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“课程思政”背景下的中药炮制学教学改革 被引量：38
1
作者 赵婷婷 王雅君 陈晓晶 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2018年第2期137-140,共4页
中药炮制学是一门实践性强的工艺理论课程,以往的教学常常注重基本理论和基本技能的培养,没有融入思想政治教育的系统设计。根据其课程的特点,分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和专业教师的自身素养几方面进行"课程思... 中药炮制学是一门实践性强的工艺理论课程,以往的教学常常注重基本理论和基本技能的培养,没有融入思想政治教育的系统设计。根据其课程的特点,分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和专业教师的自身素养几方面进行"课程思政"教学改革的初步探讨,力求将专业课程和思想政治教育有机结合,充分发挥专业课程的育人功能。 展开更多
关键词 课程思政 中药炮制学 教学方法 教学改革
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中药炮制学学科研究前沿、热点及发展趋势——基于知识图谱的“中药炮制”可视化研究 被引量：23
2
作者 孟祥龙 樊洲 +4 位作者 肖洋 张朔生 马俊楠 李坤 王明芳 《世界科学技术-中医药现代化》 2015年第7期1514-1524,共11页
目的:整理中药炮制学学科的发展脉络,揭示该学科的研究前沿及发展趋势。方法:以"Chinese Materia Medica Processing/中药炮制"为主题词,分别利用Web of Science数据库(Wo S)及中国期刊全文数据库(CNKI)进行文献检索,使用Cite... 目的:整理中药炮制学学科的发展脉络,揭示该学科的研究前沿及发展趋势。方法:以"Chinese Materia Medica Processing/中药炮制"为主题词,分别利用Web of Science数据库(Wo S)及中国期刊全文数据库(CNKI)进行文献检索,使用Cite SpaceⅡ及Ucinet&Netdraw等软件对所得的中英文文献数据进行知识图谱的构建。结果:分别构建出"中药炮制"中英文文献的共引文献、来源期刊、作者、关键词等的知识图谱,得出"中药炮制"中英文文献的引文文献来源、代表作者、高频关键词及研究领域等信息。结论:本学科中文文献快速发表期早于英文文献近15年,且英文文献总数远小于中文文献总数。使用科学知识图谱分析软件可理清中药炮制学科的发展脉络、揭示中药炮制学科研究前沿及未来发展趋势。 展开更多
关键词 中药炮制学 可视化 知识图谱 CITESPACE Ⅱ Ucinet&Netdraw
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甘草炮制的文献研究 被引量：23
3
作者 王存琴 龙泉江 《甘肃中医》 2007年第3期42-44,共3页
目的:探讨中药甘草在炮制方面的研究进展,为甘草的开发利用提供有益的参考。方法:对甘草炮制后对化学成分的影响、甘草的炮制方法及炙甘草和生甘草临床应用的研究进展进行分析总结。结论:生甘草和炙甘草是2种最常用的甘草制品,而药物的... 目的:探讨中药甘草在炮制方面的研究进展,为甘草的开发利用提供有益的参考。方法:对甘草炮制后对化学成分的影响、甘草的炮制方法及炙甘草和生甘草临床应用的研究进展进行分析总结。结论:生甘草和炙甘草是2种最常用的甘草制品,而药物的炮制方法不同,使质量存在一定问题,有待于进一步研究。 展开更多
关键词 中药炮制学 生甘草 炙甘草
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开放型综合设计性实验在中药炮制学实验课教学中的实践 被引量：20
4
作者 王晖 王艳 +3 位作者 窦志英 李佳玮 张艳军 何永志 《药学教育》 2014年第2期49-53,共5页
为对中药炮制学实验教学进行改革,提高学生的学习主动性,增强学生的综合能力和科研意识,采用开放性综合设计性实验的方式开展炮制教学实验,并对开放型综合设计性实验效果进行问卷调查,结果表明,开放性综合设计性实验对调动学生的学习热... 为对中药炮制学实验教学进行改革,提高学生的学习主动性,增强学生的综合能力和科研意识,采用开放性综合设计性实验的方式开展炮制教学实验,并对开放型综合设计性实验效果进行问卷调查,结果表明,开放性综合设计性实验对调动学生的学习热情,提高学生的创新精神、研究意识和研究能力具有明显的作用。开放性综合设计性实验能够有效提高学生的学习能力,提高中药炮制学的教学水平,还有助于提高实验的管理水平。 展开更多
关键词 中药炮制学 开放型综合设计性实验 调查分析
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PBL教学法在中药炮制学教学中的应用 被引量：19
5
作者 王丽瑶 王永禄 《西北药学杂志》 CAS 2012年第2期172-173,共2页
目的针对中药炮制学传统教学模式中存在的不足,对教学方法进行改革。方法在中药炮制学教学实践中引入以问题为基础的教学法(PBL)。结果学生普遍对PBL教学法的实践反映较好,既掌握了课程的重点、难点内容,又增强了对学科前沿知识的了解,... 目的针对中药炮制学传统教学模式中存在的不足,对教学方法进行改革。方法在中药炮制学教学实践中引入以问题为基础的教学法(PBL)。结果学生普遍对PBL教学法的实践反映较好,既掌握了课程的重点、难点内容,又增强了对学科前沿知识的了解,收到好的教学效果。结论有必要在中药炮制学教学中引入PBL教学法。 展开更多
关键词 PBL 中药炮制学 教学法
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“设计性”中药炮制实验教学的初探 被引量：18
6
作者 宋珅 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2007年第3期180-183,共4页
中药炮制学是本科生中药学专业的必修课,改革传统的中药炮制实验教学方法和内容,改部分验证性实验为设计性实验。设计性实验只给实验课题,让学生自己动手查阅文献,设计实验步骤,集体展开讨论,在教师的指导下确定实验方案,并以科技论文... 中药炮制学是本科生中药学专业的必修课,改革传统的中药炮制实验教学方法和内容,改部分验证性实验为设计性实验。设计性实验只给实验课题,让学生自己动手查阅文献,设计实验步骤,集体展开讨论,在教师的指导下确定实验方案,并以科技论文的形式提交实验报告。新的教学方法不仅激发了学生的学习积极性,拓宽了学生的知识面,同时对学生解决实际问题的能力有明显提高,更有利于培养学生成为全面复合型人才。 展开更多
关键词 中药炮制学 实验教学 设计性实验
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不同炮制法白芍制品的芍药苷含量检测对比及其镇痛效果研究 被引量：17
7
作者 王慧超 张威 +1 位作者 李铁军 许红玮 《陕西中医》 2018年第5期672-674,共3页
目的:研究不同炮制法制备白芍制品的芍药苷含量及其镇痛效果对比。方法:采用高效液相法分别检测白芍的炒制品、醋制品、酒制品、麸炒制品以及生白芍的芍药苷含量;以小鼠扭动实验评估上述炮制法白芍的镇痛效果。结果:生白芍的芍药苷含量... 目的:研究不同炮制法制备白芍制品的芍药苷含量及其镇痛效果对比。方法:采用高效液相法分别检测白芍的炒制品、醋制品、酒制品、麸炒制品以及生白芍的芍药苷含量;以小鼠扭动实验评估上述炮制法白芍的镇痛效果。结果:生白芍的芍药苷含量最高,且与各炮制品的芍药苷含量均具有差异性(P<0.05)。各白芍泡制组扭体次数均少于空白对照组(P<0.05);酒制组、醋制组间、炒制组间无差异(P>0.05);酒制组、醋制组间扭体次数少于生白芍组(P<0.05)。结论:白芍不同泡制法制品的芍药苷含量不同,其镇痛作用也具有差异性,但镇痛作用与芍药苷的含量无相关性,因此临床应用中应根据临床治疗的需要选择不同的白芍炮制品。 展开更多
关键词 炮制(中药) 中药炮制学 白芍 芍药苷
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中药炮制学教学方法浅析 被引量：17
8
作者 王光宁 《中医药导报》 2007年第8期129-130,共2页
通过分析目前中药炮制学在教学过程中存在的问题,提出应采用互动式教学方法和直观教学方法,两者灵活应用,以不断提高中药炮制学的教学质量。
关键词 中药炮制学 教学方法
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白芍不同炮制品芍药苷含量测定及其镇痛作用的比较研究 被引量：16
9
作者 施锁平 钱丽华 +1 位作者 岳豪祥 张传龙 《中国中医药科技》 CAS 2016年第3期286-288,共3页
目的:测定白芍不同炮制品中芍药苷的含量并比较其镇痛作用。方法:采用薄层扫描法对芍药生品、酒制、麸炒、醋制及炒黄品进行芍药苷含量测定,同时采用小鼠扭体法进行镇痛实验。结果:白芍不同炮制品中芍药苷含量均低于生品,而镇痛作用均... 目的:测定白芍不同炮制品中芍药苷的含量并比较其镇痛作用。方法:采用薄层扫描法对芍药生品、酒制、麸炒、醋制及炒黄品进行芍药苷含量测定,同时采用小鼠扭体法进行镇痛实验。结果:白芍不同炮制品中芍药苷含量均低于生品,而镇痛作用均强于生品。结论:白芍不同炮制品的镇痛作用与芍药苷含量没有相关性。 展开更多
关键词 疼痛 白芍 芍药苷 中药炮制学
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不同方法加工全蝎的对比研究 被引量：16
10
作者 张永清 李剑芳 《中国中医药科技》 CAS 2006年第1期34-37,共4页
目的:研究不同加工方法对全蝎药材质量的影响,为规范化养殖确定合理的加工方法提供理论依据。方法:分别用清水煮烘、盐水煮烘、直接烘干以及烫死烘干4种方法对全蝎进行加工,观察其外观性状,测定其出干率、蛋白质含量、氨基酸含量、各种... 目的:研究不同加工方法对全蝎药材质量的影响,为规范化养殖确定合理的加工方法提供理论依据。方法:分别用清水煮烘、盐水煮烘、直接烘干以及烫死烘干4种方法对全蝎进行加工,观察其外观性状,测定其出干率、蛋白质含量、氨基酸含量、各种元素含量等指标,并对其水与乙醇提取液紫外吸收成分差异进行比较,依据上述指标对4种加工方法进行综合评价。结果:盐水煮烘全蝎出干率最高,清水煮烘者最低,其它方法之间无显著性差异;不同方法加工的全蝎失水状况不一,外观性状有一定差异;盐水煮烘全蝎的浸出物含量最高,清水煮后烘干者最低,其它处理之间无显著性差异;清水煮烘全蝎的蛋白质含量最高,盐水煮烘者最低,其它方法之间无显著性差异;总氨基酸含量以直接烘干者最高,盐水煮烘者最低;总灰分和酸不溶性灰分以盐水煮后烘干者最高,清水煮后烘干者最低,其它方法之间无显著性差异;各种元素含量变化不甚规律,但总体上以直接烘干者最高;不同方法加工全蝎的水与乙醇提取液的紫外吸收成分基本一致,在最大吸收波长与最大吸收度方面有一定差异,水提液以烫死烘干全蝎的吸收度最大,醇提液以直接烘干全蝎最大。结论:进行全蝎加工宜采取沸水烫死后烘干。 展开更多
关键词 全蝎/生产与制备 中药炮制学 对比研究
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参与式教学法在中药炮制学中的探索与实践 被引量：16
11
作者 王满元 卢炜 《药学教育》 2014年第1期36-38,共3页
参与式教学法重视教学过程中"学"的因素,重视师生"对话"互动交流,有助于提高学生的综合能力与创新意识。该文归纳总结在中药炮制学课程中应用参与式教学的具体方法和实施途径。传统教学中加入参与式教学元素,两者... 参与式教学法重视教学过程中"学"的因素,重视师生"对话"互动交流,有助于提高学生的综合能力与创新意识。该文归纳总结在中药炮制学课程中应用参与式教学的具体方法和实施途径。传统教学中加入参与式教学元素,两者有机结合,能够提高中药炮制学的教学质量。 展开更多
关键词 中药炮制学 教学方法 参与式教学法
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中药炮制学实验教学存在的问题及改革思路 被引量：15
12
作者 葛朝亮 高昌琨 +3 位作者 刘颖 高建 许杜娟 夏泉 《中国中医药现代远程教育》 2015年第12期89-91,共3页
实验教学是中药炮制教学的重要组成部分,是学生掌握中药炮制的基本技能、方法、炮制工艺的重要途径,是培养中药炮制人才的重要实践性环节。本文在分析中药炮制实验教学现行教学模式和内容基础上,对其存在的问题及改革思路进行探讨,以期... 实验教学是中药炮制教学的重要组成部分,是学生掌握中药炮制的基本技能、方法、炮制工艺的重要途径,是培养中药炮制人才的重要实践性环节。本文在分析中药炮制实验教学现行教学模式和内容基础上,对其存在的问题及改革思路进行探讨,以期提高中药炮制实验课教学质量,提升中药专业学生的综合实验能力。 展开更多
关键词 中药炮制学 实验教学 教学改革
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浅谈中药饮片规范化生产和过程控制 被引量：13
13
作者 肖永庆 张村 李丽 《医学研究杂志》 2010年第9期11-14,共4页
关键词 中药饮片 规范化生产 过程控制 科技攻关计划 中药行业 中药炮制学 医疗实践 炮制技术
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工匠精神融入中药炮制学教学过程的探索 被引量：14
14
作者 修彦凤 沈岚 +1 位作者 孙连娜 褚春晓 《中医药管理杂志》 2019年第17期9-12,共4页
为了在中药炮制学的理论与实践教学过程中有效地进行思政教育的融入,为课程教学实现'全程育人、全方位育人'的目标提供教学思路的参考。以工匠精神作为课程思政的切入点,归纳提炼了发展中药炮制学科所需要的工匠精神;将工匠精... 为了在中药炮制学的理论与实践教学过程中有效地进行思政教育的融入,为课程教学实现'全程育人、全方位育人'的目标提供教学思路的参考。以工匠精神作为课程思政的切入点,归纳提炼了发展中药炮制学科所需要的工匠精神;将工匠精神在课程部分内容的融入点进行了举例说明。教学反馈结果显示学生端正了学习态度,提高了自主学习的热情,增强了专业的自豪感和责任感。所以,工匠精神融入课程教学,可以对学生的思想、行为产生潜移默化的影响,提高教学效果。 展开更多
关键词 中药炮制学 工匠精神 课程思政 教学设计
原文传递
基于电子鼻、电子舌技术的姜厚朴炮制机理探讨 被引量：13
15
作者 荆文光 张权 +3 位作者 程显隆 石佳 马双成 魏锋 《河北工业科技》 CAS 2021年第5期414-422,共9页
为了从气、味角度阐述姜制厚朴刺激性降低的炮制内涵,采用电子舌、电子鼻分别对15份厚朴药材、15份净厚朴、15份姜厚朴进行炮制前后味觉和气味定量化测定,分别利用配对样品t检验和主成分分析的方法解析炮制前后厚朴味觉和气味的变化。... 为了从气、味角度阐述姜制厚朴刺激性降低的炮制内涵,采用电子舌、电子鼻分别对15份厚朴药材、15份净厚朴、15份姜厚朴进行炮制前后味觉和气味定量化测定,分别利用配对样品t检验和主成分分析的方法解析炮制前后厚朴味觉和气味的变化。结果显示,味觉中只有涩味在炮制后降低,具有显著差异(P<0.05),而电子舌的涩味传感器是对涩味物质引起的味道进行响应,在低浓度下感知为刺激性回味,说明厚朴姜制后刺激性降低;同时厚朴姜制后电子鼻氮氧化物和硫化物传感器的测定值降低,说明此类挥发性成分减少,亦可导致厚朴刺激性降低。研究结果表明电子舌、电子鼻可用于厚朴炮制机理的研究,厚朴“不以姜制,则戟人喉舌”具有一定的科学性。 展开更多
关键词 中药炮制学 炮制机理 电子鼻 电子舌 厚朴 刺激性
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中药炮制学实验教学改革探析 被引量：13
16
作者 张春凤 杨中林 《安徽医药》 CAS 2008年第12期1259-1260,共2页
关键词 中药炮制学 实验教学 教学改革 药学专业
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中药炮制学实验教学改革思路探讨 被引量：13
17
作者 钟凌云 霍慧君 龚千锋 《高校实验室工作研究》 2012年第1期4-5,30,共3页
中药炮制实验教学是中药炮制教学过程中的一个重要环节,是理论联系实际的重要途径。本文在分析目前中药炮制学实验教学现状基础上,对其改革的思路和途径进行探讨,以期提高中药炮制实验课教学质量、优化教学内容。
关键词 中药炮制学 实验教学 改革与创新
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基于“课程思政”的中药炮制学教学改革 被引量：12
18
作者 宋艺君 赵重博 吴建华 《中国中医药现代远程教育》 2019年第21期25-27,共3页
中药炮制学是一门实践性强的专业课程,以往的教学往往只注重基本知识和技能的培养,没有融入思政教育元素。根据本课程特点,分别从教学内容、教学方法、教学评价、教学方式、教学资源几方面进行“课程思政”教学改革的初步探讨,力求将专... 中药炮制学是一门实践性强的专业课程,以往的教学往往只注重基本知识和技能的培养,没有融入思政教育元素。根据本课程特点,分别从教学内容、教学方法、教学评价、教学方式、教学资源几方面进行“课程思政”教学改革的初步探讨,力求将专业教育和思政教育有机结合,充分发挥专业课程的育人主渠道作用。 展开更多
关键词 课程思政 中药炮制学 教学资源 教学改革 教学评价
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《中药炮制学》SPSL教学法研究 被引量：12
19
作者 张永太 修彦凤 冯年平 《上海中医药大学学报》 CAS 2006年第4期20-22,共3页
为探索SPSL教学法的可行性,对SPSL教学法与传统教学法进行了比较。结果显示,学生书面考试成绩和教学法综合评分均以SPSL教学法为高,表明SPSL教学法优于传统教学法。
关键词 中药炮制学 情境 模拟 教学研究
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以中药质量为核心的中药学专业课程群模式构建 被引量：11
20
作者 刘晓秋 袁久志 +3 位作者 原忠 王延年 齐文 潘英妮 《药学教育》 2012年第6期9-12,共4页
构建以中药质量为核心的中药学专业课程群的模式。实现课程群建设的创新,形成以"一个中心、两个基本点、三步递进"的实施方案,并付诸实践;实现教学团队建设的创新,使新的教学团队消除学科界限,营造教师之间互相学习的风气;开... 构建以中药质量为核心的中药学专业课程群的模式。实现课程群建设的创新,形成以"一个中心、两个基本点、三步递进"的实施方案,并付诸实践;实现教学团队建设的创新,使新的教学团队消除学科界限,营造教师之间互相学习的风气;开展多元化改革模式,调动学生学习的主观能动性,通过正确的专业性引导为国家培养优秀的专业技术人才。 展开更多
关键词 中药学 专业课程群 中药鉴定学 中药炮制学 中药制剂分析
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