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重新审视《特尔斐报告》中批判性思维界定的专家共识
被引量：
1
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作者
李莉文
黄永亮
《外国语文》
北大核心
2022年第3期72-79,共8页
本文对《特尔斐报告》里批判性思维界定中的专家共识进行深度研究,通过研读该报告文本,考察其研制背景和46位专家组成员的相关论著,经与报告牵头人彼得·费希万教授电子邮件联系核实之后发现:情感特质是多数专家的意见,而非专家共识...
本文对《特尔斐报告》里批判性思维界定中的专家共识进行深度研究,通过研读该报告文本,考察其研制背景和46位专家组成员的相关论著,经与报告牵头人彼得·费希万教授电子邮件联系核实之后发现:情感特质是多数专家的意见,而非专家共识;认知技能和情感特质是培养优秀批判性思维者的必要条件,而不是批判性思维界定的两个维度。此外,囿于特尔斐研究法自身的特点及20世纪80年代末书面信函往来的通信条件,我们重新审视了《特尔斐报告》的定位。
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关键词
《
特尔斐
报告
》
批判性思维
专家共识
特尔斐
研究法
外语教育
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题名
重新审视《特尔斐报告》中批判性思维界定的专家共识
被引量：
1
1
作者
李莉文
黄永亮
机构
北京外国语大学教务处
河北师范大学外国语学院
出处
《外国语文》
北大核心
2022年第3期72-79,共8页
基金
国家社会科学基金重点项目“《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》阐释与应用研究”(18AYY011)的阶段性成果。
文摘
本文对《特尔斐报告》里批判性思维界定中的专家共识进行深度研究,通过研读该报告文本,考察其研制背景和46位专家组成员的相关论著,经与报告牵头人彼得·费希万教授电子邮件联系核实之后发现:情感特质是多数专家的意见,而非专家共识;认知技能和情感特质是培养优秀批判性思维者的必要条件,而不是批判性思维界定的两个维度。此外,囿于特尔斐研究法自身的特点及20世纪80年代末书面信函往来的通信条件,我们重新审视了《特尔斐报告》的定位。
关键词
《
特尔斐
报告
》
批判性思维
专家共识
特尔斐
研究法
外语教育
Keywords
The Delphi Report
critical thinking
expert consensus
the Delphi method
education of foreign languages
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
重新审视《特尔斐报告》中批判性思维界定的专家共识
李莉文
黄永亮
《外国语文》
北大核心
2022
1
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