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中国教育个人收益率研究:一个文献综述及其政策含义 被引量：108
1
作者 孙志军 《中国人口科学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期65-72,共8页
文章通过对中国教育个人收益率研究的文献回顾,揭示了教育与收入、收入分配及劳动力市场之间的关系及其政策含义。首先说明教育个人收益率研究的意义与方法,然后依次概述了中国教育收益率的基本特征、从制度和技术角度对教育收益率估计... 文章通过对中国教育个人收益率研究的文献回顾,揭示了教育与收入、收入分配及劳动力市场之间的关系及其政策含义。首先说明教育个人收益率研究的意义与方法,然后依次概述了中国教育收益率的基本特征、从制度和技术角度对教育收益率估计值的解释、计量方法的改进对估算教育收益率的影响、转型期中国教育收益率的特点以及教育收益率的变化特征对收入不平等的影响。 展开更多
关键词 中国教育 个人收益率 教育收益率 期中 基本特征 文章 角度 政策含义 收入不平等 收入分配
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从“情境教学”到“情境教育”的探索与思考 被引量：96
2
作者 李吉林 《中国教育学刊》 CSSCI 1994年第1期24-26,共3页
从“情境教学”到“情境教育”的探索与思考江苏南通师范第二附属小学李吉林十年来，邓小平同志“三个面向”的召唤，促使众多的中国教育工作者走上了改革的道路，去寻求既能继承传统教育的精华，又具有未来特色的有效的提高人才素质的... 从“情境教学”到“情境教育”的探索与思考江苏南通师范第二附属小学李吉林十年来，邓小平同志“三个面向”的召唤，促使众多的中国教育工作者走上了改革的道路，去寻求既能继承传统教育的精华，又具有未来特色的有效的提高人才素质的途径。我作为千百万跃跃欲试的改革者... 展开更多
关键词 情境教育 情境教学 中国教育 “三个面向” 探索 特色 途径 改革者 邓小平同志 十年
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教学方法改革:改什么,怎么改? 被引量：90
3
作者 王义遒 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第6期8-10,共3页
改革教学方法的必要性，几乎不言而喻。这里既有老问题，也有新因素。老问题就是广大学生普遍不满，并在上世纪60年代被毛泽东严厉批评为“资产阶级知识分子统治学校”的中国教育的“传统模式”：教师“一言堂”．“满堂灌”，“填鸭式... 改革教学方法的必要性，几乎不言而喻。这里既有老问题，也有新因素。老问题就是广大学生普遍不满，并在上世纪60年代被毛泽东严厉批评为“资产阶级知识分子统治学校”的中国教育的“传统模式”：教师“一言堂”．“满堂灌”，“填鸭式”等。新因素主要来自两方面：科技的进步；学生人数的急剧扩大。科技进步一方面提供了现代化、信息化、立体化和多样化的教学手段，给教师以极大的运用自由，也产生了如何恰当运用的问题， 展开更多
关键词 教学方法改革 科技进步 中国教育 知识分子 资产阶级 60年代 学生人数 教学手段
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论苏联教育理论对中国教育的影响 被引量：73
4
作者 顾明远 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期5-13,共9页
学习苏联教育经验曾经是新中国成立初期的教育方针,对我国教育有着深远的影响。苏联教育经验在中国的传播主要表现为:翻译苏联教育的理论著作和教材,邀请苏联专家担任教育部顾问、学校的顾问和教师,按照苏联的教育模式建立新型学校,派... 学习苏联教育经验曾经是新中国成立初期的教育方针,对我国教育有着深远的影响。苏联教育经验在中国的传播主要表现为:翻译苏联教育的理论著作和教材,邀请苏联专家担任教育部顾问、学校的顾问和教师,按照苏联的教育模式建立新型学校,派遣留学生到苏联学习,等等。苏联教育理论认为教育是上层建筑的一部分,强调教育的阶级性和党性原则,重视教育、教学、教养在共产主义教育中的作用,重视系统知识的传授,强调教师的主导作用,等等。苏联教育的基本观念、教育制度、教学模式以至教学方法被全盘接受,完成了本土化,而且有所发展,并未因为来自左的方面的批判而有所改变。中国现在的教育传统,除了继承了中国传统的内核外.还融入了苏联教育的传统。 展开更多
关键词 苏联教育 中国教育 共产主义教育
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当前国际教育改革主题与我国教育改革走向探析 被引量：74
5
作者 项贤明 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期5-14,共10页
20世纪90年代以来,国际教育改革主要是围绕着这样一系列主题展开的:一是在新的意义上全面提高教育质量;二是重新调整教育公平与效率的关系;三是协调政府与市场在教育发展中的作用及其相互关系;四是调整中央与地方在教育管理中的关系;五... 20世纪90年代以来,国际教育改革主要是围绕着这样一系列主题展开的:一是在新的意义上全面提高教育质量;二是重新调整教育公平与效率的关系;三是协调政府与市场在教育发展中的作用及其相互关系;四是调整中央与地方在教育管理中的关系;五是积极采取应对教育国际化的措施;六是建设学习化社会。我国教育改革总体上与国际教育改革的趋势是相一致的。在未来一段时期内,教育质量、教育公平、政府与市场的关系、分权与集权的关系、教育国际化和构建学习化社会,仍将是我国教育改革的重要内容。 展开更多
关键词 教育政策 教育改革 国际教育 中国教育
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我国高等艺术教育的发展现状与策略 被引量：66
6
作者 潘鲁生 《装饰》 北大核心 2003年第3期44-45,共2页
关键词 艺术教育 本科院校 中国教育 教育事业 学科体系 教育体系 教育策略 专业目录
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世界教育的生态化趋势与中国教育的战略选择 被引量：53
7
作者 邢永富 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第4期70-77,共8页
生态危机是现代人类面临的“全球性问题”之一，它实质上是现代人类与自然的关系的危机。教育始终是以人类与自然的关系为基础的，生态危机是未来教育发展的重要背景。近代以来，教育面临着生产性与生态性的矛盾，这矛盾正在推动现代教... 生态危机是现代人类面临的“全球性问题”之一，它实质上是现代人类与自然的关系的危机。教育始终是以人类与自然的关系为基础的，生态危机是未来教育发展的重要背景。近代以来，教育面临着生产性与生态性的矛盾，这矛盾正在推动现代教育向生态化方向发展。当代国际社会以及我国政府正在倡导并实施可持续发展战略，中国教育应当将这一战略作为自身改革和发展的内在战略。 展开更多
关键词 生态危机 教育生态化 中国教育 战略选择 可持续发展
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我国教育与经济增长协调发展关系及实证分析 被引量：44
8
作者 林勇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期13-16,共4页
关键词 经济增长 协调发展 实证分析 中国教育 多重功能 科学技术 教育消费
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教育学的迷惘与迷惘的教育学——建国以后教育学发展道路侧面剪影 被引量：52
9
作者 陈桂生 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1989年第3期33-40,共8页
中国教育学陷入困境,人们早有所感。几经努力,情况变化不大。不能不使人对它所经历的道路发生怀疑。说得直率一些,中国的教育学似乎迷了路;教育学的迷惘导致迷惘的教育学的产生;要摆脱困境,不能不作改弦易辙的考虑。
关键词 教育学理论 苏联教育 毛泽东教育思想 教育理论 凯洛夫 中国教育 人类教育 社会主义教育 逻辑错误 马克思主义教育
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20世纪我国高职发展历程回顾 被引量：51
10
作者 杨金土 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第9期5-17,共13页
我国正在组织＂中国教育2030＂的研究和规划。中国职业技术教育学会于2016年6月公开发表了《从职教大国迈向职教强国——中国职业教育2030研究报告（学术版）》[1],在其＂引言＂中写道：＂聚焦2030,最核心的问题就是：届时,中国将会是... 我国正在组织＂中国教育2030＂的研究和规划。中国职业技术教育学会于2016年6月公开发表了《从职教大国迈向职教强国——中国职业教育2030研究报告（学术版）》[1],在其＂引言＂中写道：＂聚焦2030,最核心的问题就是：届时,中国将会是一个什么样子？距离世界强国目标还有多远？我们应该做些什么？提出这些问题所遵循的逻辑是——中国的发展不是盲目的而是自觉的,不是自发的而是有目的的,不是无序的而是有规划的。 展开更多
关键词 高等职业教育 职业大学 高等专科教育 中国职业教育 专科学生 五年制高职 成人高校 中国教育 职业技术教育 高等实业学堂
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教育研究的叙事转向 被引量：46
11
作者 丁钢 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期10-16,共7页
与国内外人文社会学科的反思观点相一致,复杂多变的中国教育状况同样要求研究者调整自己的视野,也就是将研究对象真正转向中国教育空间内的各种人物、机构与事件上,实验现实主义的教育叙事。由此必然还要涉及叙述风格的转换,这一转换意... 与国内外人文社会学科的反思观点相一致,复杂多变的中国教育状况同样要求研究者调整自己的视野,也就是将研究对象真正转向中国教育空间内的各种人物、机构与事件上,实验现实主义的教育叙事。由此必然还要涉及叙述风格的转换,这一转换意在克服运用理论语言进行教育学写作的局限,为普通教师、学生以及其他读者提供一种能让他们参与进来的生活语言风格的研究文本。 展开更多
关键词 叙事转向 教育叙事 中国教育 生活话语
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大国兴衰与人力资源开发 被引量：35
12
作者 胡鞍钢 孙文正 +2 位作者 熊义志 王德文 李延成 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期2-11,共10页
人类已经迈进21世纪,中国也已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。系统总结100年来中国追求现代化过程中教育与人力资源开发的历史经验及教训,对于全面建设小康社会和实现现代化将具有深远的意义。
关键词 人力资源开发 小康社会 中国教育 社会主义现代化 经济增长
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《中国教育技术装备》2012年总目录(一)(2012年第1期～第21期) 被引量：46
13
《中国教育技术装备》 2013年第1期126-144,共19页
上旬刊（1月上-7月上） 【理论研究】多媒体技术在教学实践中的应用研究徐益璐（1．04） 充分利用电教手段提高学生的语文素养刘德云（1．06）
关键词 技术装备 中国教育 目录 多媒体技术 教学实践 电教手段
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教育重演论与中国教育改革 被引量：34
14
作者 张红霞 聂克.福斯克特 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期60-63,共4页
教育重演论与中国教育改革●张红霞聂克·福斯克特一、教育重演论的概念与历史教育重演论（Ｒｅｃａｐｉｔｕｌａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙｏｆｅｄｕ－ｃａｔｉｏｎ）的基本原理是，第一，一个人的教育发展是一个过程。进入高一级的教... 教育重演论与中国教育改革●张红霞聂克·福斯克特一、教育重演论的概念与历史教育重演论（Ｒｅｃａｐｉｔｕｌａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙｏｆｅｄｕ－ｃａｔｉｏｎ）的基本原理是，第一，一个人的教育发展是一个过程。进入高一级的教育阶段一定是以通过了低一级的教育阶段为... 展开更多
关键词 重演论 教学内容 中国教育 活动教学 《西游记》 学位与研究生教育 文化背景 早期教育 孩子们 《三国演义》
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深入学习贯彻党的十九大精神 加快建设教育强国 被引量：44
15
作者 刘自成 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期4-13,共10页
党的十九大是一次具有划时代、里程碑意义的历史性盛会。党的十九大对中国教育有"五个意味着",作为教育工作者要做到"五个要办",即意味着中国教育迎来了一个新时代,我们要办强的教育;意味着中国教育前行有了新的行... 党的十九大是一次具有划时代、里程碑意义的历史性盛会。党的十九大对中国教育有"五个意味着",作为教育工作者要做到"五个要办",即意味着中国教育迎来了一个新时代,我们要办强的教育;意味着中国教育前行有了新的行动指南,我们要办对的教育;意味着中国教育的供求关系发生了新变化,我们要办好的教育;意味着对中国教育提出了新要求,我们要办硬的教育;意味着中国教育开启了新征程,我们要办实的教育。 展开更多
关键词 十九大 中国教育 教育强国
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教育评价的浮华与贫困 被引量：44
16
作者 叶赋桂 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期18-21,共4页
今天可谓中国教育的镀金时代,教育评价上的表现尤为显著。从各方面看,近些年中国的教育评价日益增多,层出不穷,看似繁花似锦,风光无限。无论是评价实践、政策导向还是学术研究,评价都是追捧的热点,被赋予极高的地位和价值。
关键词 教育评价 贫困 浮华 中国教育 镀金时代 评价实践 学术研究
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我国教育公平的现状及其对策 被引量：21
17
作者 徐华 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第S2期155-157,共3页
近年来 ,教育公平问题已成为我国教育界乃至整个社会所关心的重要问题。人们对教育公平的追求已从对教育起点公平、教育过程公平的追求发展到对教育结果公平的追求。我国当前教育发展过程中仍存有诸多教育不公平的现象。
关键词 教育公平 教育平等 中国教育
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探寻中国教育研究的民族话语 被引量：30
18
作者 于述胜 《当代教育科学》 北大核心 2004年第23期6-10,共5页
学术话语是学术研究的提问和论说方式。长期以来,中国教育研究中的“中话西说”,导致了理论话语与研究对象、研究主体相悖离的不良后果。以文化承担意识为前提,探寻教育研究的民族话语———以中国的方式论说中国的问题,是中国教育发展... 学术话语是学术研究的提问和论说方式。长期以来,中国教育研究中的“中话西说”,导致了理论话语与研究对象、研究主体相悖离的不良后果。以文化承担意识为前提,探寻教育研究的民族话语———以中国的方式论说中国的问题,是中国教育发展的内在必然要求。 展开更多
关键词 中国教育 教育研究 提问 研究主体 方式 学术研究 研究对象 发展 必然要求 问题
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培育中国人:当代中国的教育自觉 被引量：33
19
作者 刘铁芳 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期1-11,共11页
随着中国社会从求温饱,到求富裕,到全面建成小康社会,再到逐步趋近中华民族伟大复兴的基本目标,中国教育亟需一种根本性的自觉。这种自觉的中心就是培养什么样的人,也即中国教育就是要培养堂堂正正的中国人,或者说中国教育就是要理直气... 随着中国社会从求温饱,到求富裕,到全面建成小康社会,再到逐步趋近中华民族伟大复兴的基本目标,中国教育亟需一种根本性的自觉。这种自觉的中心就是培养什么样的人,也即中国教育就是要培养堂堂正正的中国人,或者说中国教育就是要理直气壮地以培养中国人作为其根本目的,以"周虽旧邦,其命维新"的中国精神与中国气派来整合个体发展诸种素养与当今各种学校教育改革实践。由此而把当代教育直接置于中华文明之历史脉络中,在面向现代化、面向世界、面向未来的同时,积极承续中国古典教育精神,让当代教育的文化襟怀与精神境界豁然开朗。当然这里的中国人并非自然地理意义上的中国人,而是文化—生命意义上的中国人。 展开更多
关键词 中国教育 中国人 文化自觉
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微课给教育带来了什么改变 被引量：32
20
作者 胡铁生 《中小学信息技术教育》 2018年第7期84-86,共3页
改革开放40年，中国教育在不断的改革、创新与发展，优质教育教学资源建设是我国教育发展一个核心要素与中心工作。“微课”，这个来自我国教育信息化一线实践的本土概念，符合了我国教育教学改革的发展理念，顺应了时代发展的趋势。它... 改革开放40年，中国教育在不断的改革、创新与发展，优质教育教学资源建设是我国教育发展一个核心要素与中心工作。“微课”，这个来自我国教育信息化一线实践的本土概念，符合了我国教育教学改革的发展理念，顺应了时代发展的趋势。它不仅是“互联网＋教育”时代一种全新的数字化学习资源，更是我国教育信息化2．0时代一种新的教学方式和学习方式，给我国的教育教学改革和发展带来了巨大的变化。 展开更多
关键词 中国教育 教育教学资源建设 教育教学改革 数字化学习资源 教育信息化 改革开放 中心工作 教育发展
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