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多媒体信息化教学在《临床检验基础》教学中的应用与实践
1
作者
张晓莹
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第7期175-178,共4页
《临床检验基础》是一门医学检验专业的基础课程,能够为学生提供相关的理论知识和实践技能。近年来,随着多媒体技术的发展,越来越多的教育行业开始尝试在教学中引入多媒体技术,多媒体信息化教学是一种可行性和有效性较高的教学策略,能...
《临床检验基础》是一门医学检验专业的基础课程,能够为学生提供相关的理论知识和实践技能。近年来,随着多媒体技术的发展,越来越多的教育行业开始尝试在教学中引入多媒体技术,多媒体信息化教学是一种可行性和有效性较高的教学策略,能够提高教学效果和教学质量,值得在《临床检验基础》教学中广泛应用和推广。文章就多媒体信息化教学策略在《临床检验基础》教学中的应用与实践进行了探讨,并提出一些有效的教学措施应参考。
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关键词
多媒体信息化
教学
策略
《
临床
检验
基础
》
教学
应用与实践
下载PDF
职称材料
临床检验基础实验教学的改革与完善
被引量：
2
2
作者
徐慧
郝艳梅
+3 位作者
禹莉
马芳
吴俊英
李玉云
《现代医药卫生》
2015年第17期2693-2694,共2页
临床检验基础是医学检验专业的必修课之一,临床检验基础实验课是其重要组成部分,占有相当重要的比例。因此,实验课教学尤为重要。通过对临床检验基础实验课教学模式、教学内容、教学方法、优化实验设计、加强实验操作等方面进行改革探索...
临床检验基础是医学检验专业的必修课之一,临床检验基础实验课是其重要组成部分,占有相当重要的比例。因此,实验课教学尤为重要。通过对临床检验基础实验课教学模式、教学内容、教学方法、优化实验设计、加强实验操作等方面进行改革探索,可充分调动学生的学习积极性,切实提高教学质量、学生的实际操作能力及分析问题、解决问题的能力,为培养优秀的医学检验人才打下坚实的基础。
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关键词
实验室技术和方法
教学
方法
教育改革
临床
检验
基础
实验
教学
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职称材料
病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的设计与应用评价
被引量：
5
3
作者
吕林蔚
梁元贵
+1 位作者
张先慧
彭燕飞
《黑龙江科学》
2021年第17期122-123,共2页
探讨病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的设计与应用评价。选择广安职业技术学院2017年9月—2019年12月医学检验技术专业二年级在校学生98名进行研究,将其分为对照组及观察组,每组49名学生,对照组学生采用传统教学模式,观察组学生...
探讨病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的设计与应用评价。选择广安职业技术学院2017年9月—2019年12月医学检验技术专业二年级在校学生98名进行研究,将其分为对照组及观察组,每组49名学生,对照组学生采用传统教学模式,观察组学生采用病例讨论式教学模式,对比两组学生的学习成绩,观察组学习成绩高于对照组(P<0.05)。病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的效果显著,能够显著提升学生的学习成绩,为医学检验技术专业应用型人才的培养奠定了坚实基础。
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关键词
病例讨论式
教学
法
临床
检验
基础
教学
设计
应用评价
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职称材料
RBL联合CBL教学模式在临床检验基础教学中的应用探索
4
作者
何艳
王从林
张锦泉
《卫生职业教育》
2024年第17期65-68,共4页
目的探讨RBL(研究性学习)联合CBL(案例学习)教学模式在医学检验技术专业临床检验基础课程教学中的应用效果。方法对照组采用常规教学法,理论教学以讲授法为主,穿插讲解相关临检案例,实训课学生完成传统验证性实验。实验组采用RBL联合CB...
目的探讨RBL(研究性学习)联合CBL(案例学习)教学模式在医学检验技术专业临床检验基础课程教学中的应用效果。方法对照组采用常规教学法,理论教学以讲授法为主,穿插讲解相关临检案例,实训课学生完成传统验证性实验。实验组采用RBL联合CBL教学模式,实训课学生结合案例完成综合性实验。通过调查问卷对授课效果进行测评,按照考核指标对学生学习效果进行评价。结果调查显示,实验组理论知识考核、综合技能操作和案例分析考核成绩均显著高于对照组(P<0.01);实验组在学习兴趣、理解能力、实践操作能力、知识吸收、文献检索能力、沟通能力、临床思维能力、自学能力和团队合作能力方面的得分均显著高于对照组(P<0.01),并且实验组学生课程作业占用的课余时间也明显多于对照组(P<0.01)。结论RBL联合CBL教学模式培养了学生的创造性思维与解决实际问题能力,提高了教师的专业能力与教学管理能力。
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关键词
研究性学习
案例
教学
临床
检验
基础
教学
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职称材料
题名
多媒体信息化教学在《临床检验基础》教学中的应用与实践
1
作者
张晓莹
机构
包头医学院卫生健康学院
出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第7期175-178,共4页
文摘
《临床检验基础》是一门医学检验专业的基础课程,能够为学生提供相关的理论知识和实践技能。近年来,随着多媒体技术的发展,越来越多的教育行业开始尝试在教学中引入多媒体技术,多媒体信息化教学是一种可行性和有效性较高的教学策略,能够提高教学效果和教学质量,值得在《临床检验基础》教学中广泛应用和推广。文章就多媒体信息化教学策略在《临床检验基础》教学中的应用与实践进行了探讨,并提出一些有效的教学措施应参考。
关键词
多媒体信息化
教学
策略
《
临床
检验
基础
》
教学
应用与实践
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
临床检验基础实验教学的改革与完善
被引量：
2
2
作者
徐慧
郝艳梅
禹莉
马芳
吴俊英
李玉云
机构
蚌埠医学院临床检验诊断学教研室
蚌埠医学院教务处
出处
《现代医药卫生》
2015年第17期2693-2694,共2页
基金
教育部"本科教学工程"地方高校第一批本科专业综合改革试点--医学检验技术专业(ZG0229)
蚌埠医学院教学研究课题(jyxm1536)
文摘
临床检验基础是医学检验专业的必修课之一,临床检验基础实验课是其重要组成部分,占有相当重要的比例。因此,实验课教学尤为重要。通过对临床检验基础实验课教学模式、教学内容、教学方法、优化实验设计、加强实验操作等方面进行改革探索,可充分调动学生的学习积极性,切实提高教学质量、学生的实际操作能力及分析问题、解决问题的能力,为培养优秀的医学检验人才打下坚实的基础。
关键词
实验室技术和方法
教学
方法
教育改革
临床
检验
基础
实验
教学
分类号
R446.1 [医药卫生—诊断学]
下载PDF
职称材料
题名
病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的设计与应用评价
被引量：
5
3
作者
吕林蔚
梁元贵
张先慧
彭燕飞
机构
广安职业技术学院
出处
《黑龙江科学》
2021年第17期122-123,共2页
文摘
探讨病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的设计与应用评价。选择广安职业技术学院2017年9月—2019年12月医学检验技术专业二年级在校学生98名进行研究,将其分为对照组及观察组,每组49名学生,对照组学生采用传统教学模式,观察组学生采用病例讨论式教学模式,对比两组学生的学习成绩,观察组学习成绩高于对照组(P<0.05)。病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的效果显著,能够显著提升学生的学习成绩,为医学检验技术专业应用型人才的培养奠定了坚实基础。
关键词
病例讨论式
教学
法
临床
检验
基础
教学
设计
应用评价
Keywords
Case discussion teaching method
Basic teaching of clinical examination
Design
Application evaluation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
RBL联合CBL教学模式在临床检验基础教学中的应用探索
4
作者
何艳
王从林
张锦泉
机构
湘潭医卫职业技术学院
湘潭市第五人民医院
出处
《卫生职业教育》
2024年第17期65-68,共4页
文摘
目的探讨RBL(研究性学习)联合CBL(案例学习)教学模式在医学检验技术专业临床检验基础课程教学中的应用效果。方法对照组采用常规教学法,理论教学以讲授法为主,穿插讲解相关临检案例,实训课学生完成传统验证性实验。实验组采用RBL联合CBL教学模式,实训课学生结合案例完成综合性实验。通过调查问卷对授课效果进行测评,按照考核指标对学生学习效果进行评价。结果调查显示,实验组理论知识考核、综合技能操作和案例分析考核成绩均显著高于对照组(P<0.01);实验组在学习兴趣、理解能力、实践操作能力、知识吸收、文献检索能力、沟通能力、临床思维能力、自学能力和团队合作能力方面的得分均显著高于对照组(P<0.01),并且实验组学生课程作业占用的课余时间也明显多于对照组(P<0.01)。结论RBL联合CBL教学模式培养了学生的创造性思维与解决实际问题能力,提高了教师的专业能力与教学管理能力。
关键词
研究性学习
案例
教学
临床
检验
基础
教学
Keywords
Research-based learning
Case-based learning
Fundamentals teaching of clinical laboratory
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多媒体信息化教学在《临床检验基础》教学中的应用与实践
张晓莹
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
临床检验基础实验教学的改革与完善
徐慧
郝艳梅
禹莉
马芳
吴俊英
李玉云
《现代医药卫生》
2015
2
下载PDF
职称材料
3
病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的设计与应用评价
吕林蔚
梁元贵
张先慧
彭燕飞
《黑龙江科学》
2021
5
下载PDF
职称材料
4
RBL联合CBL教学模式在临床检验基础教学中的应用探索
何艳
王从林
张锦泉
《卫生职业教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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