素质教育与现代大学的使命 被引量：8

1

作者 李北群 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2007年第6期22-25,共4页

本文以探讨大学使命的重要意义为逻辑起点,从素质教育的角度对大学使命的内核进行了阐述。笔者认为,大学肩负着创造并传播人类文明的重大使命,我们需要把握个性发展和人性发展的统一、当前社会服务和长远社会服务的统一。

关键词 素质教育 大学 大学的使命

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重建文化教学——奥尔特加论大学教育改革 被引量：5

2

作者 郭勇健 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期30-34,共5页

西班牙哲学家奥尔特加在《大学的使命》中,从哲学的高度与历史学的广阔视野,重新审视了大学教育改革何以可能的问题,确立了"大学使命",即大学教育的目的,提出了"教育的经济原理",并呼吁将"重建文化教学"... 西班牙哲学家奥尔特加在《大学的使命》中,从哲学的高度与历史学的广阔视野,重新审视了大学教育改革何以可能的问题,确立了"大学使命",即大学教育的目的,提出了"教育的经济原理",并呼吁将"重建文化教学"作为大学教育改革的方向。 展开更多

关键词 奥尔特加 大学教育改革 大学的使命 文化教学

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大学的使命、格局和品德 被引量：4

3

作者 毛志雄 《教育与教学研究》 2021年第7期1-2,共2页

现代大学的理念在历史上大致形成了三种模式:英国模式、德国模式和美国模式。英国模式开启了“博雅教育”的先河。1852年,约翰·享利·纽曼在其经典著作《大学的理念》一书中对该模式作了定义,即大学是为了培养绅士。他特别强调... 现代大学的理念在历史上大致形成了三种模式:英国模式、德国模式和美国模式。英国模式开启了“博雅教育”的先河。1852年,约翰·享利·纽曼在其经典著作《大学的理念》一书中对该模式作了定义,即大学是为了培养绅士。他特别强调,大学是存储知识而不是创造知识,学生在大学主要是学习“做人”。19世纪,德国开创了一种新的大学模式,即研究型大学模式。 展开更多

关键词 博雅教育 研究型大学 英国模式 德国模式 大学的使命 《大学的理念》 大学的理念 经典著作

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吉尔曼大学思想述评 被引量：4

4

作者 刘春华 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第9期67-74,共8页

吉尔曼是美国第一所真正意义的研究型大学——约翰·霍普金斯大学的创建者。他认为,大学是为年轻人提供高层次教育和追求高深学问的场所;大学的使命在于增进真理与传播知识;大学的功能在于教育、研究与服务社会;大学是一个自由的所... 吉尔曼是美国第一所真正意义的研究型大学——约翰·霍普金斯大学的创建者。他认为,大学是为年轻人提供高层次教育和追求高深学问的场所;大学的使命在于增进真理与传播知识;大学的功能在于教育、研究与服务社会;大学是一个自由的所在,其学术自由不容侵犯;大学与社会是动态且良性互补的系统,需要与社会保持有距离的互动。 展开更多

关键词 吉尔曼 大学的使命 大学的目标 大学与社会 学术自由

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杜威的大学教育观及启示 被引量：4

5

作者 朱镜人 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期111-115,共5页

杜威的大学教育观是其实用主义教育思想的重要组成部分。杜威的大学教育著述有两个特点:一是题材广泛,二是论及的主题不少与其工作经历有关。杜威的大学教育观主要体现在他对大学的功能、大学与社会的联系、大学的通识教育、大学教育学... 杜威的大学教育观是其实用主义教育思想的重要组成部分。杜威的大学教育著述有两个特点:一是题材广泛,二是论及的主题不少与其工作经历有关。杜威的大学教育观主要体现在他对大学的功能、大学与社会的联系、大学的通识教育、大学教育学科的发展和教育学院的价值等方面的论述中。杜威的大学教育观给我们的启示是:现代大学依然是代表真理和光明之场所,现代大学教育必须密切联系社会生活,大学的专业教育和通识教育缺一不可,经典著作的学习应当联系实际挖掘其现代意义,大学应当重视教育学科和教育学院的建设和发展,“教育史”课程应当成为所有师范专业学生的必修课。 展开更多

关键词 杜威 大学教育观 大学的使命 专业教育 通识教育 教育学科 教育史

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《大学的使命》与世界一流大学的建设 被引量：4

6

作者 康玉唐 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第5期20-24,共5页

《大学的使命》是奥尔特加关于大学改革思想的集中体现,深入研究其思想对于我们在建设世界一流大学过程中的理性选择具有不可忽视的作用。文章提出:人是改革中最基本的要素;必须具有良好竞技状态的师资队伍;坚定具有良好文化修养和优秀... 《大学的使命》是奥尔特加关于大学改革思想的集中体现,深入研究其思想对于我们在建设世界一流大学过程中的理性选择具有不可忽视的作用。文章提出:人是改革中最基本的要素;必须具有良好竞技状态的师资队伍;坚定具有良好文化修养和优秀专业的人才培养目标;进行有效的教学改革;借鉴别国的经验而不是一味的模仿。 展开更多

关键词 大学的使命 一流大学建设 理性选择

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以学生为中心的大学功能分层理论解读——读奥尔特加·加塞特《大学的使命》 被引量：4

7

作者 唐亚厉 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期159-160,F0003,共3页

奥尔特加所著《大学的使命》一书倡导大学功能的定位应当从学生的需求出发,以学生为中心,开展分层次、多样化及个性化的教学与科研活动。这些观点与理论对我国当前的高等教育改革,对高校的办学模式、学科建设及学术研究等有着很好的启... 奥尔特加所著《大学的使命》一书倡导大学功能的定位应当从学生的需求出发,以学生为中心,开展分层次、多样化及个性化的教学与科研活动。这些观点与理论对我国当前的高等教育改革,对高校的办学模式、学科建设及学术研究等有着很好的启示作用。 展开更多

关键词 《大学的使命》 学生中心 大学功能分层 启示

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加塞特的大学使命观及其学术影响研究——以CNKI(2002-2012)的文献计量为基础 被引量：4

8

作者 任增元 施婷 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期18-25,112,共8页

本文以CNKI数据库的文献计量为基础对加塞特《大学的使命》的学术影响进行了系统研究。经过对CNKI数据库收录的490篇论文的分析,我们发现该书自出版以来受到了中国学者的广泛关注与认可,但其每个章节的受关注程度并不均衡。统计发现学... 本文以CNKI数据库的文献计量为基础对加塞特《大学的使命》的学术影响进行了系统研究。经过对CNKI数据库收录的490篇论文的分析,我们发现该书自出版以来受到了中国学者的广泛关注与认可,但其每个章节的受关注程度并不均衡。统计发现学界最认同的观点是:大学的职能应包括:文化传授、专业教学以及科学研究和新科学家的培养,其中最重要的使命是文化教学与文化育人;大学应遵循教育的经济原理,以学生为中心,特别是在教学中要以普通学生为起点;科学是神圣的,但不能泛化科学而影响其他使命;大学需走出象牙塔,以开放的姿态融入外部环境,坚持用自己特有的"精神力量"指引公共生活;大学作为一种机构,目的是让几乎所有的人都能接受高等教育。 展开更多

关键词 加塞特 大学的使命 文化育人 以学生为中心 科学的附加功能

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大学的使命

9

作者 《北方人》 2024年第6期45-46,共2页

诚然,每个人都需要有一份工作,但是每个人都更需要懂得生活。既然我们可以从实用主义角度去计算上大学的回报是什么,那么我们为何不可以去计算为人父母的回报,与自己的密友共度时光的回报,享受音乐的回报,以及阅读书籍的回报呢?任何值... 诚然,每个人都需要有一份工作,但是每个人都更需要懂得生活。既然我们可以从实用主义角度去计算上大学的回报是什么,那么我们为何不可以去计算为人父母的回报,与自己的密友共度时光的回报,享受音乐的回报,以及阅读书籍的回报呢?任何值得做的事情,都是因为事情本身有意义。 展开更多

关键词 实用主义 大学的使命 阅读书籍 回报 享受音乐

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严肃的改革精神——奥尔托加·加塞特《大学的使命》研读 被引量：3

10

作者 胡天佑 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期13-16,共4页

奥尔托加·加塞特是20世纪西班牙著名思想家、哲学家和社会活动家。《大学的使命》一书集中体现他的高等教育改革思想。他在该书中系统地提出对西班牙高等教育改革、大学使命、人才培养与文化综合等方面的观点和看法。奥尔托加的教... 奥尔托加·加塞特是20世纪西班牙著名思想家、哲学家和社会活动家。《大学的使命》一书集中体现他的高等教育改革思想。他在该书中系统地提出对西班牙高等教育改革、大学使命、人才培养与文化综合等方面的观点和看法。奥尔托加的教育思想对我国高等教育改革与发展的启示是:重视文化的传授,培养学生的基本文化修养;重新构建关于大学、教师、学生和知识本身的知识谱系;在融入外界社会之中坚守大学的精神力量,正确处理教学与科研的关系;高等教育改革要以生为本,实现功能分层与优化。 展开更多

关键词 奥尔托加·加塞特 大学的使命 高等教育改革

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关于大学改革的思考——读《大学的使命》 被引量：2

11

作者 贺纹 《前沿》 2005年第5期73-75,共3页

《大学的使命》是奥尔特加·加塞特的一本关于高等教育改革的著作。在书中他分析了西班牙乃至欧洲高等教育面临的问题, 提出了一些高等教育改革的思路。本文是在读了这本书后的关于大学改革的一些思考, 指出实现大学的目标需要: 科... 《大学的使命》是奥尔特加·加塞特的一本关于高等教育改革的著作。在书中他分析了西班牙乃至欧洲高等教育面临的问题, 提出了一些高等教育改革的思路。本文是在读了这本书后的关于大学改革的一些思考, 指出实现大学的目标需要: 科学教育与人文教育的融合, 归还大学的启蒙功能和呼唤大学精神。 展开更多

关键词 奥尔特加·加塞特 大学的使命 高等教育

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大学的使命与教育理想 被引量：1

12

作者 傅永军 《山东科技大学学报（社会科学版）》 2004年第3期103-108,共6页

在现代性境遇下 ,大学的使命被功能化而失去形而上意义。现代性迫使大学突出专业教育而削弱甚至是取消博雅教育。是践行传统的大学理念还是承担社会功能 ?现代大学性格发生了分裂。但是 ,只要我们转换角度 ,从“生活世界”和“系统”两... 在现代性境遇下 ,大学的使命被功能化而失去形而上意义。现代性迫使大学突出专业教育而削弱甚至是取消博雅教育。是践行传统的大学理念还是承担社会功能 ?现代大学性格发生了分裂。但是 ,只要我们转换角度 ,从“生活世界”和“系统”两个层面理解大学 ,大学的现代性焦虑就能够得到克服。大学是“生活世界”的一部分 ,自由民教育和公民道德养成是大学必须担当的责任 ;大学又是社会“系统”中的一个“组织” ,理应为社会的发展输送人才 ,提供知识。现代大学的使命是 ,在履行文化启蒙和人格养成同时 ,也把自己的关注放在科学的技术应用价值上 。 展开更多

关键词 现代性 大学的使命 生活世界 系统

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《大学的使命》镜诠 被引量：2

13

作者 姜国钧 《大学教育科学》 CSSCI 2010年第1期103-108,共6页

关键词 高等教育 《大学的使命》 教育改革 科学研究

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超越时代:奥尔特加·加塞特的高等教育思想——基于《大学的使命》 被引量：1

14

作者 程海霞 《教育进展》 2011年第2期55-58,共4页

《大学的使命》是一部具有强烈批判和改革精神的经典著作,它充分展示了奥尔特加?加塞特高等教育思想的创造性和预见性。本文基于对《大学的使命》的理解和分析,从大学职能的论述、学生中心地位的强调、大学的批判精神和大众教育思想四... 《大学的使命》是一部具有强烈批判和改革精神的经典著作,它充分展示了奥尔特加?加塞特高等教育思想的创造性和预见性。本文基于对《大学的使命》的理解和分析,从大学职能的论述、学生中心地位的强调、大学的批判精神和大众教育思想四方面来重新解读奥尔特加的大学理念。 展开更多

关键词 奥尔特加·加塞特 大学的使命 大学职能 学生中心 大学批判 大众教育

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奥尔特加·加塞特高等教育思想简析——《大学的使命》读后感 被引量：1

15

作者 张飞 《长春工业大学学报（高教研究版）》 2010年第2期27-30,共4页

《大学的使命》是西班牙学者奥尔特加.加塞特阐述其高等教育思想的一部著作。其高等教育思想主要表现在三个方面,即:大学为什么要改革、大学的功能及其相互之间的关系。对我国高等教育改革可以有所借鉴:大学要重视学生"基本文化修... 《大学的使命》是西班牙学者奥尔特加.加塞特阐述其高等教育思想的一部著作。其高等教育思想主要表现在三个方面,即:大学为什么要改革、大学的功能及其相互之间的关系。对我国高等教育改革可以有所借鉴:大学要重视学生"基本文化修养"的提升、普通学生不应该被排斥在科学研究门槛之外、"西方中心主义"或"民族主义"偏见值得反驳。 展开更多

关键词 奥尔特加·加塞特 大学的使命 大学功能

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守护大学之本、之根、之魂——基于奥尔特加·加塞特《大学的使命》的思考 被引量：1

16

作者 曾维华 汪芳 《煤炭高等教育》 2017年第6期28-33,共6页

作为20世纪西班牙著名的社会活动家和思想家,奥尔特加·加塞特在大学教育与大学改革领域亦有其独到的建树,在其影响深远的《大学的使命》一书中便可见一斑。笔者通过对《大学的使命》一书的解读来探讨奥尔特加·加塞特的大学教... 作为20世纪西班牙著名的社会活动家和思想家,奥尔特加·加塞特在大学教育与大学改革领域亦有其独到的建树,在其影响深远的《大学的使命》一书中便可见一斑。笔者通过对《大学的使命》一书的解读来探讨奥尔特加·加塞特的大学教育思想,借此镜鉴我国大学的改革与使命守护。如何守护大学之本、之根、之魂,研读《大学的使命》,探求大学的育人之本、崇尚科学之根、涵养文化之魂,对当今时代的大学改革与大学发展有着很好的借鉴意义。 展开更多

关键词 奥尔特加·加塞特 《大学的使命》 大学改革 育人之本

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闵维方:中国高教改革的探路者

17

《神州学人》 1998年第11期14-17,共4页

“崇拜强者，从不怜悯弱者，不断淘汰劣者”，闵维方一踏进斯坦福的校门，扑面而来的，就是这种既“毫不留情”又充满机遇和挑战的风。闵维方不怕挑战！还是少年的他，当年就从大东北的齐齐哈尔，自个儿考到了首都数一数二的重点学校—... “崇拜强者，从不怜悯弱者，不断淘汰劣者”，闵维方一踏进斯坦福的校门，扑面而来的，就是这种既“毫不留情”又充满机遇和挑战的风。闵维方不怕挑战！还是少年的他，当年就从大东北的齐齐哈尔，自个儿考到了首都数一数二的重点学校———北京第八中学。闵维方的命硬！高... 展开更多

关键词 高教改革 校长论坛 国际大学 百年校庆 发展知识经济 大学与社会 大学的使命 知识经济时代 北京大学 世界银行

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打造小而精的研究型大学——访美国莱斯大学校长李达伟

18

作者 吕伊雯 潘金晶 《世界教育信息》 2017年第19期3-5,共3页

于1891年建校的莱斯大学,坐落于美国第四大城市休斯顿,是一所综合性研究型大学,致力于以其多元且智能的学术环境培育世界的下一代领导者。李达伟(David W.Leebron)于2004年就任莱斯大学第17任校长。在他的领导下,大学经历了快速发展和... 于1891年建校的莱斯大学,坐落于美国第四大城市休斯顿,是一所综合性研究型大学,致力于以其多元且智能的学术环境培育世界的下一代领导者。李达伟(David W.Leebron)于2004年就任莱斯大学第17任校长。在他的领导下,大学经历了快速发展和转型阶段:增加本科生数量、提高校园活力、增加科研投入和提升国际影响力、深化与国内外的合作关系。2017年5月底,李达伟校长访华期间接受了本刊专访。在采访中,他介绍了莱斯大学的办学特色、国际化发展情况、与中国高校的教育合作交流,以及其对城市发展的作用。 展开更多

关键词 美国 莱斯大学 教育合作交流 大学的使命

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现代大学的使命:面对“大众人”的反叛进行改革——加塞特的高等教育思想

19

作者 闫晓云 熊华军 《煤炭高等教育》 2011年第5期25-27,共3页

在奥尔特加.加塞特看来,19世纪是个"大众人"的世纪,懒散草率的"大众人"充斥于社会的每个角落,就连作为培养人才的大学竟也沦落为"大众人"的附庸。为此,奥尔特加.加塞特提出,大学要面向"大众人"... 在奥尔特加.加塞特看来,19世纪是个"大众人"的世纪,懒散草率的"大众人"充斥于社会的每个角落,就连作为培养人才的大学竟也沦落为"大众人"的附庸。为此,奥尔特加.加塞特提出,大学要面向"大众人"的反叛进行改革,必须彰显其独有的引领社会风范的作用。 展开更多

关键词 奥尔特加.加塞特 “大众人”的反叛 大学的使命

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学生中心与文化教育——从《大学的使命》看民办本科院校人才培养改革

20

作者 钱凤欢 《教书育人（高教论坛）》 2018年第7期16-17,共2页

奥尔托加·伊·加塞特提倡对西班牙的政治体制和教育体制进行改革。在教育改革方面,他从"以学生为中心"出发提出了大学的使命和大学的功能,具有一定借鉴意义。文章通过分析民办本科院校在人才培养目标、课程大纲和文... 奥尔托加·伊·加塞特提倡对西班牙的政治体制和教育体制进行改革。在教育改革方面,他从"以学生为中心"出发提出了大学的使命和大学的功能,具有一定借鉴意义。文章通过分析民办本科院校在人才培养目标、课程大纲和文化教育方面的问题,反思奥尔托加·伊·加塞特的高等教育改革思想,进而提出几点关于民办本科院校人才培养的思考和问题的解决思路。 展开更多

关键词 民办本科院校 人才培养 大学的使命 教育思想

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