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课程思政视域下的基础日语教学模式探究--以《新经典日本语基础教程》文化专栏教学设计为例 被引量:1
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作者 林小婷 于春堂 《品位·经典》 2022年第3期143-146,163,共5页
本文以跨文化教学作为指导策略,以使用频率极高的《新经典日本语基础教程》教材为例进行教学设计,发挥和提炼课程中所潜藏的中国文化基因和脉搏,潜移默化将其融入课堂教学中,旨在让学生学习日语语言能力和日本社会文化的同时,也能以高... 本文以跨文化教学作为指导策略,以使用频率极高的《新经典日本语基础教程》教材为例进行教学设计,发挥和提炼课程中所潜藏的中国文化基因和脉搏,潜移默化将其融入课堂教学中,旨在让学生学习日语语言能力和日本社会文化的同时,也能以高度的文化自觉和文化自信,用日语流畅地讲述中国文化,讲好中国故事,做中国文化的传播者。 展开更多
关键词 课程思政 基础日 中国文化失现象 经典日本语
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新文科视域下日语专业高年级教材的思政元素融入路径研究——以《新经典日本语(高级教程)》为例
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作者 王桂英 《科学咨询》 2024年第16期128-131,共4页
外语学科新文科建设的突出要点是多学科交叉融合性,随着新文科在中国的发展细化到了教材建设层面,该特性落到外语学科教材上表现为“语言+某学科”交叉融合;教材课文又多兼具思政教育导向性,因此可在“语言+某学科”基础上再融入属于哲... 外语学科新文科建设的突出要点是多学科交叉融合性,随着新文科在中国的发展细化到了教材建设层面,该特性落到外语学科教材上表现为“语言+某学科”交叉融合;教材课文又多兼具思政教育导向性,因此可在“语言+某学科”基础上再融入属于哲学范畴的中华优秀哲理的思政元素,形成“语言+某学科+中华优秀哲理”的融合模式;新文科的交叉融性为思政元素融入日语教材提供了可行的路径。本课题以日语专业高年级教材《新经典日本语(高级教程)》为案例,从新文科视域尝试思政元素的融入,在教材层面固定思政元素,为后续稳定持续的课程思政提供一种教学可能,从而达到“立德树人”的思政目标。 展开更多
关键词 文科视域 经典日本语(高级教程)》 思政元素 融入路径
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高校基础日语课程思政元素的挖掘与实施路径研究——以《新经典日本语基础教程》为例 被引量:2
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作者 佟占新 《现代商贸工业》 2023年第11期49-52,共4页
思政元素是开展课程思政的前提和基础,而如何从教材中发掘思政元素往往是困扰教师的一大难题。文章以《新经典日本语基础教程》为例,探讨了挖掘课程思政元素的路径和策略。具体阐析了通过关键词联想和换位思考的方式活用教材目录,从宏... 思政元素是开展课程思政的前提和基础,而如何从教材中发掘思政元素往往是困扰教师的一大难题。文章以《新经典日本语基础教程》为例,探讨了挖掘课程思政元素的路径和策略。具体阐析了通过关键词联想和换位思考的方式活用教材目录,从宏观角度整体把握教材的课程思政要点,构建思政框架;通过拓展例句、引申讲解将单词和语法灵活运用于课程思政。文章指出高校日语教师要增强立德树人责任意识,从思政的角度审视教材,不断发掘思政素材,将课程思政贯彻落实到教育教学的全过程、各方面,做到知识传授、能力发展和素质提升三位一体,“育人”和“育才”相统一。 展开更多
关键词 基础日 课程思政元素 实施路径 经典日本语基础教程
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浅析基础日语阶段教学模式改革:结合教材《新经典日本语基础教程》 被引量:3
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作者 王梅 《牡丹江教育学院学报》 2018年第3期54-56,共3页
《新经典日本语基础教程》由大连外国语大学日本语学院基础日语教研室集体编写而成,2014年开始投入使用,正在为辽宁省乃至全国的专业日语人才培养发挥重要作用。以教材编写与开发为契机,基础日语教研室认识到传统教学模式的弊端,在合作... 《新经典日本语基础教程》由大连外国语大学日本语学院基础日语教研室集体编写而成,2014年开始投入使用,正在为辽宁省乃至全国的专业日语人才培养发挥重要作用。以教材编写与开发为契机,基础日语教研室认识到传统教学模式的弊端,在合作学习与小组自制方面进行了探索。这些探索有效地激发了学生自主学习的兴趣并有助于提高语言运用能力。 展开更多
关键词 基础日 经典日本语基础教程》 合作学习 教学实践
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日语专业精读教材会话课文分析——以《新经典日本语2》《みんなの日本語2》为中心
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作者 于浩洋 《学园》 2018年第17期46-47,50,共3页
日语教材对于日语学习者来说非常重要,但是教材会话与自然会话存在差距。从日语填充语的使用情况、课文中参与的人数、课文中的附和语的使用情况、课文的背景和人物介绍情况这4方面对国内日语教材《新经典日本语2》和日本常用教材《み... 日语教材对于日语学习者来说非常重要,但是教材会话与自然会话存在差距。从日语填充语的使用情况、课文中参与的人数、课文中的附和语的使用情况、课文的背景和人物介绍情况这4方面对国内日语教材《新经典日本语2》和日本常用教材《みんなの日本語2》进行了对比,分析它们存在的问题及其优势。 展开更多
关键词 经典日本语2》 《みんなの日本語2》 教材分析 会话课文
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