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历史文化发展新坐标上的中世纪精神范本——《列那狐的故事》思想与艺术分析 被引量：6
1
作者 刘建军 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第3期92-99,共8页
法国中世纪出现的民间故事诗《列那狐的故事》是信仰维系方式走向解体和理性维系方式开始出现的产物,其中体现着对人的智慧能力认识的深化。宗教文学所强调的人的精神的纯洁和信仰的虔诚,史诗强调的人的英雄主义,骑士文学强调的人的情... 法国中世纪出现的民间故事诗《列那狐的故事》是信仰维系方式走向解体和理性维系方式开始出现的产物,其中体现着对人的智慧能力认识的深化。宗教文学所强调的人的精神的纯洁和信仰的虔诚,史诗强调的人的英雄主义,骑士文学强调的人的情感与市民文学所强调的人的智慧,其实表现了中世纪欧洲人对人的认识的不同侧面。从这个意义上说,《列那狐的故事》的出现,使中世纪欧洲对人的认识达到了一个全新的高度。 展开更多
关键词 《列那狐的故事》 人的智慧 新的审美观念
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民间故事的隐喻和现代性——以《列那狐的故事》为例 被引量：2
2
作者 朱志刚 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2012年第1期114-117,共4页
《列那狐的故事》是欧洲中世纪文学的最重要成就之一,代表了新兴的市民阶级的声音。故事采用寓言象征性的写作方式,实际上暗含了一个多层次空间的象寓世界;它以儿童式的心灵和目光叙说了一群动物之间的斗争生活,为我们折射反映了当时社... 《列那狐的故事》是欧洲中世纪文学的最重要成就之一,代表了新兴的市民阶级的声音。故事采用寓言象征性的写作方式,实际上暗含了一个多层次空间的象寓世界;它以儿童式的心灵和目光叙说了一群动物之间的斗争生活,为我们折射反映了当时社会市民阶级的现实生活,在某种意义上对现代人的生活具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 《列那狐的故事》 泛灵论 市民社会 象寓世界
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还不是因为伊
3
作者 胡馨予 《初中生写作》 2018年第4期18-19,共2页
人曾说伊远看有股淡淡书生气,近处却墨香萦绕。我只笑罢：侬却也这般贫嘴,拿我嬉笑。那人却急了道：姐姐莫说我哄你,确实如此。我低头细嗅,确乎有一书卷味,想必是平日里读书习字沾染上的,却也偷镀了书中的几丝仙气。我笑将,侬可真滑舌... 人曾说伊远看有股淡淡书生气,近处却墨香萦绕。我只笑罢：侬却也这般贫嘴,拿我嬉笑。那人却急了道：姐姐莫说我哄你,确实如此。我低头细嗅,确乎有一书卷味,想必是平日里读书习字沾染上的,却也偷镀了书中的几丝仙气。我笑将,侬可真滑舌哦。他也笑开了。门外有几个孩儿嬉闹着叫喊他,他便跑开了。母亲站在半掩的门后,远远地看着我们俩。已入深秋,有些凉,天连着山,一片昏黄。 展开更多
关键词 我们俩 姐姐 仙气 可真 看有 听着 浩瀚无垠 微霜 列那狐的故事 挂着
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建书香校园,绘美丽人生——我校读书特色活动介绍
4
作者 张卫华 《新教育（海南）》 2014年第4期86-87,共2页
江苏省苏州工业园区第二实验小学是一所现代化10轨制公办小学。学校紧临苏州工业园区湖东CBD。学校于2004年创办,在近10年的办学过程中,学校的规模一直在变——建校初只有200多名学生,10多位教师;现在是2800多名学生,近160位教师。但是... 江苏省苏州工业园区第二实验小学是一所现代化10轨制公办小学。学校紧临苏州工业园区湖东CBD。学校于2004年创办,在近10年的办学过程中,学校的规模一直在变——建校初只有200多名学生,10多位教师;现在是2800多名学生,近160位教师。但是学校办学的目标始终不变——坚持＂全心享受品质教育,为人生奠基＂的教育理念,以＂建设书香校园＂为特色追求,在浓郁的书香文化中让每一位教师放飞成功的梦想,让每一位学生体验成长的快乐。 展开更多
关键词 书香校园 特色活动 苏州工业园 教育理念 品质教育 湖东 公办小学 一所 列那狐的故事 朱永新
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童话诗浅探
5
作者 高云鹏 《北华大学学报（社会科学版）》 1985年第Z1期69-71,82,共4页
在儿童文学的百花园中。童话诗是独具特色的一枝。为繁荣儿童文学创作。理应受到应有的重视。巡阅一下儿童文学这块园地,我们发现,我国的童话诗创作,虽然也出现曾过至今仍然闪耀着光彩的优秀作品,但是为数并不多。今天,无论从质量上还... 在儿童文学的百花园中。童话诗是独具特色的一枝。为繁荣儿童文学创作。理应受到应有的重视。巡阅一下儿童文学这块园地,我们发现,我国的童话诗创作,虽然也出现曾过至今仍然闪耀着光彩的优秀作品,但是为数并不多。今天,无论从质量上还是从数量上要求,我国的童诗创作都亟须进一步提高。 展开更多
关键词 童话诗 儿童文学创作 列那狐的故事 禽言诗 贺宜 儿童文学作家 《九歌》 现代儿童 郭风 张天翼
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采蜜集
6
《海峡儿童》 2020年第30期10-10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,38,共15页
他也不知道将会有什么样的关难临头,所以尽管内心慌张,他表面还是装出一副静定自若的样子。他登组屋顶。睁一眼闭一眼,单脚站立,时不时地左顾右盼着。——玛特·艾·季诺夫人《列那狐的故事》。
关键词 《列那狐的故事》 玛特 自若
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厕所窃读记
7
作者 王一飞 高媛媛 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2016年第4期35-37,共3页
最近,一直躺在沙发上当＂电视迷＂的我,被老爸逼着看起了书。一开始,我觉得所有书都索然无味：没有电视那栩栩如生、流光溢彩的画面。但渐渐地,我爱上了书,感觉读一本书就是走进一个世界。所以,每次与书的＂约会＂都让我迫不及待。可是... 最近,一直躺在沙发上当＂电视迷＂的我,被老爸逼着看起了书。一开始,我觉得所有书都索然无味：没有电视那栩栩如生、流光溢彩的画面。但渐渐地,我爱上了书,感觉读一本书就是走进一个世界。所以,每次与书的＂约会＂都让我迫不及待。可是,我很少有时间读书。可悲呀!但现在不同了,因为我绞尽脑汁想到了一个妙法子：在厕所里看书。我经常把书藏在衣服里, 展开更多
关键词 电视迷 一本 我爱 列那狐的故事 尼尔斯 历险记 累卵之危 语言风格 狼王 点金石
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课外阅读指导方法探微
8
作者 汤丽丽 《小学语文教学（园地）》 2016年第11期50-51,共2页
开展广泛的课外阅读是促进学生提高语文核心素养的关键策略。虽说课外阅读的主体是学生,但教师切不可任由学生散漫阅读,而要通过开展科学有效的阅读指导课,来指导学生课外阅读,提升学生的课外阅读效率。一、强化资源评价,在悦纳感知中... 开展广泛的课外阅读是促进学生提高语文核心素养的关键策略。虽说课外阅读的主体是学生,但教师切不可任由学生散漫阅读,而要通过开展科学有效的阅读指导课,来指导学生课外阅读,提升学生的课外阅读效率。一、强化资源评价,在悦纳感知中上好读前导读课“好的开始是成功的一半。”指导学生课外阅读,应该从阅读之初开始。教师借助导读课引领学生了解自己阅读的书籍,制订目标,完善计划。 展开更多
关键词 课外阅读指导 学生课外阅读 导读课 阅读指导课 资源评价 阅读感受 整体感知 阅读效率 列那狐的故事 汇报课
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我爱自己的N个理由
9
作者 林珂瑜 黄蓓梦 《小猕猴（学习画刊）》 2016年第Z3期80-81,共2页
每个人都有自己的优点,只不过有的人没发现而已。而我呢,早已发现了自己的优点,于是有了爱自己的N个理由。我爱自己,因为我很漂亮。我有一头乌黑亮丽的长发,一双水灵灵的眼睛像两颗明亮的珍珠,一张樱桃小嘴能说会道。我爱自己,因为我很... 每个人都有自己的优点,只不过有的人没发现而已。而我呢,早已发现了自己的优点,于是有了爱自己的N个理由。我爱自己,因为我很漂亮。我有一头乌黑亮丽的长发,一双水灵灵的眼睛像两颗明亮的珍珠,一张樱桃小嘴能说会道。我爱自己,因为我很活泼。打篮球的时候,我就像一只快活的小鹿,抢球、投篮丝毫不逊(xùn)于男生。我还是个跳长绳的高手呢. 展开更多
关键词 跳长绳 抢球 打篮球 因为我爱 三声 列那狐的故事 一本
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理想中的小学语文课:有趣、有料、有收获
10
作者 邢美玲 《作文成功之路》 2017年第4期59-59,共1页
在小学语文教学过程中,教师们一定要注意引导学生对于语文学习的兴趣,让学生们在学习的过程中感受到乐趣,从而激发学生对于语文课堂的热爱情感,也能帮助教师顺利展开课堂内容,保证小学语文教学的高质量。接下来,笔者将从三个方面浅谈如... 在小学语文教学过程中,教师们一定要注意引导学生对于语文学习的兴趣,让学生们在学习的过程中感受到乐趣,从而激发学生对于语文课堂的热爱情感,也能帮助教师顺利展开课堂内容,保证小学语文教学的高质量。接下来,笔者将从三个方面浅谈如何在小学语文课堂上建立趣味教学模式,提高课堂效率。 展开更多
关键词 小学语文课 趣味教学 课堂教学 课堂内容 王二小 列那狐的故事 小英雄雨来 拓展阅读 学习过程 发音问题
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