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单体小水线面水翼复合型高速船翼航阻力计算方法 被引量:7
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作者 柳卫东 裘泳铭 +1 位作者 顾敏童 葛纬桢 《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2000年第1期111-115,共5页
对单体小水线面水翼复合型高速船(HYSWAS)的阻力计算原理进行了分析,在线性兴波理论的基础上,讨论了HYSWAS翼航状态兴波阻力的理论计算问题,同时也给出了该船型粘性阻力、水翼阻力、喷溅阻力以及空气阻力的计算公式,形成了一套较完善的H... 对单体小水线面水翼复合型高速船(HYSWAS)的阻力计算原理进行了分析,在线性兴波理论的基础上,讨论了HYSWAS翼航状态兴波阻力的理论计算问题,同时也给出了该船型粘性阻力、水翼阻力、喷溅阻力以及空气阻力的计算公式,形成了一套较完善的HYSWAS翼航状态阻力计算方法.该方法计算结果可靠,可作为初步设计阶段估算阻力和主机功率之用。 展开更多
关键词 船舶原理 水翼 复合型高速船 阻力计算
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案例教学法在“船舶原理”教学中的应用探析 被引量:8
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作者 郑建华 《船海工程》 北大核心 2008年第4期187-190,共4页
传统的注入式的教学方法,不符合以学生为主体的教学理念,也不利于对学生创新意识和实践能力的培养。在案例教学方法应用中,首先应树立先进的教育教学理念,在此基础上开展案例教学,激发学生的学习兴趣和创新精神,培养其思维方法和应用能... 传统的注入式的教学方法,不符合以学生为主体的教学理念,也不利于对学生创新意识和实践能力的培养。在案例教学方法应用中,首先应树立先进的教育教学理念,在此基础上开展案例教学,激发学生的学习兴趣和创新精神,培养其思维方法和应用能力,同时从各方面促进教师教学水平和能力的提高,以达到获得良好的教学质量和教学效果的目的。 展开更多
关键词 船舶原理 案例教学法 创新能力
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高速排水型双体船阻力估算的一种方法 被引量:5
3
作者 李炜 王青 杨洋 《船舶工程》 CSCD 北大核心 2007年第4期17-20,共4页
针对片体为圆舭型的高速排水型双体船,分析了主要船型参数对阻力的影响,通过回归分析建立了剩余阻力系数和湿面积的估算公式,可用于初步设计阶段估算这种船型的阻力.
关键词 船舶原理 高速双体船 阻力估算 回归分析
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“船舶原理”课程思政探索与实践
4
作者 陈龙 薛武 《教育教学论坛》 2024年第12期95-98,共4页
为将传统的思想政治理论课对接专业课程,担起课程思政改革的重要职责,以培养专业水平高且思想品德优秀的创新型人才,以长沙理工大学的“船舶原理”课程为例,以国内研究现状为出发点,讨论了课程思政与创新实践对人才培养的必要性,并对其... 为将传统的思想政治理论课对接专业课程,担起课程思政改革的重要职责,以培养专业水平高且思想品德优秀的创新型人才,以长沙理工大学的“船舶原理”课程为例,以国内研究现状为出发点,讨论了课程思政与创新实践对人才培养的必要性,并对其课程思政与课程创新实践改革方案进行了研究探索。通过与学生共同探讨交流,以及分享提升,营造民主、包容和相互尊重的互动共创学习氛围,使学生科研创新能力与课程思政形成协同效应,充分实现专业知识传授与课程思政教育的相辅相成。 展开更多
关键词 课程思政 教学改革 船舶原理
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船舶原理与性能计算课程资源库建设与推广应用研究
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作者 张远双 《武汉船舶职业技术学院学报》 2024年第1期65-70,81,共7页
船舶原理与性能计算是笔者所在学校国家级双高建设计划和提质培优计划船舶工程技术专业(群)的一门专业核心能力课程,针对本门课程资源库建设与推广应用,重点介绍了课程设计思想、课程建设目标、资源库建设和推广应用绩效,及其特色与创... 船舶原理与性能计算是笔者所在学校国家级双高建设计划和提质培优计划船舶工程技术专业(群)的一门专业核心能力课程,针对本门课程资源库建设与推广应用,重点介绍了课程设计思想、课程建设目标、资源库建设和推广应用绩效,及其特色与创新等方面的内容。 展开更多
关键词 船舶原理 课程建设 教学资源库 推广应用
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以工程教育专业认证为导向的“船舶原理”课程的教学改革探究 被引量:4
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作者 张大朋 严谨 侯玲 《现代制造技术与装备》 2022年第7期215-217,共3页
近年来,我国的船舶与海洋工程专业为我国的船舶工业培养了大批专业人才,有力支持了我国海洋资源的开发。随着全球一体化趋势的发展,高等教育走向国际化已经势在必行。只有通过工程专业认证,我国高等院校培养出来的专业人才才能在国际上... 近年来,我国的船舶与海洋工程专业为我国的船舶工业培养了大批专业人才,有力支持了我国海洋资源的开发。随着全球一体化趋势的发展,高等教育走向国际化已经势在必行。只有通过工程专业认证,我国高等院校培养出来的专业人才才能在国际上获得广泛认可,尤其是船舶与海洋工程专业的人才培养。因此,有必要进行以工程教育专业认证为导向的课程改革。“船舶原理”课程作为船舶与海洋工程专业的核心课程之一,在涉海专业人才的培养过程中发挥着不可代替的作用。针对工程专业认证需求,结合广东海洋大学的具体情况,对“船舶原理”课程的教学方法进行改革,提出了若干以工程教育专业认证为导向的“船舶原理”教学的若干方法与建议,对指导涉海高校进行“船舶原理”教学有一定的参考价值。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 船舶与海洋工程 广东海洋大学 船舶原理
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高职“船舶原理”网络课程建设研究 被引量:5
7
作者 朱艳 曹元军 《泰州职业技术学院学报》 2015年第2期19-21,共3页
以高职船舶原理课程为例,分析了该课程的定位,并从课程建设的理论基础、教学设计、考核体系、师生互动的平台几个方面讨论了该课程的建设与实践,最后指出了该课程存在的问题并提出改进的方向。
关键词 高职 网络课程 船舶原理
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航海技术专业课程思政教学研究——以“船舶原理”课为例
8
作者 张德兴 闫少明 周海振 《珠江水运》 2023年第13期75-78,共4页
课程思政是实现全方位育人的一个重要教学改革措施,本文对航海技术专业课程思政的必要性和难点进行了分析,以《船舶原理》课程为例探究了思政要素的主要挖掘路径和融入方法,并对课程思政的实施提出了具体措施,旨在为航海技术专业课程思... 课程思政是实现全方位育人的一个重要教学改革措施,本文对航海技术专业课程思政的必要性和难点进行了分析,以《船舶原理》课程为例探究了思政要素的主要挖掘路径和融入方法,并对课程思政的实施提出了具体措施,旨在为航海技术专业课程思政改革提供一定参考和借鉴意义。 展开更多
关键词 课程思政 航海技术 专业课 船舶原理
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学习迁移理论在“船舶原理”教学中的应用 被引量:3
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作者 熊云峰 陈景峰 《航海教育研究》 2011年第3期55-57,68,共4页
学习迁移是一种基本的学习现象和重要的教育目标。在"船舶原理"的教学改革中,教师应运用学习迁移理论,改革培养模式,创新教学方法,重视学生的综合能力训练,加强学习指导与检查,促进学习迁移,提高教学质量。
关键词 学习迁移 船舶原理 教学改革 教学质量
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微课在《船舶原理》教学中的应用研究 被引量:3
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作者 朱艳 曹元军 《科技风》 2015年第5期222-223,共2页
随着信息技术的腾飞发展,微课一词进入了教育工作者的视野。本文以泰州职业技术学院《船舶原理》课程为例,深入探究该课程的现状以及进行微课设计的意义,并以"船体几种破舱浸水情况"知识点进行微课设计,最后通过实践验证了该... 随着信息技术的腾飞发展,微课一词进入了教育工作者的视野。本文以泰州职业技术学院《船舶原理》课程为例,深入探究该课程的现状以及进行微课设计的意义,并以"船体几种破舱浸水情况"知识点进行微课设计,最后通过实践验证了该微课的可行性。 展开更多
关键词 微课 船舶原理 教学
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将安全文化和素质教育理念融入到航海类专业课教学中——由《船舶原理》的教学改革所想到的 被引量:3
11
作者 李文 《航海教育研究》 2003年第2期10-12,共3页
新的人才培养模式对以往的教育观和教学方法提出了挑战 ,安全文化和素质教育理念的融合体现着当今和未来航海教育的发展方向 ,如何在专业课的讲授中体现这一先进的教育理念 ,文章结合工作实践对转变该课程教学思维。
关键词 人才培养模式 素质教育 安全文化教育 教学方法 船舶原理 教学改革 航海类专业课教学 航海教育
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信息化环境下船舶原理课程教学模式改革 被引量:3
12
作者 朱艳 李曙生 +2 位作者 张斌 曹元军 于雯 《中国教育技术装备》 2016年第2期152-154,共3页
通过分析船舶原理课程教与学现状,从传统课堂讲授教学模式、自主学习教学模式、协作交流教学模式、远程教学模式等四个方面改革,探讨如何对该课程充分融合现代信息技术和信息资源进行组织教学,以达到新型人才培养的要求。最后对改革成... 通过分析船舶原理课程教与学现状,从传统课堂讲授教学模式、自主学习教学模式、协作交流教学模式、远程教学模式等四个方面改革,探讨如何对该课程充分融合现代信息技术和信息资源进行组织教学,以达到新型人才培养的要求。最后对改革成效进行总结与探索。 展开更多
关键词 船舶原理 信息化 教学模式
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基于产教融合理念的船舶原理课程教学改革策略 被引量:3
13
作者 符妃 韩翔希 《西部素质教育》 2017年第17期167-167,173,共2页
为了激发学生学习的积极性,提高其分析解决问题的能力,使学生成为更好的应用型人才,文章结合钦州学院的办学理念和广西区内船舶与海洋工程类创新型、工程型人才的需求,研究了船舶课程培养目标及教学现状,提出以产教结合为基本理念的改... 为了激发学生学习的积极性,提高其分析解决问题的能力,使学生成为更好的应用型人才,文章结合钦州学院的办学理念和广西区内船舶与海洋工程类创新型、工程型人才的需求,研究了船舶课程培养目标及教学现状,提出以产教结合为基本理念的改革方案。即增加课堂吸引力,引入案例教学方法,进行开放实验教学,加强实践教学,加强师资队伍建设。 展开更多
关键词 产教融合 船舶原理 教学改革
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以项目课程为导向的《船舶原理》课程改革探索 被引量:3
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作者 马娟 《江苏科技信息》 2016年第8期38-40,共3页
在船舶高职院校专业课设置中,《船舶原理》是一门专业基础、核心课程,但其教学理念落后、教学手段陈旧使得培养出来的学生不能很好适应市场的需求。文章顺应数字化造船发展,针对当前岗位需求,以项目引领、任务驱动为导向,从改革思路、... 在船舶高职院校专业课设置中,《船舶原理》是一门专业基础、核心课程,但其教学理念落后、教学手段陈旧使得培养出来的学生不能很好适应市场的需求。文章顺应数字化造船发展,针对当前岗位需求,以项目引领、任务驱动为导向,从改革思路、项目化设计、教学方法和手段等方面开展《船舶原理》课程的改革探索,对进一步的实践有指导意义。 展开更多
关键词 船舶原理 职业教育 课程改革 项目化
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《船舶原理》课程教学中加强素质教育的探讨 被引量:2
15
作者 刘源 顾因 《武汉船舶职业技术学院学报》 2009年第5期89-91,共3页
本文结合《船舶原理》课程教学的特点,阐述了学生能力与素质培养的重要性,通过《船舶原理》的教学训练学生逻辑思维能力,激发学生探索精神以及培养学生的创新能力。
关键词 船舶原理 素质教育
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船舶原理任务化模式教学改革与探索 被引量:2
16
作者 韩翔希 《钦州学院学报》 2015年第11期6-8,共3页
当前船舶原理教学存在教材部分内容陈旧,学生对课程的学习热情低,理论与应用脱节等问题。为适应船舶工业发展对应用型人才的需求,船舶原理的教学方式可以任务化为导向,采用讲授、自学、讨论、实训和总结等手段,将船舶原理和船舶原理课... 当前船舶原理教学存在教材部分内容陈旧,学生对课程的学习热情低,理论与应用脱节等问题。为适应船舶工业发展对应用型人才的需求,船舶原理的教学方式可以任务化为导向,采用讲授、自学、讨论、实训和总结等手段,将船舶原理和船舶原理课程设计相结合,组成一个模块。通过布置课程任务,让学生带着任务查找资料,进行科学分析、研究、小组讨论、数字化实训演练等,以提高学生的学习热情并理解应用所学知识。 展开更多
关键词 船舶原理 任务化模式 教学改革
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《船舶原理》网络课程的设计、开发与制作 被引量:2
17
作者 刘凌 胡铁牛 《上海海运学院学报》 北大核心 2003年第1期63-66,71,共5页
结合教育部新世纪网络课程《船舶原理》的设计开发过程 ,介绍基于WEB环境网络课程的教学设计与实现原理 ,为网络课程的建设与构成提出一个有效模式。
关键词 网络课程 教学设计 船舶原理
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案例教学法在船舶原理课程教学中的应用 被引量:2
18
作者 刘福江 《科教导刊》 2015年第8期119-120,共2页
案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方式。本文以船舶原理课程中的稳性问题和抗沉性问题为案例,启发学生的学习船舶静力学的兴趣和独立思考的能力,师生之间的广泛互动,反过来促进教师敏学水平和能力的提高,适宜的的案例教学能达... 案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方式。本文以船舶原理课程中的稳性问题和抗沉性问题为案例,启发学生的学习船舶静力学的兴趣和独立思考的能力,师生之间的广泛互动,反过来促进教师敏学水平和能力的提高,适宜的的案例教学能达到获得良好的教学效果和提高教学质量的双重目的。文献检索尚未发现有将案例教学方法引入船舶原理的前例,本文将船舶原理与案例教学法结合将是一次有意的尝试和实践。 展开更多
关键词 船舶原理 案例教学 教学效果 创新能力
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直叶桨船舶原理及操纵
19
作者 高海良 汤敏惠 +2 位作者 余明 侯文晶 徐伯昌 《航海技术》 2020年第4期1-3,共3页
目前我国现有船舶中直叶桨(也称直翼桨舵)船舶较少,介绍直叶桨船舶相关技术的资料比较缺乏,有这类船舶操纵经验的船长也较少。为填补直叶桨推进类船舶资料方面的空白,也为新任该类船舶的船长或驾驶员提供船舶操纵方面的参考,以更快、更... 目前我国现有船舶中直叶桨(也称直翼桨舵)船舶较少,介绍直叶桨船舶相关技术的资料比较缺乏,有这类船舶操纵经验的船长也较少。为填补直叶桨推进类船舶资料方面的空白,也为新任该类船舶的船长或驾驶员提供船舶操纵方面的参考,以更快、更容易地掌握该类船舶的操纵,同时为该类船舶的管理提供一些必要的技术支持,笔者介绍直叶桨船舶原理和操纵相关信息,供同人参考。 展开更多
关键词 船舶原理 船舶操纵 船长 船舶资料 驾驶员 技术支持
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航海类专业《船舶原理》课程内容改革设想 被引量:1
20
作者 赵海莲 《航海教育研究》 1999年第4期45-46,共2页
根据STCW’95 公约对航海技术人员的适任标准的规定要求,针对目前本科教学中《船舶原理》课程存在的问题。
关键词 船舶原理 航海性能 航海类专业
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