基于虚拟仿真教学平台的医学影像检查技术课程建设 被引量：11

1

作者 谭欢 吕发金 +2 位作者 郁仁强 张志伟 周旸 《教育教学论坛》 2020年第18期294-295,共2页

医学影像检查技术是医学影像技术学专业的核心课程,具有较强的操作性和实践性,而实验教学一直是医学影像检查技术课程的教学瓶颈。建设基于虚拟仿真教学平台的医学影像检查技术课程,可以增加学生训练操作机会,提高学习效率,充分发挥虚... 医学影像检查技术是医学影像技术学专业的核心课程,具有较强的操作性和实践性,而实验教学一直是医学影像检查技术课程的教学瓶颈。建设基于虚拟仿真教学平台的医学影像检查技术课程,可以增加学生训练操作机会,提高学习效率,充分发挥虚拟仿真技术的优势,有利于培养高素质医学人才。 展开更多

关键词 医学影像检查技术 医学影像技术 实验课程 虚拟仿真 教学平台 实验教学

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小组竞赛与模拟情景教学在《医学影像检查技术》实训课程中的应用 被引量：10

2

作者 杨蓉 徐玮曼 +1 位作者 华西 姚建新 《影像研究与医学应用》 2018年第3期219-220,共2页

《医学影像检查技术》是医学影像技术专业群核心专业课程之一,这门专业课程对于医学影像技术专业的同学来说尤为重要,是学生就业的方向和落脚点。本课程在教学中存在的教学瓶颈是实训教学,为了突破瓶颈,以"分组竞赛"为导向,... 《医学影像检查技术》是医学影像技术专业群核心专业课程之一,这门专业课程对于医学影像技术专业的同学来说尤为重要,是学生就业的方向和落脚点。本课程在教学中存在的教学瓶颈是实训教学,为了突破瓶颈,以"分组竞赛"为导向,以医疗情景再现为手段,搭建学生实践学习平台,提高学生实践动手操作能力,培养学生小组合作意识、分组竞争意识、职业岗位意识,更好为病患者服务。 展开更多

关键词 医学影像检查技术 角色扮演 小组竞赛

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任务驱动式费曼学习法与合作学习在医学影像教学中的应用 被引量：3

3

作者 徐高强 宋赣军 +2 位作者 刘军委 张瑶 陈晓曦 《中国继续医学教育》 2023年第14期131-135,共5页

目的 探讨在医学影像检查技术教学中给予任务驱动式费曼学习法与合作学习的应用效果。方法 选取2020年12月—2021年11月在遵义医科大学附属医院医学影像科实习的43名实习生,均给予任务驱动式费曼学习法与合作学习,课程为《医学影像检查... 目的 探讨在医学影像检查技术教学中给予任务驱动式费曼学习法与合作学习的应用效果。方法 选取2020年12月—2021年11月在遵义医科大学附属医院医学影像科实习的43名实习生,均给予任务驱动式费曼学习法与合作学习,课程为《医学影像检查技术学》,比较教学前后批判性思维能力、自我导向学习能力及学习主动性,分析教学成绩、教学满意度。结果 教学后与教学前相比,中文版批判性思维能力测量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)评分明显更高,差异有统计学意义(P <0.05);教学后与教学前相比,中文版自我导向学习能力评定量表(self-rating scale of self-directed learning-Chinese version,SRSSDL-CV)评分明显更高,差异有统计学意义(P <0.05);教学后与教学前相比,学习积极主动性量表(active learning state,ALS)评分明显更高,差异有统计学意义(P <0.05);43名实习生理论成绩平均为(92.45±5.49)分,操作成绩平均为(90.54±4.74)分;43名实习生中,教学满意42名,教学总满意度为97.67%(42/43)。结论 在医学影像检查技术教学中给予任务驱动式费曼学习法与合作学习,能够改善实习生的批判性思维能力,增强自我导向学习能力、学习主动性,且教学成绩较好,教学满意度较高。 展开更多

关键词 医学影像检查技术 任务驱动式费曼学习法 合作学习 批判性思维能力 自我导向学习能力 学习主动性

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医学影像检查技术实验教学模式研究与探索 被引量：1

4

作者 庞学明 侯爱林 +1 位作者 张雪君 张洪清 《实验室科学》 2023年第1期124-126,共3页

“医学影像检查技术”是医学影像学和医学影像技术专业的专业必修课之一,但由于医学影像设备价格昂贵、更新换代快等原因,实验教学中会出现教学设备数量不足、学生动手机会少等困难,导致学生无法很好地将理论知识与实践相结合,学习效果... “医学影像检查技术”是医学影像学和医学影像技术专业的专业必修课之一,但由于医学影像设备价格昂贵、更新换代快等原因,实验教学中会出现教学设备数量不足、学生动手机会少等困难,导致学生无法很好地将理论知识与实践相结合,学习效果欠佳;而虚拟现实技术的出现为解决上述难题提供了有效工具。针对上述问题对“医学影像检查技术”实验课程进行教学改革的探索,对模拟、虚拟和虚实结合三种教学模式的教学效果进行研究,结果表明虚实结合的教学模式在教学效果和学生满意度方面要优于其他教学模式。 展开更多

关键词 医学影像技术 医学影像检查技术 实验教学 医学影像

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帕金森病患者血清ESM-1和YKL-40水平、黑质强回声面积与强度变化及其诊断效能 被引量：1

5

作者 李振玲 王丽 吕晨光 《山东医药》 CAS 2023年第27期62-65,共4页

目的观察帕金森病患者血清内皮细胞特异性分子-1(ESM-1)、人软骨糖蛋白39(YKL-40)水平、经颅超声检查测得黑质强回声面积与强度变化,并探讨其诊断效能。方法选取86例帕金森病患者作为研究组,同期86例体检健康者作为对照组。两组入院时,... 目的观察帕金森病患者血清内皮细胞特异性分子-1(ESM-1)、人软骨糖蛋白39(YKL-40)水平、经颅超声检查测得黑质强回声面积与强度变化,并探讨其诊断效能。方法选取86例帕金森病患者作为研究组,同期86例体检健康者作为对照组。两组入院时,均行经颅超声检查;同时取静脉血,采用ELISA法检测血清ESM-1、YKL-40。采用Pearson法分析血清ESM-1、YKL-40水平以及二者与黑质强回声面积的相关性;采用Spearman法分析血清ESM-1、YKL-40水平与黑质强回声强度的相关性;采用Logistic回归分析帕金森病的影响因素。ROC评估血清ESM-1、YKL-40水平及经颅超声检查测得黑质强回声面积与强度对帕金森病的诊断效能。结果与对照组比较,研究组血清ESM-1水平低(P<0.05),YKL-40水平高(P<0.05)。与对照组比较,研究组黑质强回声检出率(82.56%)高、黑质强回声面积大(P<0.05)。血清ESM-1、YKL-40水平呈负相关(P<0.05),血清ESM-1与黑质强回声面积呈负相关(P<0.05),血清YKL-40与黑质强回声面积呈正相关(P<0.05);血清ESM-1与黑质强回声强度呈负相关(P<0.05),血清YKL-40与黑质强回声强度呈正相关(P<0.05)。血清ESM-1水平降低、YKL-40水平升高是帕金森病发病的危险因素(P均<0.05)。血清ESM-1、YKL-40联合经颅超声测得的强回声面积、强回声强度诊断帕金森病的AUC优于各自单独诊断(Z分别为2.587、2.627、2.523、2.812,P均<0.05)。结论帕金森病患者血清ESM-1水平降低,YKL-40水平升高,黑质强回声强度升高、面积增大。血清ESM-1和YKL-40水平、经颅超声检查测得黑质强回声面积与强度联合检测对帕金森病的诊断效能良好,优于各指标单独检测。 展开更多

关键词 内皮细胞特异性分子-1 人软骨糖蛋白 医学影像检查技术 超声波成像技术 经颅黑质超声检查技术 帕金森病

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基于岗位胜任力的“医学影像检查技术学”课程改革与实践 被引量：1

6

作者 袁虎 王雷 +3 位作者 王夕欣 杨海静 宿连政 娄梦莹 《科技风》 2023年第32期133-135,共3页

“医学影像检查技术学”是一门实践性很强的课程,本文针对课程教材内容与培养目标匹配不够、教学方法与信息技术融合不深、专业教学与思政教育结合不实、考核评价与岗位胜任力联系不紧等现实问题,通过明确岗位需求的教学目标、重塑与人... “医学影像检查技术学”是一门实践性很强的课程,本文针对课程教材内容与培养目标匹配不够、教学方法与信息技术融合不深、专业教学与思政教育结合不实、考核评价与岗位胜任力联系不紧等现实问题,通过明确岗位需求的教学目标、重塑与人才培养相适应的教学内容、设计促进岗位胜任力的理论与实验教学方法、实践基于信息化技术与资源的混合式教学、探索专业教学的思政育人模式和优化结果与过程并重的课程考核评价机制等,有效激发学生的学习兴趣,提高其岗位胜任力,为专业课程改革提供有益参考。 展开更多

关键词 医学影像检查技术 岗位胜任力 课程改革

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高职医学影像技术专业课程模块化教学改良探讨

7

作者 范丽莎 谭利娟 《前卫》 2023年第6期95-97,共3页

相较于传统的教学方式来看,模块化教学是一种新型的教学方式,这种教学方式具有较强的实用性、效率性。在实际教学过程中,模块化教学方式的结合可以使教学的质量、教学的效率提升起来,也可以使教学的整体情况得到改善。在高职院校中,医... 相较于传统的教学方式来看,模块化教学是一种新型的教学方式,这种教学方式具有较强的实用性、效率性。在实际教学过程中,模块化教学方式的结合可以使教学的质量、教学的效率提升起来,也可以使教学的整体情况得到改善。在高职院校中,医学影像技术专业课程的教学就可以采用模块化的方式,但是在现在的课程教学中,这种教学方式的应用存在着一些问题,这些问题会直接影响到教学方式应用的有效性。对此,教师需要结合存在的问题,针对模块化教学方式进行改良,促使模块化教学的效果得以增强。本文主要对高职院校中医学影像技术专业课程模块化教学的改良措施进行分析。 展开更多

关键词 高职院校 医学影像技术 医学影像检查技术 模块化教学

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比较教学法在《医学影像检查技术》教学中的应用与体会 被引量：3

8

作者 许凤 张益兰 张慧丽 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第9期928-929,共2页

《医学影像检查技术》是卫生类高职高专医学影像技术专业一门重要的专业课程,它融合了普通X线检查技术、CT检查技术及磁共振成像检查技术等多种医学影像检查技术的内容,具有涉及学科多、内容多、知识点多等特点,学生常感觉这门课程较难。

关键词 《医学影像检查技术》 比较教学法 医学影像技术专业 应用 X线检查技术 CT检查技术 专业课程 磁共振成像

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对医学影像技术专业医学影像成像理论与医学影像检查技术课程整合的思考 被引量：3

9

作者 黄文亮 吴淑芬 周山 《卫生职业教育》 2013年第13期130-131,共2页

通过分析医学影像技术专业的授课现状,寻求医学影像成像理论与医学影像检查技术课程的整合优势,并指出存在问题,以提高教学质量。

关键词 医学影像技术专业 医学影像成像理论 医学影像检查技术 课程整合

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标准化病人联合模拟影像设备教学模式在医学影像检查技术实训教学中的应用 被引量：4

10

作者 白若靖 杨德武 《开封教育学院学报》 2018年第10期127-129,共3页

目的:探讨标准化病人联合模拟影像设备教学模式在医学影像检查技术实训教学中的教学效果。方法:分别选取北京卫生职业学院2015级和2016级医学影像技术专业高职三年制二年级的学生,按自然班随机分为对照组(传统教学组)、模拟影像设备教... 目的:探讨标准化病人联合模拟影像设备教学模式在医学影像检查技术实训教学中的教学效果。方法:分别选取北京卫生职业学院2015级和2016级医学影像技术专业高职三年制二年级的学生,按自然班随机分为对照组(传统教学组)、模拟影像设备教学组、SP组及SP+模拟影像设备教学组。学期结束,分别对四组学生进行技能操作考试,对SP+模拟影像设备教学模式的满意度进行不记名问卷调查。结果:SP+模拟影像设备教学组技能操作成绩及临床实习表现均明显高于对照组、模拟影像设备教学组以及SP组(P<0.05)。结论:与传统教学模式及单纯的模拟影像设备或SP教学法相比,SP+模拟影像设备教学法更适用于医学影像检查技术实训教学。 展开更多

关键词 标准化病人 模拟影像设备 医学影像检查技术 实训教学

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学生标准化病人在医学影像检查技术实训教学中的应用 被引量：4

11

作者 宋泽 杨歌 《卫生职业教育》 2017年第3期98-99,共2页

目的探索学生标准化病人(SSP)在医学影像检查技术实训教学中的应用效果。方法在我校医学影像技术专业2013、2014级各随机选择两个班,并分为实验组和对照组,学习医学影像检查技术时实验组采用SSP教学模式,对照组采用传统教学模式。学期... 目的探索学生标准化病人(SSP)在医学影像检查技术实训教学中的应用效果。方法在我校医学影像技术专业2013、2014级各随机选择两个班,并分为实验组和对照组,学习医学影像检查技术时实验组采用SSP教学模式,对照组采用传统教学模式。学期结束时分别对两组进行技能考核,对实习情况进行问卷调查,对实验组教学模式满意度进行调查。结果实验组技能考核成绩及临床实习表现均明显优于对照组。结论在医学影像检查技术实训教学中应用SSP教学模式,有利于提高学生学习效果,是对医学影像检查技术实训教学模式的创新。 展开更多

关键词 学生标准化病人 医学影像检查技术 实训教学

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模拟影像设备在高等职业院校医学影像检查技术实训教学中的实践 被引量：3

12

作者 白若靖 杨德武 《湖北开放职业学院学报》 2018年第23期132-134,共3页

《医学影像检查技术》课程是高等职业院校医学影像技术专业的核心专业课程,其中《医学影像检查技术》的实训教学在本课程的建设过程中起着非常重要的作用。本文结合我校医学影像技术专业的《医学影像检查技术》实训课程的建设以及应用情... 《医学影像检查技术》课程是高等职业院校医学影像技术专业的核心专业课程,其中《医学影像检查技术》的实训教学在本课程的建设过程中起着非常重要的作用。本文结合我校医学影像技术专业的《医学影像检查技术》实训课程的建设以及应用情况,分析模拟影像设备的开发背景,对比分析传统实训教学与模拟影像设备实训教学的教学效果,探讨基于模拟影像设备实训教学在《医学影像检查技术》课程教学过程中的应用价值,为提高人才培养质量和专业竞争力奠定基础。 展开更多

关键词 《医学影像检查技术》 模拟影像设备 实训教学

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高职高专《医学影像检查技术》课程教学改革的探讨 被引量：3

13

作者 陈雨娜 《职业时空》 2010年第9期60-61,共2页

医学影像检查技术是高职高专影像技术专业的必修课程之一,根据我国高教部对职业教育的要求,即培养高素质技能型人才,提高学生实践、创造、就业和创业能力,在此课程的教学模式、教学内容、教学方法、考核内容的改革等方面作了具体的阐述... 医学影像检查技术是高职高专影像技术专业的必修课程之一,根据我国高教部对职业教育的要求,即培养高素质技能型人才,提高学生实践、创造、就业和创业能力,在此课程的教学模式、教学内容、教学方法、考核内容的改革等方面作了具体的阐述,并对教学改革后的体会进行了总结。 展开更多

关键词 高职高专 高素质技能型人才 医学影像检查技术 教学改革

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浅谈医学影像检查技术课程标准建设 被引量：2

14

作者 周山 黄文亮 张振勇 《卫生职业教育》 2012年第19期124-125,共2页

深化高等职业教学改革,探讨医学影像检查技术课程标准建设。通过分析医学影像检查技术课程性质与任务、设计思路、课程培养目标、课程内容要求及教学设计和课程实施建议等,优化课程结构,突出职业道德教育和职业技能培养,编写适合本校的... 深化高等职业教学改革,探讨医学影像检查技术课程标准建设。通过分析医学影像检查技术课程性质与任务、设计思路、课程培养目标、课程内容要求及教学设计和课程实施建议等,优化课程结构,突出职业道德教育和职业技能培养,编写适合本校的课程标准提高教学质量。 展开更多

关键词 医学影像技术专业 医学影像检查技术 课程标准

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“医院课堂”教学模式应用于《医学影像检查技术》课程的效果 被引量：2

15

作者 姚建新 徐党辉 +2 位作者 李占峰 魏宇波 姚志峰 《广西医学》 CAS 2018年第2期239-240,F0003,共3页

目的探索"医院课堂"教学模式应用于《医学影像检查技术》课程的效果。方法根据"医院课堂"教学模式的设定,该校与相关医院合作,共同建设影像实训中心、合作开发校本教材、精心组织课程,为学生提供理论与实践学习的... 目的探索"医院课堂"教学模式应用于《医学影像检查技术》课程的效果。方法根据"医院课堂"教学模式的设定,该校与相关医院合作,共同建设影像实训中心、合作开发校本教材、精心组织课程,为学生提供理论与实践学习的新方法。结果形成多方共赢局面,促使校院合作可持续发展;创建了有效的专业实践教学模式;促进了学生职业素养的全面提升;促进了"双师型"教学团队建设。结论校院合作共建的"医院课堂"可以提升医学影像技术专业学生的实践技能和专业知识,同时也有助于校院合作的可持续发展。 展开更多

关键词 医学影像检查技术 医院课堂 教学模式

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信息化教学在《医学影像检查技术》课程中的应用 被引量：2

16

作者 葛欢欢 安硕 翟继 《智库时代》 2019年第43期199-200,共2页

近年来随着信息化技术的飞速发展,将信息化技术应用于教学以提高教与学效率、改善教与学效果已经成为一种趋势。通过分析《医学影像检查技术》信息化教学必要性,提出转变教学观念,明确教学目标;科学安排教学内容,优化完善教学手段;多样... 近年来随着信息化技术的飞速发展,将信息化技术应用于教学以提高教与学效率、改善教与学效果已经成为一种趋势。通过分析《医学影像检查技术》信息化教学必要性,提出转变教学观念,明确教学目标;科学安排教学内容,优化完善教学手段;多样化教学方法,信息化教学平台等课程信息化教学的实践途径,为医学影像检查技术课程信息化运用提供借鉴。 展开更多

关键词 信息化 医学影像检查技术 教学

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混合式教学在医学影像检查技术课程中的应用研究

17

作者 王俊莹 杨德武 《中国信息技术教育》 2022年第6期103-106,共4页

作者在医学影像检查技术课程的教学中,将优慕课和雨课堂平台与课程教学进行整合,对比传统教学方法,探讨了混合式教学方法的应用形式、组织实施、考核评价方式以及应用效果,并对比了优慕课与雨课堂两个平台在应用过程中的优缺点,以期能... 作者在医学影像检查技术课程的教学中,将优慕课和雨课堂平台与课程教学进行整合,对比传统教学方法,探讨了混合式教学方法的应用形式、组织实施、考核评价方式以及应用效果,并对比了优慕课与雨课堂两个平台在应用过程中的优缺点,以期能够为影像技术课程的教学提供一些参考。 展开更多

关键词 医学影像检查技术 优慕课 雨课堂 混合式教学

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全国医学影像专业教师基本功竞赛的经验与思考

18

作者 吕俊宏 吕香茹 《卫生职业教育》 2022年第6期34-36,共3页

在“以赛促学、以赛促教”理念的推动下,全国高职高专医学影像专业教师教学能力竞赛已举办两届。结合笔者代表我校参与并获得一等奖的第二届全国医学影像专业青年教师基本功竞赛,从参赛准备、现场应对及赛后总结思考等方面展开回顾与分... 在“以赛促学、以赛促教”理念的推动下,全国高职高专医学影像专业教师教学能力竞赛已举办两届。结合笔者代表我校参与并获得一等奖的第二届全国医学影像专业青年教师基本功竞赛,从参赛准备、现场应对及赛后总结思考等方面展开回顾与分析,以期对今后的参赛及教学培养模式的改革等工作提供参考。 展开更多

关键词 基本功竞赛 医学影像检查技术 说课程

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《医学影像检查技术》多媒体教学系统的制作 被引量：1

19

作者 邱建峰 李月卿 +1 位作者 刘永超 阮春 《放射学实践》 2003年第2期150-151,共2页

关键词 医学教学 《医学影像检查技术》 多媒体教学系统 制作材料 制作方法 素材制作 系统整合 版本设计

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培养医学影像学生审美能力提高《医学影像检查技术》教学效果 被引量：1

20

作者 王萌 杨丽华 +2 位作者 刘媛媛 任红丽 良华 《实用医学影像杂志》 2019年第4期426-427,共2页

影像是人对视觉感知的物质再现,是以图像的形式记录、保存在纸质媒介、胶片等对光信号敏感的介质上的.摄影是指使用某种专门设备进行影像记录的过程,亦被称为照相,亦是通过物体所发射或反射的光线使感光介质曝光的过程.医学影像检查技... 影像是人对视觉感知的物质再现,是以图像的形式记录、保存在纸质媒介、胶片等对光信号敏感的介质上的.摄影是指使用某种专门设备进行影像记录的过程,亦被称为照相,亦是通过物体所发射或反射的光线使感光介质曝光的过程.医学影像检查技术与普通的摄影性质不同,但是所要达到目的是一样的,都是以影像介质展示"美",为了满足某种需求,最大程度地呈现有价值的信息.用一句话概括摄影的最高境界和终极目标,即是把日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为"不朽"的视觉图像,呈现美、诠释美. 展开更多

关键词 《医学影像检查技术》 教学效果 审美能力 学生 培养 摄影 介质 光信号

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