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中高级汉语教程辅助教材编写设想 被引量：1
1
作者 林浩业 《八桂侨刊》 2001年第2期49-50,共2页
由北京语言学院编写的《中级汉语教程》及《高级汉语教程》在处理语言教学和 文化学习两者关系及其他方面存在一些不足，如编写与之配套的辅助教材，不仅可以较好地 弥补这些不足，对于对外汉语教学改革也不啻是不益的尝试。
关键词 中级汉语教程 辅助教材 编写 高级汉语教程 汉语教学
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试说“索性”及“干脆” 被引量：1
2
作者 邓葵 《海外华文教育》 2005年第1期19-22,共4页
本文主要从探讨"索性""干脆"的语段结构、语义特征入手,对两词使用的异同进行了比较,并提出了几点教学建议。
关键词 语段结构 语义特征 教学建议 海外华文教育 “索性” “干脆” 《中级汉语教程》 下册 第28课 词语例解
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大胆选篇 小心编排——介绍《中国视点——中级汉语教程》 被引量：1
3
作者 王飙 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2002年第4期106-109,共4页
关键词 《中国视点--中级汉语教程》 书评 余宁 对外汉语教学 语料选择 教学内容
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对外汉语教材《登攀·中级汉语教程》研究
4
作者 刘冠娅 《汉字文化》 2020年第1期122-125,共4页
外汉语教材作为联系教师和学生之间的桥梁,日益受到人们的关注,对教材的要求也在不断提高。文章选择《登攀·中级汉语教程》作为对象,对其分析总结,以期能够对今后对外汉语中级阶段综合课教材的编写和使用提供参考。
关键词 对外汉语 中级汉语综合课教材 《登攀·中级汉语教程》 教材分析
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新课程理念在《实用中级汉语教程》教学的应用
5
作者 许海军 《和田师范专科学校学报》 2012年第4期47-49,共3页
新课程理念最显著特征是教学方式和学习方式的改变,教学方式的变革最终需要落实到学习方式的改变上。如果要把新课程倡导的多样化的学习方式融合到《实用中级汉语教程》的教学实践,就应该把《实用中级汉语教程》教学分为自主课型、探究... 新课程理念最显著特征是教学方式和学习方式的改变,教学方式的变革最终需要落实到学习方式的改变上。如果要把新课程倡导的多样化的学习方式融合到《实用中级汉语教程》的教学实践,就应该把《实用中级汉语教程》教学分为自主课型、探究课型、合作课型、对话课型、问题课型来开展。 展开更多
关键词 新课程 《实用中级汉语教程》 课文
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《新阶梯——中级汉语教程》编写现状探析
6
作者 李君 《绥化学院学报》 2019年第12期94-98,共5页
文章从编写体例、词汇部分、语法部分、课文部分、练习部分等方面对苑良珍、张艳华编著的《新阶梯——中级汉语教程》进行了较为全面的考察与分析。通过考察发现,这套教材体现了“语法讲解由浅入深,同时特别注重词语搭配用法的讲授”“... 文章从编写体例、词汇部分、语法部分、课文部分、练习部分等方面对苑良珍、张艳华编著的《新阶梯——中级汉语教程》进行了较为全面的考察与分析。通过考察发现,这套教材体现了“语法讲解由浅入深,同时特别注重词语搭配用法的讲授”“课文的题材较为宽广,体裁比较丰富”“设计了灵活多样的练习”等优点,同时也揭示了教材存在“部分课的生词量稍多,同时教材超纲词量过大”“个别语法点安排的不是很合理”“课文体裁比例不协调,且体裁可进一步丰富”等问题。 展开更多
关键词 《新阶梯——中级汉语教程》 编写体例 内容 优缺点
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对外汉语阅读教材的创新──评《中级汉语阅读教程》 被引量：6
7
作者 刘正文 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2001年第2期106-109,共4页
对外汉语教材的编写工作,虽然总体而言不如人意的(刘珣,1997;赵金铭,1998),但是,多年来在这个领域也还是出现了一些较有影响的教材.分析和总结这些成功教材的编写经验,对于今后对外汉语教材的创新有着重要的意义.对于精读和报刊等课程... 对外汉语教材的编写工作,虽然总体而言不如人意的(刘珣,1997;赵金铭,1998),但是,多年来在这个领域也还是出现了一些较有影响的教材.分析和总结这些成功教材的编写经验,对于今后对外汉语教材的创新有着重要的意义.对于精读和报刊等课程教材的评论已经有了不少文章,本文只想评介一下<中级汉语阅读教程>(周小兵、张世涛主编,北京大学出版社1999年出版,下称<阅读教程>),并就阅读教材的创新问题谈一点看法. 展开更多
关键词 对外汉语教学 阅读教材 创新 《中级汉语阅读教程》 技能训练 材料 针对性
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对外汉语阅读教材中的篇章技能训练反思
8
作者 朱勇 刘栩 冯雪莹 《国际汉语》 2021年第1期115-124,143,共11页
阅读课的主要目的是帮助学习者通过阅读学会阅读。阅读技能训练是阅读课的重要内容之一,也是技能型阅读教材编写的重点。英语阅读教学界的研究成果较为成熟,本文以Developing Reading Skills为基础,与对外汉语教学界较受欢迎的《中级汉... 阅读课的主要目的是帮助学习者通过阅读学会阅读。阅读技能训练是阅读课的重要内容之一,也是技能型阅读教材编写的重点。英语阅读教学界的研究成果较为成熟,本文以Developing Reading Skills为基础,与对外汉语教学界较受欢迎的《中级汉语阅读教程》中的篇章技能训练方法进行对比,并在此基础上对汉语阅读技能的训练提出建议,以期对今后阅读教材中技能训练的内容选择和训练方式设计等起到促进作用。 展开更多
关键词 Developing Reading Skills 《中级汉语阅读教程》 篇章阅读 技能训练
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