期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教好中枢神经传导通路的体会
1
作者
甘功友
《四川解剖学杂志》
2004年第2期170-171,共2页
中枢神经传导通路(以下简称传导通路)是教学的重点,对中枢神经损伤定位诊断十分重要,同时又是教学的难点,许多学生课后反映不知老师讲什么,书又不易看懂.下面就怎么搞好传导通路教学,谈五点体会.
关键词
中枢神经
传导
通路
中枢神经
损伤
医学教育
教学方法
下载PDF
职称材料
便携(折叠)式中枢神经传导通路电子模型控制器的研制
2
作者
吕磊
李光宗
+2 位作者
张正厚
李田勋
隋丽云
《生物医学工程研究》
2005年第2期106-109,共4页
介绍了折叠式中枢神经传导通路电子模型控制器的组成及工作原理,用此控制器制作的中枢神经传导通路电子模型,能以6种方式分别显示中枢神经系统的8条传导通路路径。此模型可折叠、便携、显示清晰、操作简单等。
关键词
中枢神经
传导
通路
电子模型
控制器
柔性发光串
下载PDF
职称材料
基于格兰杰因果分析的针刺不同效应阶段中枢神经传导通路研究
被引量：
6
3
作者
孙传铸
白丽君
+4 位作者
牛璇
陈红艳
陈鹏
张明
劳力行
《磁共振成像》
CAS
CSCD
2014年第6期423-429,共7页
目的探讨针刺不同效应阶段是否会引发中枢神经信号不同的传导通路。材料与方法采用非重复事件相关的实验设计模式和多元格兰杰因果有效连接度分析方法。结果研究表明针刺即时效应仅引发大脑微弱、稀疏的因果有效连接,包括经丘脑的体感...
目的探讨针刺不同效应阶段是否会引发中枢神经信号不同的传导通路。材料与方法采用非重复事件相关的实验设计模式和多元格兰杰因果有效连接度分析方法。结果研究表明针刺即时效应仅引发大脑微弱、稀疏的因果有效连接,包括经丘脑的体感上行传导通路与由额叶皮层投射到疼痛反应区的自上而下的控制通路。持续性效应阶段,仅在针刺足三里穴后会引发广泛大脑区域的更为紧密的因果连接模式。结论针刺效应可能涉及大脑网络多水平层面信息流的整合与交互。
展开更多
关键词
针刺
时间动态响应
特异性
中枢神经
传导
通路
磁共振成像
下载PDF
职称材料
“中枢神经系统传导通路”一节试用PBL教学法体会
被引量：
1
4
作者
姚广华
《卫生职业教育》
2008年第4期61-62,共2页
PBL教学法比较适合临床学科及病理学教学，现对其在解剖学中的应用进行探索。在解剖学教学中运用PBL教学法，要注重“三重点”：第一，选取综合性强、传统教学法教学效果差的章节；第二，精心设计要提问的问题，引导学生去“发现”答案...
PBL教学法比较适合临床学科及病理学教学，现对其在解剖学中的应用进行探索。在解剖学教学中运用PBL教学法，要注重“三重点”：第一，选取综合性强、传统教学法教学效果差的章节；第二，精心设计要提问的问题，引导学生去“发现”答案是关键；第三，营造活泼的课堂气氛。
展开更多
关键词
中枢神经
系统
传导
通路
PBL教学法
传统教学法
下载PDF
职称材料
臧玉洤教授——我国杰出的神经解剖学家
5
作者
许鹿希
《中国神经科学杂志》
CSCD
2001年第1期66-66,共1页
关键词
神经
解剖学家
臧玉泉
《
神经
解剖提纲》
《
中枢神经
传导
通路
》
《
神经
解剖听讲图格》
下载PDF
职称材料
题名
教好中枢神经传导通路的体会
1
作者
甘功友
机构
湖南衡阳卫生学校
出处
《四川解剖学杂志》
2004年第2期170-171,共2页
文摘
中枢神经传导通路(以下简称传导通路)是教学的重点,对中枢神经损伤定位诊断十分重要,同时又是教学的难点,许多学生课后反映不知老师讲什么,书又不易看懂.下面就怎么搞好传导通路教学,谈五点体会.
关键词
中枢神经
传导
通路
中枢神经
损伤
医学教育
教学方法
分类号
R-4 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
便携(折叠)式中枢神经传导通路电子模型控制器的研制
2
作者
吕磊
李光宗
张正厚
李田勋
隋丽云
机构
潍坊医学院医学物理学教研室
出处
《生物医学工程研究》
2005年第2期106-109,共4页
基金
山东省高等学校实验技术研究立项项目(鲁教备字〔2004〕6号)
文摘
介绍了折叠式中枢神经传导通路电子模型控制器的组成及工作原理,用此控制器制作的中枢神经传导通路电子模型,能以6种方式分别显示中枢神经系统的8条传导通路路径。此模型可折叠、便携、显示清晰、操作简单等。
关键词
中枢神经
传导
通路
电子模型
控制器
柔性发光串
Keywords
Central nervous system conduction
Electronic model
Controller
Flexible lighting string
分类号
R318 [医药卫生—生物医学工程]
R312 [医药卫生—基础医学]
下载PDF
职称材料
题名
基于格兰杰因果分析的针刺不同效应阶段中枢神经传导通路研究
被引量：
6
3
作者
孙传铸
白丽君
牛璇
陈红艳
陈鹏
张明
劳力行
机构
西安交通大学生命科学与技术学院
西安交通大学第一附属医院影像科
首都医科大学附属北京天坛医院放射科
首都医科大学附属北京中医医院针灸中心
香港大学中医药学院
美国马里兰大学医学院结合医学中心
出处
《磁共振成像》
CAS
CSCD
2014年第6期423-429,共7页
基金
国家自然科学基金项目(编号:81371630)
陕西省科技新星项目(编号:2014KJXX-34)
+1 种基金
北京市科技新星计划(编号:Z111101054511116)
北京市自然科学基金面上项目(编号:4122082)
文摘
目的探讨针刺不同效应阶段是否会引发中枢神经信号不同的传导通路。材料与方法采用非重复事件相关的实验设计模式和多元格兰杰因果有效连接度分析方法。结果研究表明针刺即时效应仅引发大脑微弱、稀疏的因果有效连接,包括经丘脑的体感上行传导通路与由额叶皮层投射到疼痛反应区的自上而下的控制通路。持续性效应阶段,仅在针刺足三里穴后会引发广泛大脑区域的更为紧密的因果连接模式。结论针刺效应可能涉及大脑网络多水平层面信息流的整合与交互。
关键词
针刺
时间动态响应
特异性
中枢神经
传导
通路
磁共振成像
Keywords
Acupuncture
Time-dependent activities
Heterogeneous neural pathways
Magnetic resonance imaging
分类号
R651-4 [医药卫生—外科学]
下载PDF
职称材料
题名
“中枢神经系统传导通路”一节试用PBL教学法体会
被引量：
1
4
作者
姚广华
机构
枣庄技术学院 山东枣庄
出处
《卫生职业教育》
2008年第4期61-62,共2页
文摘
PBL教学法比较适合临床学科及病理学教学，现对其在解剖学中的应用进行探索。在解剖学教学中运用PBL教学法，要注重“三重点”：第一，选取综合性强、传统教学法教学效果差的章节；第二，精心设计要提问的问题，引导学生去“发现”答案是关键；第三，营造活泼的课堂气氛。
关键词
中枢神经
系统
传导
通路
PBL教学法
传统教学法
分类号
G43 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
臧玉洤教授——我国杰出的神经解剖学家
5
作者
许鹿希
出处
《中国神经科学杂志》
CSCD
2001年第1期66-66,共1页
关键词
神经
解剖学家
臧玉泉
《
神经
解剖提纲》
《
中枢神经
传导
通路
》
《
神经
解剖听讲图格》
分类号
R74－092 [医药卫生—神经病学与精神病学]
R322.8 [医药卫生—临床医学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教好中枢神经传导通路的体会
甘功友
《四川解剖学杂志》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
便携(折叠)式中枢神经传导通路电子模型控制器的研制
吕磊
李光宗
张正厚
李田勋
隋丽云
《生物医学工程研究》
2005
0
下载PDF
职称材料
3
基于格兰杰因果分析的针刺不同效应阶段中枢神经传导通路研究
孙传铸
白丽君
牛璇
陈红艳
陈鹏
张明
劳力行
《磁共振成像》
CAS
CSCD
2014
6
下载PDF
职称材料
4
“中枢神经系统传导通路”一节试用PBL教学法体会
姚广华
《卫生职业教育》
2008
1
下载PDF
职称材料
5
臧玉洤教授——我国杰出的神经解剖学家
许鹿希
《中国神经科学杂志》
CSCD
2001
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
