测绘地理信息产业创新创业教育价值实现途径进行研究。首先,通过探索卓越班的形式,对测绘地理信息技术专业学生进行多层次、多途径的创新创业教育。然后,通过收集从本校一流高职院校建设初期到不同验收阶段的成果,计算出经济、科技、社会及文化价值。然后,通过调整创新创业教育方式和手段,来使创新创业教育价值最大化。最后,在一流高职院校建设中探索出测绘地理信息产业创新创业教育价值实现的最佳途径,探索出最佳的创新创业教育方式。 展开更多

关键词 一流高职 测绘地理信息产业 创新创业教育 价值实现途径

原文传递

一流高职院校高水平专业建设之国际化课程建设--以广东农工商职业技术学院市场营销专业课程为例

7

作者 曾美芬 侯松 《铜陵职业技术学院学报》 2022年第1期62-65,共4页

本文通过分析美国、日本、澳大利亚具有国际化特色学院课程设置的特点、方向,以及具体流程和内容,以广东农工商职业技术学院市场营销专业课程为例,探讨国际化课程建设的举措和成效。

关键词 一流高职 高水平专业 课程建设 国际化

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乘示范建设之势 建中国一流高职

8

作者 朱伟才 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第19期76-78,共3页

该文以柳州职业技术学院＂十二五＂期间发展蓝图为载体,集中反映了该校十几年来发展的脉络和取得的成就;重点介绍了学院＂十二五＂期间在办学理念、办学目标、办学质量、办学特色、校企合作、文化创新等方面的创新和亮点。

关键词 示范院校 一流高职 发展蓝图 特色亮点

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创建“一流高职”战略背景下高职商务英语专业国际化发展路径

9

作者 李仕敏 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第24期31-32,共2页

在创建“一流高职”战略背景下,教育国际化已成为新时期我国高职院校教学改革和创新发展的重点。本文通过分析天津高职教育国际化发展现状,提出商务英语专业国际化发展的必要性,并从优化国际化的课程体系、建设国际化的教学团队、创造... 在创建“一流高职”战略背景下,教育国际化已成为新时期我国高职院校教学改革和创新发展的重点。本文通过分析天津高职教育国际化发展现状,提出商务英语专业国际化发展的必要性,并从优化国际化的课程体系、建设国际化的教学团队、创造国际化的教学环境以及开辟国际化的实践基地等四个方面探讨商务英语专业国际化发展路径。 展开更多

关键词 “一流高职” 商务英语 国际化

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普通高职院校与“一流高职”的差距与对策研究——以武汉城市职业学院为例

10

作者 张雪萍 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第35期102-104,共3页

什么是“一流高职”？一流高职院校有何特征？普通高职院校与一流高职院校差距何在？如何缩短差距？本文以武汉城市职业学院为例．从基本办学条件、社会服务能力、师资条件、专业建设、人才培养等方面，将其与深圳职业技术学院、武汉职... 什么是“一流高职”？一流高职院校有何特征？普通高职院校与一流高职院校差距何在？如何缩短差距？本文以武汉城市职业学院为例．从基本办学条件、社会服务能力、师资条件、专业建设、人才培养等方面，将其与深圳职业技术学院、武汉职业技术学院、湖北职业技术学院等三所国家示范高职进行对比，分析其存在的差距并找出缩短差距的对策，从而更好地促进普通高职院校的发展． 展开更多

关键词 一流高职 差距 对策

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高职教育国际化与一流高职院校建设 被引量：30

11

作者 买琳燕 《职业技术教育》 北大核心 2015年第4期19-23,共5页

建设一流高职院校既是提升国家国际竞争力的需要,也是高职教育自身改革发展的需要。高职教育国际化是一流高职院校建设的重要策略,其可提高院校建设的基础,推动院校建设与国际标准接轨,激发院校办学的新活力等。而在国际化进程中推进一... 建设一流高职院校既是提升国家国际竞争力的需要,也是高职教育自身改革发展的需要。高职教育国际化是一流高职院校建设的重要策略,其可提高院校建设的基础,推动院校建设与国际标准接轨,激发院校办学的新活力等。而在国际化进程中推进一流高职院校建设,更是一个价值导向优先于技术实施的过程,需要借助国际化的整合力量在价值目标、价值尺度及价值取向上进行灵活的理性规划。 展开更多

关键词 高职教育 国际化 一流高职院校 建设策略

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广东省一流高职院校高水平专业建设创新驱动机制研究 被引量：13

12

作者 伍有才 《职业技术教育》 北大核心 2017年第30期19-22,共4页

2016年启动实施的广东省一流高职院校建设计划将高水平专业建设作为四大重点建设任务之一。如何结合本校实际,构建高水平专业建设的创新驱动机制是摆在各高职院校面前一个十分严肃和现实的重大课题。需要做好专业建设的优化布局,建立产... 2016年启动实施的广东省一流高职院校建设计划将高水平专业建设作为四大重点建设任务之一。如何结合本校实际,构建高水平专业建设的创新驱动机制是摆在各高职院校面前一个十分严肃和现实的重大课题。需要做好专业建设的优化布局,建立产教融合的专业内涵建设机制,建立"三位一体"教育教学创新驱动机制,广泛运用现代教育技术,打造创新创业实践平台,推进强师工程建设,深化国际交流合作,以高水平专业建设为突破口,以打造广东高职教育品牌为目标,开辟出一条独具特色的一流高职院校建设之路。 展开更多

关键词 一流高职院校 高水平专业建设 创新驱动机制 广东

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一流高职院校的基本内涵探析 被引量：11

13

作者 樊明成 《重庆高教研究》 2014年第6期59-62,共4页

时代不同,一流高职院校的基本内涵就不同。在高职教育发展初期,一流高职院校形成原始内涵,即著名的高职院校;在高职教育研究和排名兴起的时期,一流高职院校具有科学内涵,即排名前列的高职院校;在高职教育社会功能完备的时期,一流高职院... 时代不同,一流高职院校的基本内涵就不同。在高职教育发展初期,一流高职院校形成原始内涵,即著名的高职院校;在高职教育研究和排名兴起的时期,一流高职院校具有科学内涵,即排名前列的高职院校;在高职教育社会功能完备的时期,一流高职院校铸就终极内涵,是引领地方经济社会发展的高职院校。 展开更多

关键词 一流高职院校 原始内涵 科学内涵 终极内涵

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一流高职院校的文化审视 被引量：11

14

作者 潘陆益 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期98-101,共4页

建设一流高职院校是我国国力发展和高等教育发展到一定程度的必然要求。高职教育活动的本质是一种文化活动,其办学理念、办学模式以至具体的人才培养过程,无不蕴含着以"文"化人的思想与实践,深厚的文化底蕴是一流高职院校的... 建设一流高职院校是我国国力发展和高等教育发展到一定程度的必然要求。高职教育活动的本质是一种文化活动,其办学理念、办学模式以至具体的人才培养过程,无不蕴含着以"文"化人的思想与实践,深厚的文化底蕴是一流高职院校的独特魅力和品牌形象。高职教育作为高等教育的一种类型,有着不同于普通高等教育的"职业化"教育的文化特征。一流高职院校建设之要,重在强化其文化特征,涵养其文化底蕴;高职院校只有具备明确的文化使命、不凡的文化魅力、强劲的文化实力、充沛的文化活力等文化特征,才能真正成为一流的院校。 展开更多

关键词 一流高职院校 文化特征 高等性 职业性

原文传递

一流高职院校办学定位若干基本问题研究 被引量：10

15

作者 王伟 《职教论坛》 北大核心 2017年第5期52-57,共6页

建设一流高职院校,是我国高职院校发展到一定阶段的历史产物,对增强高等教育吸引力以及加快构建我国现代职业教育体系都具有重大而深远的意义。办学定位是一流高职院校建设的关键环节和核心内容,在一流高职院校创建过程中起着基础性、... 建设一流高职院校,是我国高职院校发展到一定阶段的历史产物,对增强高等教育吸引力以及加快构建我国现代职业教育体系都具有重大而深远的意义。办学定位是一流高职院校建设的关键环节和核心内容,在一流高职院校创建过程中起着基础性、全局性和引领性作用。实施一流高职院校办学定位,就应在把握一流高职院校办学定位科学意蕴的基础上,全新审视当前一流高职院校办学定位模糊不清、千遍一律、角色错位等三类问题,提出一流高职院校办学定位确定的基本遵循,即包含法治依据、理论依据、现实依据和实践依据在内的四大确立依据,以及职业性和教育性结合原则、一流性和前瞻性结合原则、区域性和国际性结合原则、特色性和创新性结合原则的四大界定原则。 展开更多

关键词 一流高职院校 办学定位 意蕴 依据 原则

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论建设一流高职院校的目标定位 被引量：9

16

作者 樊明成 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第18期77-80,共4页

高职院校有着与传统大学不同的评价标准,也可以依据自身的基础、条件和所处的内外部环境等因素确立建设地方一流、全国一流乃至世界一流的目标,并根据高职教育发展的水平、人们认识和研究高职教育的水平等把"一流"的目标定位... 高职院校有着与传统大学不同的评价标准,也可以依据自身的基础、条件和所处的内外部环境等因素确立建设地方一流、全国一流乃至世界一流的目标,并根据高职教育发展的水平、人们认识和研究高职教育的水平等把"一流"的目标定位于著名的院校、排名前列的院校或引领地方经济社会发展的院校。 展开更多

关键词 一流高职院校 目标 定位

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我国建设一流高职院校的时代背景与路径选择 被引量：8

17

作者 樊明成 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第3期103-106,共4页

在当前特定的时代背景下,我国可以通过地方本科院校转型发展、若干高职院校合并发展、优秀高职院校独立发展等路径建设一流高职院校。但在路径选择中应注意:地方本科院校转型难,需系统的配套政策支持;合并发展需因地因校制宜,不能盲目推... 在当前特定的时代背景下,我国可以通过地方本科院校转型发展、若干高职院校合并发展、优秀高职院校独立发展等路径建设一流高职院校。但在路径选择中应注意:地方本科院校转型难,需系统的配套政策支持;合并发展需因地因校制宜,不能盲目推进;优秀高职院校独立发展需狠抓内涵建设。 展开更多

关键词 一流高职院校 背景 路径

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一流高职院校建设核心问题研究 被引量：6

18

作者 刘绪军 苏霄飞 《教育与职业》 北大核心 2017年第12期50-53,共4页

一流高职院校建设的目标定位与引领带动已成为职业教育界重点关注的问题。文章从职业教育发展的国家战略需求、产业转型升级对高素质技术技能型人才的需要、新时期高职院校阶段性发展的自我需求三个层面分析了建设一流高职院校的重要性... 一流高职院校建设的目标定位与引领带动已成为职业教育界重点关注的问题。文章从职业教育发展的国家战略需求、产业转型升级对高素质技术技能型人才的需要、新时期高职院校阶段性发展的自我需求三个层面分析了建设一流高职院校的重要性。对此,一流高职院校要务实创新,以产出标志性成果为目标;要服务地方,突出辐射带动作用。 展开更多

关键词 一流高职院校 核心问题 时代背景 标志成果 辐射带动

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基于数据包络分析模型的高职院校建设效率评价 被引量：6

19

作者 肖斌 程晓静 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第10期256-260,共5页

通过应用因子分析法对投入产出指标进行降维处理,构建评价高职院校建设效率的数据包络分析模型,并以广东省18所一流高职院校建设单位为例进行了实证分析。结果说明,广东省18所一流高职院校在一流院校项目建设中取得了良好的绩效,平均技... 通过应用因子分析法对投入产出指标进行降维处理,构建评价高职院校建设效率的数据包络分析模型,并以广东省18所一流高职院校建设单位为例进行了实证分析。结果说明,广东省18所一流高职院校在一流院校项目建设中取得了良好的绩效,平均技术效率值达到了0.974,能够有效利用和管理所投入的资源,在人才培养、科学研究、社会服务等方面都达到了较高产出,为后续“双高计划”建设奠定了良好基础。 展开更多

关键词 一流高职院校 数据包络分析 效率 因子分析

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国内一流高职院建设的探索与实践——以渤海船舶职业学院“双高”建设为例 被引量：6

20

作者 包套图 《船舶职业教育》 2019年第1期66-67,70,共3页

2017年,辽宁省教育厅启动辽宁省高水平现代化高职院校和高水平特色专业群(简称"双高")项目,渤海船舶职业学院被确立为"双高计划"立项建设院校。以"双高"建设为契机,学院坚持走"内涵式、特色化"... 2017年,辽宁省教育厅启动辽宁省高水平现代化高职院校和高水平特色专业群(简称"双高")项目,渤海船舶职业学院被确立为"双高计划"立项建设院校。以"双高"建设为契机,学院坚持走"内涵式、特色化"发展之路,从政策、服务、制度、资源、素质等方面入手,着力将学院建设成为特色鲜明、国内一流的高职院校。 展开更多

关键词 双高建设 一流高职院校 探索与实践

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