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基于OBE的Java程序设计课程教学改革 被引量:35
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作者 余烨 徐京涛 +1 位作者 路强 薛峰 《计算机教育》 2017年第6期95-99,共5页
分析Java课程的特点及目前教学中存在的问题,提出将OBE教育理念引入Java程序设计课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即引入"学习结果—教学内容设计—评价体系"的新教学模式,并从课堂教学、实践环节教学和教学评价3方面具... 分析Java课程的特点及目前教学中存在的问题,提出将OBE教育理念引入Java程序设计课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即引入"学习结果—教学内容设计—评价体系"的新教学模式,并从课堂教学、实践环节教学和教学评价3方面具体阐述改革过程,以进一步提高Java程序设计课程的教学质量和人才培养质量。 展开更多
关键词 OBE java程序设计 学习结果 教学改革
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有机融入思政元素的面向对象程序设计课程教学探析 被引量:28
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作者 李金忠 《计算机教育》 2021年第7期51-55,共5页
针对思政教育难以有机融入专业课程的问题,分析面向对象程序设计(Java)课程思政的现状,提出该课程思政育人目标,探讨如何将思政元素有机融入课程教学中,从提升教师的课程思政意识和能力、有效融合课程思政和教学内容、运用形式多样的教... 针对思政教育难以有机融入专业课程的问题,分析面向对象程序设计(Java)课程思政的现状,提出该课程思政育人目标,探讨如何将思政元素有机融入课程教学中,从提升教师的课程思政意识和能力、有效融合课程思政和教学内容、运用形式多样的教学方法、开展多样化的课外实践活动这4方面提出面向对象程序设计(Java)课程思政的实施策略,以期为计算机类专业的课程思政教学提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 面向对象程序设计 java程序设计 教学改革
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“案例驱动+项目导向”的Java程序设计课程教学模式研究 被引量:25
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作者 张璞 《计算机教育》 2017年第2期58-61,67,共5页
针对Java程序设计课程教学过程中存在的主要问题,提出"案例驱动+项目导向"的教学模式,阐述该教学模式的特点、在课程教学过程中的应用以及与之相适应的课程考核方式。
关键词 java程序设计 案例驱动 项目导向 教学模式
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基于OBE的Java程序设计教学改革研究 被引量:23
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作者 史晓楠 《软件导刊》 2017年第8期216-218,共3页
与传统教学模式不同,在OBE理念下教师更关注学生的学习成效。《Java语言程序设计》作为计算机专业课程,更强调学生的实践动手能力与综合知识运用能力。对OBE理念下Java程序设计教学过程中的3个阶段以及涉及到的学习目标进行分析,结合OB... 与传统教学模式不同,在OBE理念下教师更关注学生的学习成效。《Java语言程序设计》作为计算机专业课程,更强调学生的实践动手能力与综合知识运用能力。对OBE理念下Java程序设计教学过程中的3个阶段以及涉及到的学习目标进行分析,结合OBE理念设计了可扩展项目和个性化作业包,同时针对成效评估设计了考核、项目评价和问卷调查等方式。 展开更多
关键词 OBE java程序设计 可扩展项目 个性化作业包 成效评估
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任务驱动教学法在JAVA程序设计课程中的应用 被引量:22
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作者 黄洪 赵小敏 +2 位作者 张繁 叶蕾 王奔 《计算机时代》 2012年第4期49-51,共3页
Java程序设计语言发展快、应用广,已成为国内外高校实施计算机程序设计教学的主流课程。然而,在Java程序设计课程的教学中存在不少问题,其中最主要的问题是教学方法问题。实践证明,传统的满堂灌教学方法不能激发学生的学习热情和主动学... Java程序设计语言发展快、应用广,已成为国内外高校实施计算机程序设计教学的主流课程。然而,在Java程序设计课程的教学中存在不少问题,其中最主要的问题是教学方法问题。实践证明,传统的满堂灌教学方法不能激发学生的学习热情和主动学习的积极性,严重影响教学效果和学生编程能力的培养。鉴于此,介绍了在Java程序设计课程中应用任务驱动教学法的改革思路、实施方案、实施过程、取得的成效和体会。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 java程序设计 教学改革 教学方法 计算机课程
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移动学习在高等学校教学改革中的应用 被引量:21
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作者 张珑 王建华 +1 位作者 张军 邸佳奇 《计算机教育》 2010年第6期34-38,共5页
随着移动计算技术的发展,以任何人,在任何时间、任何地点,使用任何方式进行学习为主要特征的移动学习技术得到了越来越广泛的关注和应用。本文在深入探讨移动学习的本质及其主要应用模式之后,结合目前高等学校教学的实际情况,提出把移... 随着移动计算技术的发展,以任何人,在任何时间、任何地点,使用任何方式进行学习为主要特征的移动学习技术得到了越来越广泛的关注和应用。本文在深入探讨移动学习的本质及其主要应用模式之后,结合目前高等学校教学的实际情况,提出把移动学习技术引入Java程序设计语言专业课的教学中,构建基于短信息的移动学习平台,精心设计适合于移动学习的课程资源,积极探讨移动学习在高等学校教学改革中的应用模式和实际效果。 展开更多
关键词 移动学习 短消息 课程资源 高校教学改革 java程序设计
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新工科背景下融合CDIO和翻转课堂的Java程序设计课程教学改革 被引量:21
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作者 李金忠 黄雪梅 夏洁武 《计算机教育》 2019年第11期58-63,共6页
在新工科背景下,针对Java程序设计课程的教学现状,提出融合CDIO工程教育理念和翻转课堂教学模式的Java程序设计课程教学改革总体思路,并介绍改革的具体实施过程和效果。
关键词 新工科 CDIO 翻转课堂 java程序设计 教学改革
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CDIO工程教育模式下的主动式项目驱动学习——以“Java程序设计”课程为例 被引量:20
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作者 姜大志 《汕头大学学报(人文社会科学版)》 2012年第4期79-82,96,共4页
Java程序设计语言是当今软件开发的主流语言,也是计算机软件类专业的学生必须掌握的一门基础性面向对象程序设计语言。在大多数高校中,Java课程已成为计算机软件类专业教学的骨干课程之一,其教学效果直接影响IT人才的培养质量。结合&quo... Java程序设计语言是当今软件开发的主流语言,也是计算机软件类专业的学生必须掌握的一门基础性面向对象程序设计语言。在大多数高校中,Java课程已成为计算机软件类专业教学的骨干课程之一,其教学效果直接影响IT人才的培养质量。结合"CDIO"工程教育模式,以主动式项目驱动学习的方式对汕头大学《Java程序设计》课程进行重新设计与开发,进而提高学生的学习兴趣和效率,强化实践教学,增强职业能力,培养合格的软件工程师。 展开更多
关键词 java程序设计 CDIO工程教育模式 教学改革
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面向应用的“Java程序设计”精品课程教学改革与实践 被引量:19
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作者 郭广军 戴经国 +2 位作者 谢东 彭智朝 陈海林 《计算机教育》 2009年第12期76-79,共4页
为推进地方高校应用型人才培养改革,立足Java程序设计精品课程建设,本文提出了"一目标、二体系、三层次、四阶段、面向应用可持续发展"课程教学改革方案。方案从确立UPCA教学目标,整合优化理论教学体系,强化实践教学体系,构... 为推进地方高校应用型人才培养改革,立足Java程序设计精品课程建设,本文提出了"一目标、二体系、三层次、四阶段、面向应用可持续发展"课程教学改革方案。方案从确立UPCA教学目标,整合优化理论教学体系,强化实践教学体系,构建校企合作的实践教学模式入手,突出创新应用开发能力培养,从案例教学、项目驱动教学和探索性自主学习等方面阐述了教学方法改革,以适应可持续面向应用的人才培养需要。改革实践收到了良好效果,提升了应用型人才培养质量和就业竞争力。 展开更多
关键词 面向应用 可持续 java程序设计 教学改革
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项目教学法在Java程序设计课程教学中的应用 被引量:18
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作者 朱剑锋 王冬 +1 位作者 熊志斌 尹成国 《琼州学院学报》 2011年第2期82-84,共3页
针对应用型大学Java程序设计课程的教学改革,根据Java程序设计课程的传统教学的特点,提出了项目教学法的解决方案,解决了实施项目教学法的问题,指出了应用项目教学法时的注意事项。
关键词 项目教学法 java程序设计 应用型大学
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线上线下混合教学模式构建——以Java程序设计为例 被引量:17
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作者 王文豪 仇冬 +1 位作者 陈晓兵 许仁良 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2021年第4期99-104,共6页
在“互联网+”教育的时代背景下,线上线下混合式教学已成为高校教学改革的一项重要内容。该模式结合了传统课堂教学和线上学习优势,突出了“以学生发展为中心”的教学思想。本文对线上线下混合教学模式进行了探讨,并以“Java程序设计”... 在“互联网+”教育的时代背景下,线上线下混合式教学已成为高校教学改革的一项重要内容。该模式结合了传统课堂教学和线上学习优势,突出了“以学生发展为中心”的教学思想。本文对线上线下混合教学模式进行了探讨,并以“Java程序设计”为例,给出了线上线下混合式教学模式设计思路和实践过程,取得了较好的教学效果,学生的自主、探究、协作的学习能力得到了明显提升。为其他类似课程的改革提供参考案例。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学模式 java程序设计 教学设计 学习评价
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Java程序设计的教学思考 被引量:17
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作者 梁志红 肖欣欣 《计算机教育》 2013年第16期117-120,共4页
Java程序设计语言是计算机专业开设的主要课程。文章针对目前Java教学和社会需求脱节的实际情况,对Java课程教学中的主要问题展开分析,提出案例与项目驱动相结合的教学方式,以增强教学效果,提高学生Java程序设计的综合能力。
关键词 java程序设计 案例教学 项目驱动 教学改革
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项目教学中应用迭代开发方法的研究和实践 被引量:16
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作者 陈战胜 王廷梅 李明 《计算机教育》 2010年第7期130-133,共4页
本文主要介绍迭代式项目教学法在高职教学中的应用,引入现代软件工程的迭代开发方法,给出迭代项目教学的设计方法和设计原则,并以Java程序设计课程为例详细阐述实施过程,指出在实施过程中应包含的三个步骤和迭代内容,最后说明采用迭代... 本文主要介绍迭代式项目教学法在高职教学中的应用,引入现代软件工程的迭代开发方法,给出迭代项目教学的设计方法和设计原则,并以Java程序设计课程为例详细阐述实施过程,指出在实施过程中应包含的三个步骤和迭代内容,最后说明采用迭代项目教学法对培养学生编程逻辑思维、提升编程兴趣、掌握编程技能产生良好的效果。 展开更多
关键词 迭代 项目教学 教学设计 编程逻辑 java程序设计
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项目驱动和翻转课堂相融合的教学模式在Java程序设计教学中的应用 被引量:15
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作者 程珍 池凯凯 +1 位作者 李燕君 徐利锋 《计算机教育》 2018年第2期91-94,99,共5页
针对Java程序设计课程的教学现状及存在的问题,提出项目驱动和翻转课堂相融合的课堂教学模型,结合具体教学案例说明这种新型教学模式的具体实施策略。
关键词 项目驱动 翻转课堂 java程序设计 教学模型
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GIS专业的Java程序设计教学改革初探 被引量:13
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作者 黎华 张晓盼 龚珍 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2017年第4期145-148,共4页
Java语言的独特优势促使其在GIS专业教学中起到越来越重要的作用。本文分析了GIS专业教学中Java程序设计课程教学存在的问题,结合武汉理工大学GIS专业的Java程序设计课程的改革实践,提出了总体的改革思路,并从教学、实践、考核等几个方... Java语言的独特优势促使其在GIS专业教学中起到越来越重要的作用。本文分析了GIS专业教学中Java程序设计课程教学存在的问题,结合武汉理工大学GIS专业的Java程序设计课程的改革实践,提出了总体的改革思路,并从教学、实践、考核等几个方面提出了具体的改革要求和内容。该门课程的教学改革能推动GIS专业的Java程序设计语言的学习,提高学生的实践动手能力和解决GIS专业问题的能力。同时,该教学改革模式对兄弟院校的GIS专业程序设计语言方面的教学实践能起到相应的借鉴作用。 展开更多
关键词 GIS专业 java程序设计 教学改革 教学实践
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翻转课堂教学模式在Java程序设计课中的应用研究 被引量:12
16
作者 寿周翔 王李冬 +1 位作者 李文娟 胡克用 《计算机时代》 2016年第10期83-86,共4页
在分析Java程序设计课程教学中存在的问题基础上,结合课程特点,提出了瀑布式的翻转课堂教学模型,并在课程教学中实施和应用。详细介绍了翻转课堂教学模式课前和课中二个教学阶段教师和学生的活动。实践证明,翻转教学模式可以充分激发学... 在分析Java程序设计课程教学中存在的问题基础上,结合课程特点,提出了瀑布式的翻转课堂教学模型,并在课程教学中实施和应用。详细介绍了翻转课堂教学模式课前和课中二个教学阶段教师和学生的活动。实践证明,翻转教学模式可以充分激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,是提升Java程序设计课程教学水平的一种有效方法。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 java程序设计 案例驱动
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“互联网+”背景下《Java程序设计》课程混合式教学改革研究 被引量:12
17
作者 蔡创 《软件工程》 2018年第12期54-56,共3页
随着我国教育事业不断深化改革,对高职类院校中开展《Java程序设计》课程教学也提出了新的要求和挑战。《Java程序设计》作为一门专业性较强的课程,对人们日常生活的影响也越来越明显。另一方面,随着我国互联网信息技术的迅速崛起,在《J... 随着我国教育事业不断深化改革,对高职类院校中开展《Java程序设计》课程教学也提出了新的要求和挑战。《Java程序设计》作为一门专业性较强的课程,对人们日常生活的影响也越来越明显。另一方面,随着我国互联网信息技术的迅速崛起,在《Java程序设计》课程开展混合式教学改革成为课程发展的必然趋势。本文首先对当前我国高职院校开展《Java程序设计》课程教学的现状,以及混合式教学的教学模式进行了分析,进一步提出"互联网+"背景下《Java程序设计》课程混合式教学改革的途径和具体做法,旨在为我国高职院校高效的开展《Java程序设计》教学提供一定的理论帮助。 展开更多
关键词 互联网+ java程序设计 混合教学 改革
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基于CDIO教学模式的《Java程序设计》课程开发实践 被引量:12
18
作者 王卫生 《软件工程师》 2010年第12期60-63,共4页
近几年CDIO教育模式应用在工科类课程教学中显现了很好的效果。鉴于其教育理念的先进性、教学层面的系统性以及其广泛的适应性,作者在2008年将这一模式引入到高等职业院校的《Java程序设计》教学设计中,利用CDIO模式对《Java程序设计》... 近几年CDIO教育模式应用在工科类课程教学中显现了很好的效果。鉴于其教育理念的先进性、教学层面的系统性以及其广泛的适应性,作者在2008年将这一模式引入到高等职业院校的《Java程序设计》教学设计中,利用CDIO模式对《Java程序设计》课程进行了重新设计开发,下文较详细地介绍了该课程设计开发的整个过程。 展开更多
关键词 CDIO 高等职业教育 java程序设计 课程开发 项目教学 引导丈
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新工科背景下基于“OBE+课程思政”理念的教学设计与实施——以“Java语言程序设计”为例 被引量:10
19
作者 张学钦 贾媚媚 《南阳师范学院学报》 CAS 2023年第1期60-63,共4页
为了满足新工科建设对人才培养的新需求,以保证学生毕业时达到较高的能力及水平,教学改革势在必行.以“Java语言程序设计”课程为例,基于“OBE+课程思政”的教学理念,从学生毕业要求出发,结合课程教学实际深度挖掘思政元素,将思政目标... 为了满足新工科建设对人才培养的新需求,以保证学生毕业时达到较高的能力及水平,教学改革势在必行.以“Java语言程序设计”课程为例,基于“OBE+课程思政”的教学理念,从学生毕业要求出发,结合课程教学实际深度挖掘思政元素,将思政目标与专业人才培养方案相结合,重构课程教学设计,优化教学实施方式,提出了一种符合新工科建设要求的教学设计方案,可以为新工科背景下程序设计语言类课程的教学改革提供参考. 展开更多
关键词 新工科 OBE 课程思政 java程序设计
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“互联网+”背景下基于翻转课堂教学模式的程序设计课程改革 被引量:11
20
作者 仇丽青 陈卓艳 丁长青 《软件导刊》 2016年第12期185-188,共4页
在"互联网+"背景下,开展程序设计课程改革,将翻转课堂教学模式融入到课程改革中,构建了基于翻转课堂教学的程序设计改革模式。以《Java程序设计》课程为例,将整个教学过程分为需求分析、过程设计和考核评价3个阶段。实践结果... 在"互联网+"背景下,开展程序设计课程改革,将翻转课堂教学模式融入到课程改革中,构建了基于翻转课堂教学的程序设计改革模式。以《Java程序设计》课程为例,将整个教学过程分为需求分析、过程设计和考核评价3个阶段。实践结果证明,该模式在很大程度上改善了课堂教学质量,提高了教学效果,建立了良好的教学学习氛围。 展开更多
关键词 互联网+ 翻转课堂 程序设计 java程序设计
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