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《中国英语能力等级量表》的写作能力构念界定 被引量：16
1
作者 邹绍艳 潘鸣威 《当代外语研究》 2018年第5期62-72,109,共12页
合理界定写作能力构念是制定《中国英语能力等级量表》写作量表的基础和前提。本文首先回溯了社会认知模式视域下的写作认知过程相关理论以及交际语言能力视域下的写作能力理论,并分别讨论了两种视域下的写作能力观对于界定CSE写作能力... 合理界定写作能力构念是制定《中国英语能力等级量表》写作量表的基础和前提。本文首先回溯了社会认知模式视域下的写作认知过程相关理论以及交际语言能力视域下的写作能力理论,并分别讨论了两种视域下的写作能力观对于界定CSE写作能力构念的启示和局限性。在此基础上,本文确定了CSE写作能力构念的操作性定义,并提出了设置CSE写作量表描述参数的原则。总之,本研究的意义在于其突破了传统的语言能力量表一般从单一的视角(如交际语言能力视角)描述量表构念的局限性,为CSE写作量表构建了一个更加科学、全面的理论框架,有助于量表的使用者正确解读量表背后的描述理念,并促进量表在日后的合理使用。 展开更多
关键词 写作能力构念 《中国英语能力等级量表》写作量表 社会认知模式 交际语言能力理论
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中国英语能力等级量表写作量表的构建:理论与思路 被引量：24
2
作者 潘鸣威 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2019年第3期32-38,共7页
写作能力量表是中国英语能力等级量表的重要组成部分。由于写作能力在产出性技能中的重要地位,相应的写作能力量表将对英语考试设计、写作课程大纲、写作教材编写等起到积极的指导作用。本文在回顾欧洲语言共同参考框架和加拿大语言标... 写作能力量表是中国英语能力等级量表的重要组成部分。由于写作能力在产出性技能中的重要地位,相应的写作能力量表将对英语考试设计、写作课程大纲、写作教材编写等起到积极的指导作用。本文在回顾欧洲语言共同参考框架和加拿大语言标准等国外写作量表的基础上,进一步梳理了写作能力相关的模型和框架,提出了建设中国英语能力等级量表写作量表的有关理论依据,并以此阐述构建该量表的思路、实践和具体参数。 展开更多
关键词 中国英语能力等级量表写作量表 写作构念 量表参数
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探讨中国英语能力等级量表在外语教学中的应用——以CSE写作能力量表为例 被引量：11
3
作者 何琼 肖杨田 《外语测试与教学》 2019年第4期11-20,共10页
《中国英语能力等级量表》自颁布以来广受社会关注,其应用研究已成为中国英语教育界的新热点。本文聚焦其框架内的写作能力量表,尝试探讨该量表应用于教学的潜能。通过分析英语教育现状,提供描述语示例说明并给出量表使用建议,本文阐述... 《中国英语能力等级量表》自颁布以来广受社会关注,其应用研究已成为中国英语教育界的新热点。本文聚焦其框架内的写作能力量表,尝试探讨该量表应用于教学的潜能。通过分析英语教育现状,提供描述语示例说明并给出量表使用建议,本文阐述了写作量表在外语教学中制定教学大纲、指导教学过程和提供教学反馈等方面的具体运用。 展开更多
关键词 中国英语能力等级量表写作能力量表 描述语 教学大纲 教学反馈 写作策略教学
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基于CSE写作能力量表的学生自评在大学英语写作教学中的促学实践——以某理工科专业大学英语写作教学实践为例
4
作者 张淑芳 刘恩华 《海外英语》 2023年第16期114-116,共3页
大学英语写作能力的提高有赖于科学的评价体系,以学习者为中心的教学理念要求充分发挥学习者主体学习意识,提高学习者自我评价和反思能力,从而实现学习者自主学习。《中国英语能力等级量表》写作量表的研制为大学英语写作教、学、评提... 大学英语写作能力的提高有赖于科学的评价体系,以学习者为中心的教学理念要求充分发挥学习者主体学习意识,提高学习者自我评价和反思能力,从而实现学习者自主学习。《中国英语能力等级量表》写作量表的研制为大学英语写作教、学、评提供了科学的参照标准。文章通过一个大学英语写作教学对比实验,探讨如何基于写作量表培养学生自评能力,并将其自我评价和反思贯穿整个写作教学过程,从而达到以评促学的效果。 展开更多
关键词 中国英语能力等级量表写作量表 大学英语写作 学生自评
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