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中小学德育的行动指南——《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》解读 被引量:11
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作者 詹万生 《中国德育》 2008年第8期23-26,共4页
改革开放以来,中小学德育探索科学化的进程,是以德育大纲的研制和实施为标志的。1993年和1995年,原国家教委在总结全国“六五”“七五”教育科研成果和教育实践经验基础上,颁发了《小学德育纲要》和《中学德育大纲》。这两部大纲在... 改革开放以来,中小学德育探索科学化的进程,是以德育大纲的研制和实施为标志的。1993年和1995年,原国家教委在总结全国“六五”“七五”教育科研成果和教育实践经验基础上,颁发了《小学德育纲要》和《中学德育大纲》。这两部大纲在指导中小学德育走向科学化、序列化、制度化方面,发挥了重要作用。 展开更多
关键词 中小学德育 德育体系 整体规划 教育部 解读 指南 改革开放以来 德育大纲
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提高中职德育课教学实效性的策略 被引量:9
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作者 宋红梅 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2008年第8期49-51,共3页
目前,在中职德育课教学中普遍存在着低效的现象,急需解决提高教学的实效性的问题。《中职德育大纲》就如何提高德育教学的实效性指出:一要将教学落到实处,突出职业教育的特点,与学生的就业密切联系;二要突出学生的主体地位,贴近... 目前,在中职德育课教学中普遍存在着低效的现象,急需解决提高教学的实效性的问题。《中职德育大纲》就如何提高德育教学的实效性指出:一要将教学落到实处,突出职业教育的特点,与学生的就业密切联系;二要突出学生的主体地位,贴近学生的需要,引导学生参与教学,使其学习由被动变主动,由外在要求变内在需求;三要将教学与其他德育途径相结合,使德育形成整体、形成合力。笔者在近年中职德育课的教学实践中,努力探寻提高德育课教学实效性的措施,总结出了几条行之有效的策略。 展开更多
关键词 教学实效性 德育课教学 中职 学生参与教学 德育教学 德育大纲 职业教育 内在需求
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社会主义核心价值观融入大中小学德育课程及教材体系的问题及对策研究——基于德育课教学大纲、文件和教材以及评价体系的审视 被引量:7
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作者 罗红希 陈小明 +1 位作者 贾学斌 周红 《吉林省教育学院学报》 2016年第10期106-111,共6页
为了将社会主义核心价值观更好地融入德育课程体系和教材体系,分析我国德育课大纲、文件和德育教材及评价体系产生的客观因素和局限性,厘清我国德育教学大纲、文件及德育教材和评价体系在社会主义核心价值观融入德育课程体系和教材体系... 为了将社会主义核心价值观更好地融入德育课程体系和教材体系,分析我国德育课大纲、文件和德育教材及评价体系产生的客观因素和局限性,厘清我国德育教学大纲、文件及德育教材和评价体系在社会主义核心价值观融入德育课程体系和教材体系中所产生的问题及改进的对策具有重要现实意义。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 德育课程 德育教材 德育大纲 德育文件
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随风潜入夜,润物细无声——谈中职语文教学中德育的有效渗透 被引量:7
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作者 刁万英 《语文天地》 2017年第7期92-93,共2页
《中等职业学校的德育大纲》对学生的德育目标规定是:形成坚毅、不怕困难、敢于创新的品格,对不良影响有一定的识别能力和抵制能力,并具有一定的自我教育和自我管理能力。中职学生正处于人生观与价值观形成和建立的时期,如果缺乏正... 《中等职业学校的德育大纲》对学生的德育目标规定是:形成坚毅、不怕困难、敢于创新的品格,对不良影响有一定的识别能力和抵制能力,并具有一定的自我教育和自我管理能力。中职学生正处于人生观与价值观形成和建立的时期,如果缺乏正确有效的引导,他们会因为缺乏社会经验极易受到不良风气的影响,从而形成错误的人生观与价值取向。 展开更多
关键词 中职学生 德育目标 语文教学 中等职业学校 自我管理能力 识别能力 德育大纲 不良影响
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关于德育创新若干问题的思考 被引量:3
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作者 王葆华 《思想.理论.教育》 2002年第1期38-39,共2页
德育实效性是当前教育界普遍关注的热点问题,广大教育工作者在实践的基础上不断总结,不断创新,但德育实效低下依然是个不争的事实。人们不禁要问:我们的德育究竟怎么了? 不断有作者投稿对当前的学校德育存在的问题提出一些尖锐的看法,... 德育实效性是当前教育界普遍关注的热点问题,广大教育工作者在实践的基础上不断总结,不断创新,但德育实效低下依然是个不争的事实。人们不禁要问:我们的德育究竟怎么了? 不断有作者投稿对当前的学校德育存在的问题提出一些尖锐的看法,不能不说是触到当前德育的痛楚。透过那尖锐的话锋,我们看到的是广大教育工作者们对当前德育的深深忧思、对青少年学生的拳拳爱心以及对伟人祖国喷涌而出的责任与使命感。我们编辑这一组文章,意在痛定之后,期盼更冷静的思考,期盼更多的理论与实践工作者提供建设性的思路与方法,同时期盼全社会共同参与学校德育的建设与创新…… 我们翘首以待—— 展开更多
关键词 中学 德育创新 思想政治教育 德育大纲 德育工作
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理想信念成为中职德育重中之重——中职德育大纲的重大突破 被引量:6
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作者 蒋乃平 《职业技术教育》 北大核心 2015年第15期44-47,共4页
《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)从多种角度强调理想信念教育,反映了新形势下的社会要求,突出了理想信念教育在中职德育中的首要地位和重要作用。强化理想信念教育符合中职学生的年龄特点、接受能力和发展需求。职业生涯教育是理... 《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)从多种角度强调理想信念教育,反映了新形势下的社会要求,突出了理想信念教育在中职德育中的首要地位和重要作用。强化理想信念教育符合中职学生的年龄特点、接受能力和发展需求。职业生涯教育是理想信念教育的有效切入口。德育各要素之间是相互作用、相辅相成的,这要求在实施《大纲》时,学校要发挥各种德育途径的作用。在强化理想信念教育的过程中,既要重视理想信念在中等职业学校德育工作中的重要地位,又要重视理想信念教育与其他德育内容之间相互融合的内在联系,把遵循德育原则落在实处。 展开更多
关键词 理想信念:中职学生 职业生涯教育 中国梦 核心价值观 德育要素 德育大纲
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中学生社会责任感教育存在的问题及对策 被引量:5
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作者 贺百花 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第1期31-33,共3页
一、中学生社会责任感教育存在的问题1.在初、高中学段的教育目标不明确 《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,没有明确的目标导向,不... 一、中学生社会责任感教育存在的问题1.在初、高中学段的教育目标不明确 《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,没有明确的目标导向,不能很好地划分初、高中学段的社会责任感教育内容,因而存在不同的问题。初中阶段社会责任感教育存在的问题是德育活动流于形式,学生对社会责任感缺少深入的理解。高中学生的课业负担较重,存在重智育轻德育的现象。高中生的理解力较强,具备了一定的抽象思维能力,知识面广,他们对社会问题更加关注。高中时期是学生社会责任感生成的关键期,这时候应该加强社会责任感教育,而不能为高考的压力所迫而忽视这个德育目标。 展开更多
关键词 社会责任感教育 高中学生 教育存在 德育目标 抽象思维能力 初中阶段 教育目标 德育大纲
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育人应以德育为首 被引量:5
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作者 孙守泉 《教学与管理(小学版)》 2002年第11期12-13,共2页
关键词 学生德育工作 《爱国主义教育实施纲要》 《公民道德建设实施纲要》 育人 社会主义事业 全面发展 管理工作 德育大纲
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中学生社会责任感教育存在的问题及对策研究 被引量:5
9
作者 贺百花 《基础教育研究》 2013年第16期13-15,共3页
一、中学生社会责任感教育存在的问题 (一)中学生社会责任感教育在初、高中学段上的目标不明确 《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,... 一、中学生社会责任感教育存在的问题 (一)中学生社会责任感教育在初、高中学段上的目标不明确 《中学德育大纲》把中学的德育目标划分为初中和高中两个阶段,但都未明确提到社会责任感教育。各中学在实施社会责任感教育的过程中,没有明确的目标导向,不能很好地划分初、高中学段的社会责任感教育内容,因而存在不同的问题。初中学生课业较轻,经常开展课堂内的活动和课外的社会实践活动。这符合处于青春期的初中生活跃和好动的特点。 展开更多
关键词 社会责任感教育 初中学生 教育存在 社会实践活动 德育目标 德育大纲 目标导向 教育内容
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新时期中小学德育的变革与创新 被引量:2
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作者 孙少平 《教育导刊(上半月)》 1999年第10期18-19,共2页
自党的十一届三中全会以来,中央提出了改革、开放、搞活的重大战略方针,为我国走上正确的社会主义道路指明了方向。1992年邓小平南巡谈话,不仅冲破人们心头上的姓资姓社的阴霾,对“左”倾思潮给予有力的回击,而且明确提出要搞市场经济,... 自党的十一届三中全会以来,中央提出了改革、开放、搞活的重大战略方针,为我国走上正确的社会主义道路指明了方向。1992年邓小平南巡谈话,不仅冲破人们心头上的姓资姓社的阴霾,对“左”倾思潮给予有力的回击,而且明确提出要搞市场经济,使中国的经济和社会发展自此进入一个崭新的历史阶段。十五大的召开,更在经济、政治、文化等各个领域提出了一系列重要理论观点,尤其在经济体制改革方面强调公有制应当有多种实现形式。这无疑又是一次思想解放。 展开更多
关键词 中小学德育 新时期 心理辅导 德育大纲 德育内容 学校德育 德育测评 思想品德 经济体制改革 德育实践
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杭州市中职德育课“1+X”课业评价的设计与实践 被引量:4
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作者 洪彬彬 孙苹 《职业技术教育》 北大核心 2014年第30期71-73,共3页
2009年秋季,教育部全面启动新一轮中职德育课课程改革,进一步加强中职德育课的针对性和实效性。为深入贯彻落实《中等职业教育德育大纲》的要求,充分发挥德育课的主渠道功能,杭州市中职德育课推行"1+X"课业评价方式,实施以课业为载体... 2009年秋季,教育部全面启动新一轮中职德育课课程改革,进一步加强中职德育课的针对性和实效性。为深入贯彻落实《中等职业教育德育大纲》的要求,充分发挥德育课的主渠道功能,杭州市中职德育课推行"1+X"课业评价方式,实施以课业为载体,即设计与德育必修课程相匹配的课业,倡导学生通过课业的实践活动,在自主、合作、探究的过程中,加深对理论知识的理解,并实现对理论知识实践运用的目标。 展开更多
关键词 中职德育 德育 德育大纲 顶层设计 中等职业教育 理论说教 活动化 知识的理解 必修课程 学习过程
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整合教学资源 实现节节有德育 被引量:4
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作者 史晓鹤 杨桂华 陈济 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第5期23-25,共3页
北京市商业学校在“德育为首”、“德育是学校核心竞争力”的德育观的指导下,根据《中等职业学校德育大纲》的要求,遵循职教规律,明确提出“育人教书”的教育理念,积极整合教学资源,将德育目标作为学校教育的共同目标,重视德育课程,更... 北京市商业学校在“德育为首”、“德育是学校核心竞争力”的德育观的指导下,根据《中等职业学校德育大纲》的要求,遵循职教规律,明确提出“育人教书”的教育理念,积极整合教学资源,将德育目标作为学校教育的共同目标,重视德育课程,更关注课程德育,努力实现真正意义上的节节有德育.提高了德育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 教学资源 德育 学校核心竞争力 中等职业学校 德育课程 商业学校 德育大纲 教育理念
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论高校德育管理体制的特征与作用
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作者 吕慧萍 《绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)》 2001年第1期46-48,共3页
高校德育管理体制是指以正确的德育指导思想为基础,遵循德育原则而建立的德育组织系统.德育管理体制是高校德育工作体系的有机组成部分,在高校德育工作体系中占据重要地位.科学适宜的德育管理体制能正确处理好德育过程中的各种关系,并... 高校德育管理体制是指以正确的德育指导思想为基础,遵循德育原则而建立的德育组织系统.德育管理体制是高校德育工作体系的有机组成部分,在高校德育工作体系中占据重要地位.科学适宜的德育管理体制能正确处理好德育过程中的各种关系,并在高校德育工作体系中有着重要地位和不可替代的作用. 展开更多
关键词 德育大纲 高校 德育管理体制 德育工作体系 德育环境 德育整体效能 党政关系 德育组织 德育科学化
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学习《中国普通高等学校德育大纲》的几点体会 被引量:2
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作者 王武生 《北京化工大学学报(社会科学版)》 1996年第2期5-7,共3页
1995年11月23日,国家教委正式颁布试行了《中国普通高等学校德育大纲》。这一大纲颁布后,我结合自己的马列主义理论课的教学以及对本系学生管理工作,进行了认真学习,并多次与同行们进行了研讨。通过学习,有一些粗浅体会。
关键词 普通高等学校 德育工作者 马列主义理论课 德育大纲 大纲 社会主义事业的建设者和接班人 考试作弊 德育教育 高校德育工作 系统工程
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大学德育目标探微 被引量:2
15
作者 金绪泽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第2期95-97,共3页
关键词 德育目标 大学德育 思想品德 德育规格 价值评估 德育工作 受教育者 思想政治教育 目标选择 德育大纲
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英语教学中德育渗透的几点体会 被引量:4
16
作者 李新波 《教学与管理(理论版)》 2003年第1期49-50,共2页
关键词 德育渗透 几点体会 英语 德育大纲 英语教学 教学中
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大学生道德知行脱节的原因及对策
17
作者 黄永正 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 1997年第1期37-40,共4页
当代大学生是跨世纪的一代青年,肩负着建设社会主义现代化国家的历史重任.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,不仅是高校的任务,也直接关系到祖国的未来.所以,党和国家十分重视大学生的德育工作,要求把德育放在学... 当代大学生是跨世纪的一代青年,肩负着建设社会主义现代化国家的历史重任.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,不仅是高校的任务,也直接关系到祖国的未来.所以,党和国家十分重视大学生的德育工作,要求把德育放在学校工作的首位.特别是党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,把德育放在了更加突出的地位,为新时期高校的德育工作指明了方向.但是,在德育实践中我们不难发现,大学生道德方面存在着严重的“知”“行”脱节问题.即道德认识与行为不一.大学生道德知行脱节成为困扰学校德育效果,影响德育实施效果的一大难题.本文就此问题谈一点陋见。 展开更多
关键词 大学生道德 知行脱节 当代大学生 德育工作 学校德育 高校德育 德育环境 “两课” 德育大纲 德育效果
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大山深处的德育工程 ——英山县中小学德育巡礼之一
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作者 邓述端 《湖北教育》 1995年第4期12-13,共2页
在大别山深处的英山县,县教委一班人针对学校德育普遍存在的随意性、盲目性、松散性,决定将德育由虚变实,作为一项系统工程来抓,并绘制了“高起点、全方位、三步走”的工程蓝图。该工程实施近五年,已取得初步成效。本刊编辑同仁认为,英... 在大别山深处的英山县,县教委一班人针对学校德育普遍存在的随意性、盲目性、松散性,决定将德育由虚变实,作为一项系统工程来抓,并绘制了“高起点、全方位、三步走”的工程蓝图。该工程实施近五年,已取得初步成效。本刊编辑同仁认为,英山的德育工程是一项有益的探索,值得研究和借鉴。 展开更多
关键词 德育工程 中小学德育工作 学校德育模式 英山县 德育基地 班级德育 德育理论 德育大纲 德育活动 系统工程
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推进大中小学德育一体化工作有效性研究 被引量:2
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作者 武颖娜 《陕西教育(教学)》 2023年第7期116-118,共3页
德育一体化建设既是教育现代化的重要要求,又是遵循教育发展规律的重要表现。我国大中小学德育一体化建设理念在2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中首次提出。2014年教育部出台《中等职业学校德育大纲(2014... 德育一体化建设既是教育现代化的重要要求,又是遵循教育发展规律的重要表现。我国大中小学德育一体化建设理念在2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中首次提出。2014年教育部出台《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》《中小学德育工作指南》等。 展开更多
关键词 中小学德育工作 教育发展规律 德育一体化 德育大纲 中等职业学校 大中小学 国家中长期教育改革和发展规划纲要 建设理念
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大学新生的心理状态和思想教育 被引量:1
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作者 郑晓明 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 1993年第3期79-82,共4页
大学新生心理状态复杂多样,处于确立人生观、世界观的重要阶段。当前学校对新生的教育方法因循陈旧和盲目性的倾向。应该逐步建立科学完整的新生德育教学体系,从多方面有针对性地实施教育。
关键词 思想教育 大学新生 新生思想 德育教学 教育方法 心理状态 德育大纲 思想政治教育 理论素质 大学德育
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