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寓趣课堂︓小学语文智慧寓言之旅 |
徐晓彤
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《小学阅读指南（低年级版）》
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2024 |
0 |
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例谈数学教学中的“思维延伸” |
徐小红
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《山东教育》
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2024 |
0 |
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“超前学习”现状及其对教育生态的冲击 |
李孔珍
李雪
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《教育家》
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2023 |
0 |
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依据大脑发育规律指引儿童早期教育 |
叶晓林
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《大众心理学》
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2023 |
0 |
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家园共行动 幼小智衔接 |
李玲
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《动漫界（幼教365）》
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2023 |
0 |
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创设情境,从“揠苗”中让阅读生发——《揠苗助长》教学设计 |
高天琪
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《小学语文教学》
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2023 |
0 |
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7
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精彩，未曾预约——《揠苗助长》教学案例 |
肖俊宇
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《福建教育》
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2004 |
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语文老师谈“误人子弟” |
张小林
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《西部教育研究（陕西）》
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2022 |
0 |
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把握文本特征 凸显教学价值——寓言教学策略探寻 |
金建琴
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2014 |
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“少教多学”在芬兰 |
王吉根
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《北京教育（普教版）》
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2019 |
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用正确的方式去浇灌润物无声花终会开 |
叶卿
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《西部教育研究（陕西）》
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2022 |
0 |
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一“叶”知秋--再探《最后的常春藤叶》 |
陆依瑶
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《中学语文教学参考》
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2022 |
0 |
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揠苗助长 |
王静云
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《疯狂英语（初中天地）》
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2022 |
0 |
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要重视辩证唯物主义启蒙教育 |
梁维孝
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《宁夏教育》
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1999 |
0 |
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主要绿化树种大树移栽试验初报 |
罗韧
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《重庆林业科技》
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2005 |
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向寓言文本的更深处漫溯——由《揠苗助长》的教学看儿童言语表达力的提升 |
蒋桂红
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《小学教学参考（语文版）》
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2018 |
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感悟人物形象 体悟寓言内涵——以《揠苗助长》教学为例 |
张瑞荣
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《小学教学研究（理论版）》
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2012 |
1
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让初中英语阅读课变得有“温度” |
朱宇奕
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《新智慧》
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2022 |
0 |
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让思辨的花瓣绽放——听姜敏老师《寓言二则》教学有感 |
李艳侠
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《小学教学参考（语文版）》
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2009 |
0 |
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九年义务教育人教版六年制小学语文第五册期末测试题 |
刘漫凝
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《山东教育》
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2003 |
0 |
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