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1
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还原写作路径,构建思维读写课堂——以统编本二下《我是一只小虫子》为例 |
刘姗姗
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《小学语文教学》
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2019 |
1
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2
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以图为媒,让“小虫子”可视化——《我是一只小虫子》教学设计 |
房程
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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3
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用“穿越”的方式释放表达力——《我是一只小虫子》教学设计 |
陆心怡
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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4
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低段语文教学的“童化”逻辑——兼评房程、陆心怡两位老师《我是一只小虫子》教学设计 |
许嫣娜
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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5
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我是一只小虫子 |
张月
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《小学生作文辅导（语文园地）》
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2016 |
0 |
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6
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字源识字教学方法例谈——以《我是一只小虫子》一课为例 |
吴思莹
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《课程教材教学研究（教育研究）》
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2021 |
0 |
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7
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统编本二下《我是一只小虫子》第一课时教学设计 |
刘少钠
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《小学语文教学》
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2019 |
0 |
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8
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搭建通向想象的桥梁——以统编本二下《我是一只小虫子》教学为例 |
张玉燕
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《小学语文教学》
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2019 |
0 |
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