浅论儿童组曲《快乐的节日》的教学要点 被引量：5

1

作者 黄雅芸 《宁波教育学院学报》 2004年第2期54-57,共4页

儿童组曲《快乐的节日》是一部经典的中国钢琴作品,她用生动的音乐形象描述了儿童的幸福生活的各个侧面,深受人们喜爱,是钢琴基础教学的优秀作品。在教学中通过音乐形象的分析,基础问题的解决,以及技术的掌握运用,使作品再现出经久不衰... 儿童组曲《快乐的节日》是一部经典的中国钢琴作品,她用生动的音乐形象描述了儿童的幸福生活的各个侧面,深受人们喜爱,是钢琴基础教学的优秀作品。在教学中通过音乐形象的分析,基础问题的解决,以及技术的掌握运用,使作品再现出经久不衰的艺术魅力。 展开更多

关键词 儿童组曲 《快乐的节日》 音乐形象 基础 技术

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从两首钢琴曲看50年代的中国钢琴小品

2

作者 黄勃 《音乐天地》 2004年第5期6-9,共4页

　　本文主要就上个世纪50年代产生的两首钢琴小品(桑桐的<内蒙古民歌钢琴小曲七首>及丁善德的<快乐的节日>)的背景及主要特征进行分析对比、以及对建国后十几年间的钢琴音乐创作简单总结.选取这两首曲目的原因是:首先,这... 　　本文主要就上个世纪50年代产生的两首钢琴小品(桑桐的<内蒙古民歌钢琴小曲七首>及丁善德的<快乐的节日>)的背景及主要特征进行分析对比、以及对建国后十几年间的钢琴音乐创作简单总结.选取这两首曲目的原因是:首先,这两首作品都是在5 0年代初创作的(<内蒙古民歌主题小曲七首>创作于1952年,<快乐的节日>创作于1953年);其次,这两首作品都是以钢琴小品套曲的形式创作的;第三,这两位作曲家都曾经就读于中国第一所专业音乐教育机构--上海国立音乐专科学校,并在解放后长期任教于上海音乐学院.…… 展开更多

关键词 钢琴曲 内蒙古 小曲 钢琴小品 钢琴作品 钢琴创作 民歌主题 小品套曲 丁善德 作曲家 音乐家 《快乐的节日》 新疆舞曲 《巴蜀之画》 标题性

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心情好,什么都好

3

作者 谭桂芳 《天津教育》 北大核心 2006年第9期54-55,共2页

关键词 心情 《快乐的节日》 教学设计 教学情境 小学 语文教学 课堂气氛

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漫话中国童声合唱60年（连载）

4

作者 王珏 《福建歌声》 2011年第2期32-33,共2页

1955年中央人民广播电台广播教歌组的张小朋同学录制的由管桦作词、李群作曲的独唱歌曲《快乐的节日》，可以说是新中国成立以来出版的第一支童声独唱曲。《快乐的节日》F大调，四二拍，第一部分是由两句不同节奏的旋律构成主歌，活泼... 1955年中央人民广播电台广播教歌组的张小朋同学录制的由管桦作词、李群作曲的独唱歌曲《快乐的节日》，可以说是新中国成立以来出版的第一支童声独唱曲。《快乐的节日》F大调，四二拍，第一部分是由两句不同节奏的旋律构成主歌，活泼、抒情：第二部分是由节奏短促的八分音符组成的两句的副歌，欢快、跳荡。全曲表达出少年儿童在节日里的喜悦、愉快心情。 展开更多

关键词 新中国成立以来 童声合唱 《快乐的节日》 连载 漫话 电台广播 旋律构成 八分音符

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丁善德与《快乐的节日》

5

作者 章向玲 《中小学音乐教育》 2004年第12期44-45,共2页

关键词 丁善德 《快乐的节日》 作曲家 钢琴家 教育家 钢琴作品 《到郊外去》

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快乐的节日

6

作者 张维 《新课程实验教材小一语文教案设计合订本》 2003年第1期78-79,共2页

关键词 《快乐的节日》 小学 语文 教学 课文 教材

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寓教于乐 学玩结合——《快乐的节日》教学设计

7

作者 张林 《体育教学》 2008年第10期34-35,共2页

一、指导思想 本课按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，以《体育课程标准》（实验稿）为依据，以终身体育为出发点和归宿。根据小学低年级学生心理、生理特点，从情感、思想素质教育着手，寓教于乐，学玩结合，使学生在心理... 一、指导思想 本课按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，以《体育课程标准》（实验稿）为依据，以终身体育为出发点和归宿。根据小学低年级学生心理、生理特点，从情感、思想素质教育着手，寓教于乐，学玩结合，使学生在心理上得到满足，体质上得到发展，为学生全面健康发展奠定基础。在教案的设计上本着求实、拓宽、探索、创新、教改的思路展开。 展开更多

关键词 寓教于乐 教学设计 《快乐的节日》 《体育课程标准》 “健康第一” 思想素质教育 学生心理 小学低年级

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栀子花香

8

作者 高良琴 《百家作文指导（小学中高版）》 2010年第9期32-33,共2页

下课了，同往常一样，我坐在讲桌旁，身边围满学生。这群可爱的小麻雀，又向我打开了话匣子：文涵讲昨晚吃了炸薯条，朱飞飞说他的蚕茧飞出了小“蛾子”，陈星语唱刚刚学习的诗歌《快乐的节日》……我含笑倾听，尽情享受着与学生平等交... 下课了，同往常一样，我坐在讲桌旁，身边围满学生。这群可爱的小麻雀，又向我打开了话匣子：文涵讲昨晚吃了炸薯条，朱飞飞说他的蚕茧飞出了小“蛾子”，陈星语唱刚刚学习的诗歌《快乐的节日》……我含笑倾听，尽情享受着与学生平等交流的惬意。 展开更多

关键词 栀子花 《快乐的节日》 平等交流 学生 讲桌 学习

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追求诗意、和谐的语文课堂——《快乐的节日》第一课时教学设计

9

作者 徐志华 《语文知识》 2016年第22期77-79,共3页

教学目标：1.能正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读、背诵第1、2自然段。2.认读本课10个四会生字和1个二会生字,认识＂色字旁＂,练写＂艳＂＂爱＂＂巾＂＂希＂＂贺＂等生字,理解词语意思。3.理解1、2节内容,感受诗歌中儿童的快乐心情... 教学目标：1.能正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读、背诵第1、2自然段。2.认读本课10个四会生字和1个二会生字,认识＂色字旁＂,练写＂艳＂＂爱＂＂巾＂＂希＂＂贺＂等生字,理解词语意思。3.理解1、2节内容,感受诗歌中儿童的快乐心情。教学重点：1.认读本课10个四会生字和1个二会生字,练写＂艳＂＂爱＂＂巾＂＂希＂＂贺＂等生字,理解词语意思。 展开更多

关键词 《快乐的节日》 课时教学设计 语文课堂 诗意 和谐 朗读课文 词语意思 教学目标

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在快乐的情境中感受快乐——《快乐的节日》教学设计

10

作者 孔蓓芳 《小学语文教学》 北大核心 2006年第2期45-46,共2页

关键词 《快乐的节日》 教学设计 引导学生 感受 二年级下册 文本对话 课程整合 苏教版 激发 诗歌

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儿童组曲《快乐的节日》

11

作者 范元绩 《琴童》 2009年第7期20-20,19,共2页

一、丁善德的童年及其音乐生涯 丁善德1911年11月出生于江苏昆山，从小就特别喜爱音乐，6岁时母亲花费8块大洋，买了一套正规的中国锣鼓打击乐器供他学习、玩耍，不久他对琵琶特别感兴趣，而且自己从零花钱里攒了7个铜板，专门去听评... 一、丁善德的童年及其音乐生涯 丁善德1911年11月出生于江苏昆山，从小就特别喜爱音乐，6岁时母亲花费8块大洋，买了一套正规的中国锣鼓打击乐器供他学习、玩耍，不久他对琵琶特别感兴趣，而且自己从零花钱里攒了7个铜板，专门去听评弹艺人的“大套琵琶”。母亲为了满足儿子，便又给他买了一把琵琶，并带他拜师学艺。进中学后，他已经学会了二胡、笛子、风琴、昆曲等，总之，吹拉弹唱无所不能。 展开更多

关键词 《快乐的节日》 组曲 儿童 音乐生涯 打击乐器 丁善德 琵琶 零花钱

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抓住一＂点＂ 精彩不断

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作者 周伟芸 叶振东 《少儿美术》 2012年第6期7-9,37,共4页

一位老师执教《快乐的节日》一课，用了半个小时的时间．让学生回忆节日的快乐．给学生欣赏了大量的表现节日的大师作品，讲解了作品的构图、色彩和节日的关系．示范用刮画纸表现自己的创想。但讲解的内容太多，留给孩子们的创作实践时... 一位老师执教《快乐的节日》一课，用了半个小时的时间．让学生回忆节日的快乐．给学生欣赏了大量的表现节日的大师作品，讲解了作品的构图、色彩和节日的关系．示范用刮画纸表现自己的创想。但讲解的内容太多，留给孩子们的创作实践时间很短。孩子们用刮画纸表现《快乐的节日》．只需简单的操作就显示出的绚烂的色彩，让第一次接触到这种特殊材料的学生异常兴奋。 展开更多

关键词 《快乐的节日》 创作实践 特殊材料 学生 作品 时间 讲解 色彩

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创作属于孩子们的音乐——儿童歌曲存在的现状及分析

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作者 郑晶 《福建歌声》 2012年第4期42-43,共2页

儿童歌曲是儿童生活最常见的艺术表现形式，它包括幼儿歌曲、儿童歌曲、少年歌曲三个部份，它通过歌词和曲调的结合。以美的内容和形式，感性地对儿童进行审美教育。我们幼儿时唱的《我在马路边捡到一分钱》曾教导小孩要有拾金不昧的精... 儿童歌曲是儿童生活最常见的艺术表现形式，它包括幼儿歌曲、儿童歌曲、少年歌曲三个部份，它通过歌词和曲调的结合。以美的内容和形式，感性地对儿童进行审美教育。我们幼儿时唱的《我在马路边捡到一分钱》曾教导小孩要有拾金不昧的精神；《我们是共产主义接班人》让孩子们明白时代的责任感；《快乐的节日》让儿童感受属于他们节日的快乐和幸福日子； 展开更多

关键词 儿童歌曲 孩子 《快乐的节日》 现状 音乐 创作 艺术表现形式 幼儿歌曲

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《快乐的节日》教学设计

14

作者 陈和兴 《语文教学通讯（小学）（C）》 2010年第3期41-42,共2页

教学理念 本课是生动活泼、欢快优美，充满节日喜庆的歌词。本设计力求以快乐为情感基调，以朗读为主要学习手段，以激发学生的学习兴趣、主动参与为着眼点，在老师的引导下，在学习伙伴的帮助下，让孩子们自由、主动地识字，读文，明... 教学理念 本课是生动活泼、欢快优美，充满节日喜庆的歌词。本设计力求以快乐为情感基调，以朗读为主要学习手段，以激发学生的学习兴趣、主动参与为着眼点，在老师的引导下，在学习伙伴的帮助下，让孩子们自由、主动地识字，读文，明理；让孩子们一起朗读背诵，一起想象说话，在反复地朗读和背诵中感受、积累、欣赏诗歌优美的语言，熏陶美的情操； 展开更多

关键词 《快乐的节日》 教学设计 二年级下册 苏教版 朗读背诵 标本 学习手段 教学理念

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中篇小说《小英雄雨来》创作的前前后后

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作者 熊坤静 《党史博采（上）》 2014年第11期56-58,共3页

我国当代著名作家、诗人管桦，毕生创作发表了长篇小说《将军河》、中篇小说《小英雄雨来》和《辛俊地》、短篇小说《葛梅》以及广为传唱的歌词《快乐的节日》、《我们的田野》和《听妈妈讲那过去的事情》等各类文学作品，总计达200多... 我国当代著名作家、诗人管桦，毕生创作发表了长篇小说《将军河》、中篇小说《小英雄雨来》和《辛俊地》、短篇小说《葛梅》以及广为传唱的歌词《快乐的节日》、《我们的田野》和《听妈妈讲那过去的事情》等各类文学作品，总计达200多万字。 展开更多

关键词 《小英雄雨来》 中篇小说 创作 《快乐的节日》 著名作家 长篇小说 短篇小说 文学作品

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钢琴组曲《快乐的节日》的创作技法与演奏解析

16

作者 贾俊萍 《呼伦贝尔学院学报》 2014年第4期83-87,共5页

本文对丁善德钢琴组曲《快乐的节日》的创作技法与演奏进行分析与研究。旨在使演奏者对该作品的结构布局、主题与发展,以及音乐意境的表现等方面有一个清晰而明确的认识,以便在演奏中能够准确的把握这首儿童组曲的创作与演奏所蕴含的多... 本文对丁善德钢琴组曲《快乐的节日》的创作技法与演奏进行分析与研究。旨在使演奏者对该作品的结构布局、主题与发展,以及音乐意境的表现等方面有一个清晰而明确的认识,以便在演奏中能够准确的把握这首儿童组曲的创作与演奏所蕴含的多方面要素,提高对该作品的音乐表现力。加深对钢琴组曲这种音乐形式的演奏把握,从而对其它组曲的学习提供有益的帮助。 展开更多

关键词 丁善德 《快乐的节日》 创作与演奏分析

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儿童组曲《快乐的节日》音乐初探

17

作者 杨柳青 《雪莲》 2015年第10Z期37-37,52,共2页

本文通过对儿童组曲《快乐的节日》的曲谱音乐分析,总结曲目特点,以及音乐形象与弹奏技巧结合的特点,为今后的教学提供一定的教学参考价值。

关键词 《快乐的节日》 音乐分析

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《快乐的节日》教学设计

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作者 伍明珠 《小学语文》 2010年第1期38-42,共5页

【教学目标】 1．学习本课十四个生字“羽、祝、祖、贺、吹、敬、度、丰、希、国、理、由、勇、敢”的音、形、义，会写“快”“乐”两个字。 2．培养学生的识字兴趣，提高学生运用多种识字方法进行科学自主识字的能力。

关键词 《快乐的节日》 教学设计 教学目标 识字兴趣 自主识字 识字方法 “乐” 学生

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传统与创新的对话——评“辽海情韵”辽宁省非物质文化遗产展演

19

作者 曹洋 《音乐生活》 2018年第3期24-26,共3页

从翩跹起舞的敦煌飞天，到凌河之畔的琴声灯影，千百年的时间与空间在这里穿越；从蒙古勒津的《乌云珊丹》、桓仁朝鲜族的《快乐的节日》，到辽南的《高跷风采》、辽东的《关东秧歌情》，不同民族、不同地域的文化艺术在这里融汇……“... 从翩跹起舞的敦煌飞天，到凌河之畔的琴声灯影，千百年的时间与空间在这里穿越；从蒙古勒津的《乌云珊丹》、桓仁朝鲜族的《快乐的节日》，到辽南的《高跷风采》、辽东的《关东秧歌情》，不同民族、不同地域的文化艺术在这里融汇……“辽海情韵”辽宁省非物质文化遗产专场展演的全体演职人员，向所有观众呈现了一场高水准的演出，演绎了孕育在这片沃土上的瑰丽多彩的传统文化。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 辽宁省 传统与创新 展演 情韵 《快乐的节日》 对话 时间与空间

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民族特色的钢琴作品的训练研究之三——钢琴名曲《跳绳》的艺术特色

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作者 陈曦 《管理观察》 2009年第26期292-293,共2页

钢琴名曲《跳绳》选自丁善德创作的儿童组曲饰《快乐的节日》第三首，《快乐的节日》它是第一部以新中国儿童的幸福生活为题材的钢琴组曲。是50年代中国作曲家追求钢琴民族化的尝试，很有中国特色。也是属于为数不多的实现了艺术内容、... 钢琴名曲《跳绳》选自丁善德创作的儿童组曲饰《快乐的节日》第三首，《快乐的节日》它是第一部以新中国儿童的幸福生活为题材的钢琴组曲。是50年代中国作曲家追求钢琴民族化的尝试，很有中国特色。也是属于为数不多的实现了艺术内容、民族风格与艺术技巧完美结合的中国钢琴独奏曲行列里的。组曲是由几首内容和曲式都相对独立的乐曲构成，每首乐曲都自成一格，可单独演奏亦可以组曲的形式予以综合的展示。本文从和声织体特色分析及旋律写作方面诠释了创作技法，在演奏方面探讨了演奏技巧和演奏风格，为演奏与教学时能准确地理解和把握民族音乐的精神内涵与风格特征提供一些可供参考的依据。 展开更多

关键词 《快乐的节日》组曲 丁善德 风格 第一部

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