表面融合下的分裂与挣扎——对《玉米人》魔幻现实主义的内涵解读 被引量：3

1

作者 张庆 《外国语文》 北大核心 2014年第3期37-40,共4页

拉美魔幻现实主义经典《玉米人》被诸多学者和专家认为是将魔幻与现实结合得最好的著作。其实,魔幻与现实的融合主要体现在文字层面。从本质上说,该作品塑造了原始与现代、魔幻与现实、边缘与中心的多维度分裂,由此体现了小说不同方面... 拉美魔幻现实主义经典《玉米人》被诸多学者和专家认为是将魔幻与现实结合得最好的著作。其实,魔幻与现实的融合主要体现在文字层面。从本质上说,该作品塑造了原始与现代、魔幻与现实、边缘与中心的多维度分裂,由此体现了小说不同方面的内在张力以及作者在多重分裂中的忧虑与挣扎。 展开更多

关键词 分裂 魔幻现实主义 《玉米人》

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浅析《玉米人》中人物形象的传统文化内涵 被引量：1

2

作者 陈松妍 申晴 《作家天地》 2019年第23期8-9,共2页

从拉美文学的历史角度来看,《玉米人》是拉美魔幻现实主义文学流派早期作品,奠定了该流派的创作基调;从作者个人创作风格的演变来看,《玉米人》是危地马拉作家米盖尔·安赫尔·阿斯图里亚斯创作理念的集中体现。该作品包罗万象... 从拉美文学的历史角度来看,《玉米人》是拉美魔幻现实主义文学流派早期作品,奠定了该流派的创作基调;从作者个人创作风格的演变来看,《玉米人》是危地马拉作家米盖尔·安赫尔·阿斯图里亚斯创作理念的集中体现。该作品包罗万象,完整呈现了在外来的西方现代文明的冲击下的危地马拉社会;尤其是作者在书中塑造的各类人物形象,无论是文化及时代变革的直接推动者,还是随波逐流、形色各异的普通人,均有其独特色的文化象征及作用。本文旨在通过分析《玉米人》中人物形象的传统文化内涵,明确本书的创作主旨,从而进一步论证其对于拉美传统文明的保护及传承的意义。 展开更多

关键词 《玉米人》 米盖尔·安赫尔·阿斯图里亚斯 印第安传统文明 传统文化内涵

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《玉米人》解读 被引量：1

3

作者 唐蕾 《现代语文（上旬．文学研究）》 2007年第12期85-86,共2页

《玉米人》作为拉美魔幻现实主义代表作之一,巧妙地将神话与现实融合在一起,完美地阐释了魔幻现实主义的二元对立关系,从矛盾和冲突中展现了拉美人坚韧不拔的民族精神。

关键词 阿斯图里亚斯 玉米人 神话

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骄傲大气的“玉米人”

4

作者 张昆生 《观察与思考》 2005年第19期44-45,共2页

今年9月到墨西哥前,我对玉米的认识更多停留在童年时候.对孩子来说,似乎好吃或好玩的东西印象最深,且落齿难忘.

关键词 墨西哥人 玉米人 太阳金字塔 玉米神 龙舌兰酒 月亮金字塔

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彝风异俗·择山而居·连载十三 玉米人·香肉坨坨

5

作者 黄佩华 《南方国土资源》 2012年第4期49-50,共2页

彝族爱山,而且爱大山高山。山不高不住,山不大也不住。于是,大西南的高寒山区或半山区,便有一寨寨的彝村镶嵌在大地和白云之间。说彝族是山的民族,其实并不过分。云贵高原上除了山还是山,山上有彝族,有彝族就有地,有地就有玉米、土豆、... 彝族爱山,而且爱大山高山。山不高不住,山不大也不住。于是,大西南的高寒山区或半山区,便有一寨寨的彝村镶嵌在大地和白云之间。说彝族是山的民族,其实并不过分。云贵高原上除了山还是山,山上有彝族,有彝族就有地,有地就有玉米、土豆、大麦、小麦、高粱、荞麦、红稗和蔬菜,其中最普遍的是玉米,因而,彝族又有玉米人之称。 展开更多

关键词 坨坨 饮食习俗 玉米人

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神话文本中的现实关照──《玉米人》里矛盾交织的拉美社会

6

作者 唐蕾 《文教资料》 2007年第14期99-101,共3页

神话往往只是游离于现实之上的一层迷雾,拨开那层迷雾,人们往往会发现其中真实的一面。《玉米人》正是以一种魔幻的方式引领人们进入了一个真实而充满矛盾的拉美社会。在这个真实的世界里,人们可以更多地体味到沧桑的真正含义。

关键词 神话 矛盾 玉米人

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社会、生存、信仰:阿斯图里亚斯《玉米人》的魔幻表达

7

作者 王媛 《外国语文研究》 2020年第3期52-59,共8页

危地马拉作家阿斯图里亚斯的小说《玉米人》描绘了危地马拉社会一段光怪陆离的魔幻往事,小说以散文诗般的叙事以及死亡、复仇和魔幻情节反映了作者对后殖民时代社会阶级、生存信仰和宗教寄托的认知与情感,表达了对危地马拉社会重归印第... 危地马拉作家阿斯图里亚斯的小说《玉米人》描绘了危地马拉社会一段光怪陆离的魔幻往事,小说以散文诗般的叙事以及死亡、复仇和魔幻情节反映了作者对后殖民时代社会阶级、生存信仰和宗教寄托的认知与情感,表达了对危地马拉社会重归印第安传统的重要性和理想期冀。本文从小说离散的叙事结构中梳理出作者以冲突和寻找为线索建立的社会、生存、信仰三重递进式表达。阿斯图里亚斯以古老的印第安文化为创作母体,借由魔幻的修辞术增加了三重表达中故事情节的张力,同时鞭笞了现实中的社会不公与政治残酷。围绕阶级、生存和信仰的民族叙事最终都指向了阿斯图里亚斯所期冀的危地马拉社会向印第安传统社会的回归。 展开更多

关键词 阿斯图里亚斯 《玉米人》 魔幻现实主义 修辞术

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“动态生成”:校本课程的价值魅力——“玉米人农庄”的故事与解读

8

作者 赵建华 《中小学管理》 北大核心 2013年第7期27-29,共3页

以学校综合实践活动基地"玉米人农庄"的建设为例,阐释校本课程动态生成的过程与价值。从立足本校问题生成校本选题开始,充分利用各种资源生成课程文本,经过在实践中的反思与创生,再生成新的课程资源。调动了师生开发课程资源... 以学校综合实践活动基地"玉米人农庄"的建设为例,阐释校本课程动态生成的过程与价值。从立足本校问题生成校本选题开始,充分利用各种资源生成课程文本,经过在实践中的反思与创生,再生成新的课程资源。调动了师生开发课程资源的积极性,使课程处处时时处于动态完善之中。 展开更多

关键词 综合实践活动基地 校本课程 动态生成 “玉米人农庄” 课程资源

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农庄我们自己构筑的家园——“玉米人农庄”综合实践活动课

9

作者 马建 《小学教育科研论坛》 2003年第4期29-31,共3页

“玉米人农庄”是中央电视台的一个电视栏目。我校建立的综合实践活动基地,因地处农村,所以也叫“玉米人农庄”。农庄建设过程中,我们密切联系学生生活和社会生活,充分发挥每一位小主人的自主性,让他们在实践课中分担责任,体验成功,培... “玉米人农庄”是中央电视台的一个电视栏目。我校建立的综合实践活动基地,因地处农村,所以也叫“玉米人农庄”。农庄建设过程中,我们密切联系学生生活和社会生活,充分发挥每一位小主人的自主性,让他们在实践课中分担责任,体验成功,培养了学生的创新精神,提高了学生的实践能力。一、稚笔涂鸦——人人为农庄画一个“梦”通州市石港小学为了给学生一个“撒野” 展开更多

关键词 “玉米人农庄” 综合实践活动课 创新精神 课程改革 语文 数学 艺术课程 小学 学习方式

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玉米人

10

作者 迟子建 《中华活页文选（高一年级版）》 2011年第1期23-26,87,共5页

晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。

关键词 《时光中的背影--玉米人》 高中生 作文 语文学习

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玉米人

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作者 迟子建 《长篇小说选刊》 2007年第S2期140-140,共1页

晚夏时节,玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。有一天,在离我家很近的中山路上,我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段,背靠着沃尔玛超市和工人文化宫,在过街天桥下,用一个铁皮箍起的炉子,烤着玉米。玉米被竹签穿着,... 晚夏时节,玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。有一天,在离我家很近的中山路上,我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段,背靠着沃尔玛超市和工人文化宫,在过街天桥下,用一个铁皮箍起的炉子,烤着玉米。玉米被竹签穿着,一穗穗地横在炭火上。他似乎患了伤风。 展开更多

关键词 玉米人 烤玉米 沃尔玛超市 给你 对我说 回过头 愿意做 了中

全文增补中

卷首美眸

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《翠苑》 2013年第3期1-1,共1页

绞刑台和救生梯是我们的新字眼,是理想主义者的新颂词,然而,没有多久便又被搅乱了,像冗长的绕口令一样,思想总是反反复复的,不连贯的,虽然口舌经过一番努力的调整后,好不容易又衔接上了,却总找不到规则。规则是人创立的,创立太多后就显... 绞刑台和救生梯是我们的新字眼,是理想主义者的新颂词,然而,没有多久便又被搅乱了,像冗长的绕口令一样,思想总是反反复复的,不连贯的,虽然口舌经过一番努力的调整后,好不容易又衔接上了,却总找不到规则。规则是人创立的,创立太多后就显得芜杂,于是语法家随时会站起来,把语言修剪一番。 展开更多

关键词 阿斯图里亚斯 文学奖获得者 米格尔 救生梯 玉米人 不连贯 贺拉斯 总统先生 混血

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“玉米人农庄”创建记

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作者 丁凤 《幼儿教育》 1998年第6期27-27,共1页

新学期开学了;我就考虑怎样把班里的自然角布置得既新颖又受孩子们的欢迎。我们班的孩子都爱看中央电视台“大风车”剧场里播放的“玉米人农庄”,我想让“玉米人农庄”走进我们的活动室。走到孩子们中间。我将这个构想与孩子们说了,大... 新学期开学了;我就考虑怎样把班里的自然角布置得既新颖又受孩子们的欢迎。我们班的孩子都爱看中央电视台“大风车”剧场里播放的“玉米人农庄”,我想让“玉米人农庄”走进我们的活动室。走到孩子们中间。我将这个构想与孩子们说了,大家都说好。说干就干,我利用双休日到附近农村找来水稻、玉米、棉花、大豆、花生、山芋、辣椒、萝卜、白菜等农作物(与农民们商量,连根带土铲来,栽种到盆子里),摆放在“玉米人农庄”里。又从田野里捉来蚂蚱、螳螂,从小河边捉来虾、泥鳅、田螺,饲养在玻璃缸里。孩子们从家里带来一些秋天的水果、花草,搜集各种植物的种籽。 展开更多

关键词 玉米人 大风车 根带 皱纸 高粱秆 小兔 成串 拟人化 小熊

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大班主题活动:玉米人农庄

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作者 祖会燕 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2005年第10期40-40,共1页

关键词 大班 主题活动 设计意图 《玉米人农庄》 活动目标 幼儿园 幼儿教育 活动设计

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