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基于《高等学校课程思政建设指导纲要》的《综合商务英语》课程思政实践 被引量：6
1
作者 徐李 《湖北开放职业学院学报》 2022年第3期87-89,共3页
商务英语专业课程旨在培养学生的英语语言技能、跨文化能力、商务沟通能力和创新创业能力,使学生成为具有中国情怀与国际视野的复合型人才。作为专业核心课,《综合商务英语》课程在《高等学校课程思政建设指导纲要》的引领下,将价值观... 商务英语专业课程旨在培养学生的英语语言技能、跨文化能力、商务沟通能力和创新创业能力,使学生成为具有中国情怀与国际视野的复合型人才。作为专业核心课,《综合商务英语》课程在《高等学校课程思政建设指导纲要》的引领下,将价值观塑造、职业素养培育、语言知识传授和语言应用能力提升有机结合,为商务英语专业的"课程思政"提供有益的思路。 展开更多
关键词 课程思政 《高等学校课程思政建设指导纲要》 《综合商务英语》
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基于“四式”经典诵读的课程思政教学有效性构建
2
作者 张春波 王佳 丁羽 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2024年第12期161-164,共4页
经典诵读是促进知识传授与价值引领实现课程思政教学创新实践的有效方法。依托专人+专业+专题的特色范式探寻思政元素“如何选择”的问题,围绕原著+诗词+金句的结合模式探究思政元素“选择什么”的问题,构建课前+课中+课后的呈现方式探... 经典诵读是促进知识传授与价值引领实现课程思政教学创新实践的有效方法。依托专人+专业+专题的特色范式探寻思政元素“如何选择”的问题,围绕原著+诗词+金句的结合模式探究思政元素“选择什么”的问题,构建课前+课中+课后的呈现方式探索思政元素“怎么融入”的问题,推进诵读+朗读+通读的表达形式探求“融入形式”的问题。以“四式”经典诵读构建课程思政教学,把课程思政贯穿课堂教学全过程,能有效贯彻好《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求。 展开更多
关键词 经典诵读 课程思政 《高等学校课程思政建设指导纲要》
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领会《纲要》精神 勇担时代使命——四川省课程思政示范课程测量学建设
3
作者 王卫红 宋怀庆 张飞 《科教文汇》 2023年第10期82-86,共5页
西南科技大学测量学课程组牢记立德树人的根本任务,深刻领会《高等学校课程思政建设指导纲要》,以全面挖掘测量学的课程思政元素为基础,在第一、二、三(在线课程)课堂交错实施了测绘与四个自信、测绘与工匠精神、红色军测(军事测绘)、... 西南科技大学测量学课程组牢记立德树人的根本任务,深刻领会《高等学校课程思政建设指导纲要》,以全面挖掘测量学的课程思政元素为基础,在第一、二、三(在线课程)课堂交错实施了测绘与四个自信、测绘与工匠精神、红色军测(军事测绘)、测绘与大国安全、测绘与智慧中国共五个主题的课程思政教学,拓展了课程的广度、深度和温度,增加了课程的知识性、人文性,提升了引领性、时代性和开放性,完成了该四川省课程思政示范课程的建设。 展开更多
关键词 高等学校课程思政建设指导纲要 课程思政 示范课程 测量学
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在课程思政理念下中国古代文学教学的几点思考
4
作者 李玉栓 《文教资料》 2020年第29期194-195,166,共3页
课程思政是新时代背景下的高等学校育人理念,中国古代文学课程在教学中贯彻思政育人功能,要求教师合理定位课程的文化属性、文学属性,在教学内容中精准地发掘出联系最紧密且在实际教学中最可行的思政元素,灵活运用教学方法达到润物无声... 课程思政是新时代背景下的高等学校育人理念,中国古代文学课程在教学中贯彻思政育人功能,要求教师合理定位课程的文化属性、文学属性,在教学内容中精准地发掘出联系最紧密且在实际教学中最可行的思政元素,灵活运用教学方法达到润物无声的育人效果,对学生学习效果的评价要尽可能具有弹性。 展开更多
关键词 课程思政 中国古代文学 《高等学校课程思政建设指导纲要》
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