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王荣生关于“语文教材的两个理论问题”的论述--读《语文科课程论基础》
1
作者 雷颖 《中学语文》 2023年第2期108-109,共2页
王荣生《语文科课程论基础》中对“语文教材”的相关问题做了详尽的论述,依据语文教材的研究背景,讨论“语文教材内容”和“语文教材体系”两个理论问题,在明晰语文教材内容中的术语纠缠,区分语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容... 王荣生《语文科课程论基础》中对“语文教材”的相关问题做了详尽的论述,依据语文教材的研究背景,讨论“语文教材内容”和“语文教材体系”两个理论问题,在明晰语文教材内容中的术语纠缠,区分语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容的基础上,对语文教材体系由来已久的弊病及教育工作者对于教材的错误解读进行思考。 展开更多
关键词 《语文科课程论基础》 语文教材 理论问题 教材内容 教材体系
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对王荣生破解“语文学科性质”难题相关理论的概述——以《语文科课程论基础》为例
2
作者 邢海月 《科教文汇》 2020年第26期74-75,共2页
王荣生在其已经出版的博士论文《语文科课程论基础》中,对“语文学科性质”难题如何产生、如何破解及困境做了详细的回答,并对此问题的产生模型以及历史语境中的发展过程进行了科学合理的阐述。该文将根据王荣生在书中论述的有关“语文... 王荣生在其已经出版的博士论文《语文科课程论基础》中,对“语文学科性质”难题如何产生、如何破解及困境做了详细的回答,并对此问题的产生模型以及历史语境中的发展过程进行了科学合理的阐述。该文将根据王荣生在书中论述的有关“语文学科性质”难题的几个方面,从这一难题产生的源头与本质出发,对其理论与观念进行简单的总结与论述。 展开更多
关键词 王荣生 《语文科课程论基础》 “语文学科性质”
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高屋建瓴 振聋发聩——读王荣生《语文科课程论基础》
3
作者 杨斌 《江西教育（教学版）（B）》 2005年第7期94-94,共1页
关键词 王荣生 《语文科课程论基础》 教学方法 课程目标 书评 中小学 语文教学
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