为了未来教育家的成长——论我国教师教育课程创新的课题 被引量：71

1

作者 钟启泉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2011年第18期20-26,共7页

为了未来教育家的成长,我国的教师教育课程需要创新,特别是把儿童学、教师学、教材学作为教师教育课程开发的核心学科加以开发。现在该是聚焦上述三大研究,为我国教师教育课程的创新奠定基石的时候了。

关键词 未来教育家 教师教育课程 儿童学研究 教师学研究 教材学研究

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聚焦未来教育家型教师培养:基点、特质与路径 被引量：15

2

作者 李贵安 白玉 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期13-22,共10页

2007年5月《教育部直属师范大学免费教育实施办法》出台,明确提出“培养造就大批优秀教师和教育家”。此后未来教育家的培养多次被政策提及,表明时代对教育家办学治校的呼唤。迄今,师范大学已培养和造就了一批高质量基础教育人才,毕业... 2007年5月《教育部直属师范大学免费教育实施办法》出台,明确提出“培养造就大批优秀教师和教育家”。此后未来教育家的培养多次被政策提及,表明时代对教育家办学治校的呼唤。迄今,师范大学已培养和造就了一批高质量基础教育人才,毕业生较为充分地体现出对于优秀和卓越教师角色的胜任,切实为区域教育振兴战略做出了贡献。然而,目前师范大学对于具备未来教育家型教师潜质的师范生培养体系建构关注还不够。另一方面,教育实践中教师缺乏向未来教育家迈进的意识与规划,同样缺乏相应素质与能力的支撑。本文在阐述未来教育家型教师培养基点的基础上,分析建构未来教育家的特质模型,并创新“铸魂育人立德树人”特色育人体系,从人才培养的角度,探索通过学校教育对未来教育家型教师进行早期培养的路径。 展开更多

关键词 师范生 未来教育家 特质 培养路径

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未来教育家培养工程中的制度设计与课程安排 被引量：11

3

作者 柳海民 金美福 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2009年第3期76-81,90,共7页

对免费师范生的培养要作为未来教育家奠基性系统工程，在人才培养模式、课程体系和培养实践等方面实施全新的设计。完整的人才培养模式由纵向学习时限模式和横向培养过程模式构成。纵向时限模式采取4＋2本硕一体化的制度设计。其招生对... 对免费师范生的培养要作为未来教育家奠基性系统工程，在人才培养模式、课程体系和培养实践等方面实施全新的设计。完整的人才培养模式由纵向学习时限模式和横向培养过程模式构成。纵向时限模式采取4＋2本硕一体化的制度设计。其招生对象是推荐免试的优秀本科毕业生，学习方式是在职攻读。横向培养过程模式的实践表达是：厚基础、精专业、强能力、高素质。本科阶段的课程结构采取四大模块。教育硕士阶段的课程安排应是专业理论和教育能力的双提高设计。课程体系本硕连贯。 展开更多

关键词 未来教育家 培养工程 制度设计 课程安排 素质

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奠基未来教育家成长——基于天津的案例分析 被引量：7

4

作者 胡振京 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期50-55,共6页

教育家是自主发展与培养相结合造就的,这种观点需要进一步深化和完善。天津的中小学"未来教育家奠基工程"为探讨未来教育家培养的相关理论提供了代表性案例。在定位未来教育家在教育家谱系中所处位置的基础上,探讨了未来教育... 教育家是自主发展与培养相结合造就的,这种观点需要进一步深化和完善。天津的中小学"未来教育家奠基工程"为探讨未来教育家培养的相关理论提供了代表性案例。在定位未来教育家在教育家谱系中所处位置的基础上,探讨了未来教育家的内涵与特点。围绕实施"一核三点"培养模式、搭建引领式自主发展的平台及建设适宜的环境,分析了奠基未来教育家成长的天津实践。基于天津的案例对未来教育家培养的若干理论问题进行了探讨,认为培养可以奠基未来教育家成长,不过,其作用是有限度的;培养奠基未来教育家成长是有条件的;水乳交融式结合是自主发展与培养相结合的应然形式。 展开更多

关键词 未来教育家 天津 奠基工程 案例分析 一核三点

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着眼未来教育家的教育博士培养模式构建 被引量：1

5

作者 秦春生 邬志辉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期1-7,共7页

教育博士专业学位的设立是我国博士学位制度的一项重大创新,是培养造就未来教育家的重要途径,对建设教育强国具有先导性、基础性、战略性作用。构建一个既符合教育博士类别要求又能彰显教育博士规格质量的培养模式,是一个重大的理论与... 教育博士专业学位的设立是我国博士学位制度的一项重大创新,是培养造就未来教育家的重要途径,对建设教育强国具有先导性、基础性、战略性作用。构建一个既符合教育博士类别要求又能彰显教育博士规格质量的培养模式,是一个重大的理论与实践课题。本文结合东北师范大学的实践探索,从教育博士培养改革的时代之需、他山之石、理论之基、实践之径四个方面,阐释“目标导向、理实互构、三维协同”教育博士培养模式的理论内涵与实践路径,以期能为建构具有中国特色的教育博士培养模式提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 未来教育家 教育博士 培养模式 理实互构

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十年回眸

6

作者 吴盈盈 陈盼 盛颖霞 《未来教育家》 2021年第12期6-7,共2页

2012年教师节前夕,《未来教育家》面世。“点燃教师教育家成长梦想,助推校长教育家办学前行,圆一个教育家群起的时代之梦!”教育改革进入深水区,亟需重塑教育家精神,树立教育家旗帜,引领中国当代教师朝着“教育家成长”的目标迈进,推进... 2012年教师节前夕,《未来教育家》面世。“点燃教师教育家成长梦想,助推校长教育家办学前行,圆一个教育家群起的时代之梦!”教育改革进入深水区,亟需重塑教育家精神,树立教育家旗帜,引领中国当代教师朝着“教育家成长”的目标迈进,推进中国当代校长肩负“教育家办学”的使命前行,这是《未来教育家》的初衷与使命。 展开更多

关键词 教育家办学 当代教师 教育家成长 未来教育家 教育家精神 校长 深水区 教师节

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从教走向学,成就终身学习力——北京市十一学校课堂教学改革特别访谈 被引量：1

7

作者 田俊 王春易 +2 位作者 刘伟 吴盈盈 盛颖霞 《未来教育家》 2020年第10期13-19,共7页

主持人:从创刊到现在的八年时间,《未来教育家》一直关注北京市十一学校教育改革的探索。从2012年的独家巨制《课堂里走出教育家》、2014年的《十一学校教育家办学探索之实践》。

关键词 教育家办学 北京市十一学校 课堂教学改革 主持人 终身学习力 未来教育家 独家

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行走在教育家的路上——湖南省第二届“湖湘教育家大讲坛”综述 被引量：1

8

作者 龚明斌 《教师》 2018年第1期16-18,27,共4页

文章对湖南省第二届“湖湘教育家大讲坛——湖南省中小学教师高端研修项目学员发展论坛”进行了综合性描述,介绍了本届论坛的背景、主题、专家报告、主旨演讲、专家点评、领导关怀以及社会反响等方面的情况。

关键词 高端研修 “十百千万”工程 未来教育家 青年精英教师

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做新时代的“大先生”——基于成都市未来教育家培训项目的探索与思考

9

作者 谭文丽 张学兰 王琴 《四川教育》 2023年第25期10-12,共3页

中国特色社会主义进入新时代,教师是中华民族伟大复兴“梦之队”的筑梦人。未来教育家作为大国良师,应始终坚守教育、创生实践、专长发展、引领社会。培养未来教育家是教师专业发展的内在需求,是事关基础教育改革创新的关键要素。

关键词 教师专业发展 梦之队 未来教育家 教育改革创新 培训项目 引领社会 筑梦人 内在需求

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追问与追随:未来教育家的“未来”

10

作者 毛道生 《未来教育家》 2021年第5期71-72,共2页

未来教育家,立足教育,走向未来,成家建业,卓育英才,期待有更多教育人汇人其中!有幸人围由中国陶行知研究会、北京师范大学教育基金会、广东省国强公益基金会和北京师范大学教育学部等共同发起的“未来教育家成长计划”,开启为期两年的... 未来教育家,立足教育,走向未来,成家建业,卓育英才,期待有更多教育人汇人其中!有幸人围由中国陶行知研究会、北京师范大学教育基金会、广东省国强公益基金会和北京师范大学教育学部等共同发起的“未来教育家成长计划”,开启为期两年的高端培训学习。“未来教育家成长计划”起航仪式暨“新时代校长高峰论坛”以“教兴天下、育创未来”为主题,就未来教育、教育家成长、新时代校长如何引领未来教育等热点话题展开了深入而热烈的讨论。 展开更多

关键词 教育基金会 公益基金会 高端培训 未来教育家 教育家成长 北京师范大学 育英才 热点话题

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未来因教育而精彩

11

作者 谢为民 《未来教育家》 2017年第9期34-35,共2页

白驹过隙处，桐花万里香。屈指算来，《未来教育家》杂志创刊已五年。五年于历史之长河．不过匆匆一瞬问，而这五年，一千八百多个H子却因镌刻着未来教育家的成长履痕而厚重，因承载着教育创新的发展希冀而闪烁。

关键词 教育家 教育创新 《未来教育家》 期刊

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基础教育改革深化与未来教育家培养创新

12

作者 金永伟 《中国教师》 2021年第11期40-42,共3页

首先,需要说明,标题中所提到的"未来教育家"指的是,五到十年之内有希望成长为教育家型教师的教育工作者。其次,为什么要选择这个话题,我们可能会觉得,基础教育改革的深化和未来教育家培养是两个相距比较远的话题,但是我认为,... 首先,需要说明,标题中所提到的"未来教育家"指的是,五到十年之内有希望成长为教育家型教师的教育工作者。其次,为什么要选择这个话题,我们可能会觉得,基础教育改革的深化和未来教育家培养是两个相距比较远的话题,但是我认为,这两个话题是相互影响、相互促进、相互成就的关系。 展开更多

关键词 教育工作者 基础教育改革 未来教育家 培养创新 教育家型 教育改革深化 相互影响 相互促进

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西南大学校长张卫国:坚守底色勇担使命培养更多新农人和未来教育家

13

作者 柯高阳 周闻韬 张卫国 《瞭望》 2021年第12期27-29,共3页

东部高校吸引人才有优势,但“孔雀东南飞”不是绝对的,这几年中西部高校也有“凤凰还巢”,要想方设法让领军人才引得进、关键人才留得住、未来人才育得出。近几年农学专业正在明显变暖,热度逐年回升,西南大学不只培养教书匠,更重培养大... 东部高校吸引人才有优势,但“孔雀东南飞”不是绝对的,这几年中西部高校也有“凤凰还巢”,要想方设法让领军人才引得进、关键人才留得住、未来人才育得出。近几年农学专业正在明显变暖,热度逐年回升,西南大学不只培养教书匠,更重培养大先生,让更多学生成长为未来教育家。 展开更多

关键词 未来人才 大学校长 领军人才 农学专业 未来教育家 孔雀东南飞 教书匠 关键人才

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情不知所起,一往而深

14

作者 武建谋 《未来教育家》 2017年第9期24-25,共2页

认真回想了一下，从我认识《未来教育家》到了解它，从刚开始的喜欢到现在的心存敬意，也不过一年多的时间。是什么东西使得这本杂志在这么短的时间内，让我产生这样深挚的情感呢？

关键词 《未来教育家》 期刊 编辑工作 发行工作

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和您一起走向未来

15

作者 柯中明 《未来教育家》 2017年第9期28-29,共2页

每当我一人在办公室时，我总是喜欢把刊登在您第48期卷首上的《教育家宣言》反复诵读，读罢每每有这样的体验：我真的喜欢您!我喜欢您，是因为您总是用这样的情怀感染我．每当我处于困惑迷茫时。

关键词 《未来教育家》 期刊 编辑工作 发行工作

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把未来刻在大脑深处写在现实的大地上

16

作者 成尚荣 《生活教育》 2022年第13期11-21,共11页

作为未来教育家,应该立足现实面向未来,构建自己的人生坐标,作出价值和价值观选择,在大脑深处做好理解教育、创造性思维、教学主张和文化心理结构的准备,把未来的答案书写在中国现实大地上,书写在立德树人的根本任务之中。

关键词 未来教育家 人生坐标 教师成长

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奠基未来教育家成长——天津模式与经验

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作者 胡振京 《中国成人教育》 北大核心 2015年第17期65-68,共4页

本文对培养未来教育家的可行性进行了辩护,探讨了"培养"在未来教育家成长中的"奠基"体现。基于天津的实践,结合对未来教育家进行的理论探讨,构建了奠基未来教育家成长的"一核三点"培养模式,并探讨了该模... 本文对培养未来教育家的可行性进行了辩护,探讨了"培养"在未来教育家成长中的"奠基"体现。基于天津的实践,结合对未来教育家进行的理论探讨,构建了奠基未来教育家成长的"一核三点"培养模式,并探讨了该模式的理论基础和操作程序。立足培养机制、动力机制和保障机制,总结了奠基未来教育家成长的天津经验。 展开更多

关键词 未来教育家 奠基 成长 天津 模式

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热烈祝贺重庆育才中学承担的重庆市教育科学“十二五”规划“未来教育家”培养专项课题《创新生活教育理论构建与实践研究》圆满结题

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作者 邓茂 《重庆陶研文史》 2020年第1期84-85,共2页

经过五年的不断实验,经过五年的不竭研究,经过五年的不息实践,重庆育才中学承担的重庆市教育科学“十二五”规划“未来教育家”培养专项课题《创新生活教育理论构建与实践研究》以优秀等级圆满结题,这是重庆育才中学在科研兴校,特色强... 经过五年的不断实验,经过五年的不竭研究,经过五年的不息实践,重庆育才中学承担的重庆市教育科学“十二五”规划“未来教育家”培养专项课题《创新生活教育理论构建与实践研究》以优秀等级圆满结题,这是重庆育才中学在科研兴校,特色强校上取得的又一大成绩。 展开更多

关键词 生活教育理论 科研兴校 专项课题 未来教育家 特色强校 结题 构建与实践 十二五

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领袖教师群建设的实践与思考——参加成都市未来教育家项目有感

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作者 高翔 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第S2期83-85,共3页

"成都市未来教育家"是由中国教育学会和成都市教育局主办、成都市教育科学研究院承办的高端人才培养项目。作者将在文章中介绍一些自己在"未来教育家"这个项目中,收获的思考和认知上的变化。将从"对教育家的... "成都市未来教育家"是由中国教育学会和成都市教育局主办、成都市教育科学研究院承办的高端人才培养项目。作者将在文章中介绍一些自己在"未来教育家"这个项目中,收获的思考和认知上的变化。将从"对教育家的认识和理解""成为未来教育家是一种不懈的追求与梦想",以及"当前教育改革与发展的关键点"三个方面进行详细的阐述。 展开更多

关键词 未来教育家 优质学前教育 教育改革

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《未来教育家》:把未来的答案写在现实的大地上

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作者 成尚荣 《未来教育家》 2021年第12期8-10,共3页

《未来教育家》与我们《未来教育家》办刊已经十个年头了。十年,在时间的长河里只是一朵浪花,却激荡起教育改革发展的浪潮,发出欢乐的改革之声,涌向未来的彼岸。十年,在教育改革的记忆里只是短暂的一刻,却形成了集体的文化记忆,塑造着... 《未来教育家》与我们《未来教育家》办刊已经十个年头了。十年,在时间的长河里只是一朵浪花,却激荡起教育改革发展的浪潮,发出欢乐的改革之声,涌向未来的彼岸。十年,在教育改革的记忆里只是短暂的一刻,却形成了集体的文化记忆,塑造着教育人的文化心理结构和精神品格。我们永远感谢《未来教育家》,将会把《未来教育家》深深地珍藏在心底,永远怀念她。 展开更多

关键词 教育改革发展 未来教育家 精神品格 文化记忆 文化心理结构 十年 办刊

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