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难度·长度·速度·限度——关于长篇小说文体问题的思考 |
吴义勤
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《当代作家评论》
CSSCI
北大核心
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2002 |
58
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2
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世界步入创意时代 |
金元浦
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《瞭望》
北大核心
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2005 |
5
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3
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端木蕻良的文学宽度 |
马伟业
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《满族研究》
北大核心
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2000 |
3
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4
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一个记忆回来了 |
余华
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《文艺争鸣》
CSSCI
北大核心
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2010 |
6
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5
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文化创意产业与当代学校美术教育的研究 |
钱初熹
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《上海艺术家》
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2010 |
6
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6
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以生命美学立心——关于彭才华和他的语文教学世界 |
林志芳
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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7
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吾师,才华 |
陆奕如
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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培育一支带不走的乡村人才队伍 |
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《党员生活（湖北）》
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2024 |
0 |
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曹雪芹的世界眼光 |
向彪
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《红楼梦学刊》
CSSCI
北大核心
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2005 |
6
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走进“新基础教育”——叶澜教授访谈录 |
舒扬
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《教育文汇》
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2005 |
5
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浅谈拉斐尔的艺术成就 |
姝娜
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《雁北师范学院学报》
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2007 |
5
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世界何以如此寂寥无声—《泥鳅》中的底层世界及其描述方式 |
周立民
赵淑平
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《当代作家评论》
CSSCI
北大核心
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2002 |
2
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严凤英唱腔艺术特点初探 |
王小亚
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《黄梅戏艺术》
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2000 |
5
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女性文学研究的新拓展 |
陈美兰
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《理论与创作》
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2002 |
4
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人才病 |
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《商界》
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2006 |
5
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古典诗词意象分析的知识模型建构--彭才华《清平乐·村居》教学录评 |
汲安庆
贾建敏
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《语文教学通讯》
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2023 |
0 |
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歌声里的古诗词--《梅花》 |
哆哆
张朵拉(图)
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《课外生活》
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2023 |
0 |
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Soulution725前级 711后级 |
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《视听前线》
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2023 |
0 |
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英语导游课程的特征及教学探讨 |
刘爱服
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《北京第二外国语学院学报》
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2004 |
4
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试说《木兰诗》的作者 |
邹光椿
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《楚雄师范学院学报》
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2005 |
4
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