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题名新书
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出处
《远程教育杂志》
2003年第6期63-63,共1页
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文摘
《专业化:挑战21世纪的教师》 教师专业是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的现实需要和努力方向。本书系统地研究了教师专业化问题,对什么是教师专业化,教师专业化的发展阶段、影响因素和运行模式,教师专业化的社会基础、教育基础和个人基础,以及如何提高我国教师专业化的水平、促进教师教育的改革进而推动教育的整体发展与进步等问题,进行了深入的理论探讨,并结合我国教师教育实际提出了建设性的意见和建议,具有重要的理论建设意义和实际应用价值。作者寓理性的分析于故事性的叙事当中,处处体现着作者对教育工作的承诺和人文发展的关切。
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关键词
《专业化:挑战21世纪的教师))
《教育行动研究:意义制度与方法》
《信息技术教师素养:结构与形成》
《国际教育叛理念(修订版)》
教师素质
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
G236
[文化科学—教育技术学]
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