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1
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小学语文无纸笔化测评——以一年级“萌兔探案”表现性评价活动为例 |
朱晓蝶
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《湖北教育》
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2023 |
3
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2
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小学一年级语文大单元教学与美术动漫融合策略探究 |
陈璐
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《炫动漫》
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2024 |
0 |
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3
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幼小衔接视角下小学一年级识字教学现状与对策研究 |
杨雪如
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《新课程研究》
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2023 |
2
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4
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核心素养背景下的儿童诗教学——以《雪地里的小画家》为例 |
钱晓洁
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《陕西教育（教学）》
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2024 |
0 |
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5
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“双减”视野下一年级语文“非书面”作业设计研究 |
彭英
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《当代家庭教育》
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2023 |
1
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6
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云上“三弦齐奏”,隔空击破“无声之境”——一年级语文学习无声现象成因及缓解策略初探 |
周倩
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《中小学数字化教学》
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2023 |
0 |
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7
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我的“字词超市”——一年级语文课外字词实践活动 |
严茗嫣
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《中小学信息技术教育》
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2023 |
0 |
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8
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制作拼音转盘,开启乐学拼音之旅 |
徐一鸣
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2023 |
0 |
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9
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“和大人一起读” 栏目教学新路径 |
冯晓莉
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《小学阅读指南（低年级版）》
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2023 |
0 |
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10
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让一年级语文课堂活起来——浅谈小学一年级语文课程资源的拓展 |
庄苏波
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2016 |
2
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11
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小学一年级语文识字教学策略 |
姚正福
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《读与写（中旬）》
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2022 |
0 |
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12
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写字教学 笔画先行--一年级语文写字教学探微 |
郭淑慧
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《小学教学设计》
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2021 |
1
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13
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构建教师研修活动新机制 |
康芳华
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《中国民族教育》
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2022 |
0 |
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14
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你get到了大学学习的进阶方式吗? |
刘升忠
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《中国大学生就业》
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2021 |
0 |
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15
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浅谈思维导图在一年级语文复习中的运用 |
于菲
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《山东教育》
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2020 |
0 |
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16
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“双减”背景下部编版语文一年级教材的阅读教学策略 |
刘芊
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《新一代（理论版）》
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2022 |
0 |
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17
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“双减”背景之下,教师如何在课堂中提质增效——以一年级语文教学为例 |
黄春秀
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《小小说月刊（上半月）》
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2022 |
0 |
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18
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小学拼音和汉字书写教学的实践性探究 |
刘卓卓
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《好日子》
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2022 |
0 |
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19
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统编版一年级语文拼音教学策略略谈 |
高慧华
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2020 |
0 |
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20
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阅读让家庭更美好 |
肖文萃
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《师道（教研）》
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2019 |
0 |
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