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通信原理课程教学改革 被引量：64
1
作者 束锋 邱文教 孙锦涛 《电气电子教学学报》 2006年第1期23-25,共3页
从调整教学内容、采用现代教学手段、加强实验仿真等三个方面来阐述通信原理教学改革的主体内容。目的在于形成通信原理教学的全新模式,促进教学的深入改革,提高学生实际动手能力,适应通信新技术的发展。
关键词 通信原理 教学改革 教学模式 实验仿真
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“通信原理”课程教学改革探索 被引量：35
2
作者 张水英 《电气电子教学学报》 2003年第5期12-14,共3页
针对我院省重点专业“电子信息工程”的必修主干专业基础课程。“通信原理”教学中存在的不利于培养和提高学生分析问题、解决问题的能力的因素 ,从课程的教学内容、教学手段等方面论述了课程改革的基本构想 ,并对课程的实践环节——设... 针对我院省重点专业“电子信息工程”的必修主干专业基础课程。“通信原理”教学中存在的不利于培养和提高学生分析问题、解决问题的能力的因素 ,从课程的教学内容、教学手段等方面论述了课程改革的基本构想 ,并对课程的实践环节——设计性实验的改革进行了探讨。 展开更多
关键词 “通信原理” 教学改革 设计性实验 教学内容
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软件仿真在通信原理实验教学中的应用 被引量：23
3
作者 凌霖 苏胤杰 晋春 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第4期83-85,共3页
通过仿真实例,介绍仿真技术在通信原理实验教学中的应用。在教学实践过程中,能有效地激发学生学习主动性和积极性,提高课程教学效果。
关键词 通信原理 仿真 实验教学
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高校工科专业课程思政教学改革探索——以通信原理课程为例 被引量：23
4
作者 孙佳佳 杜冰 《教育教学论坛》 2020年第40期15-16,共2页
高校课程思政是实现全员育人、全程育人、全方位育人的有效途径,是中国特色社会主义办学的必然要求。如何结合课程特点,将思政教育充分融入课程教学的各个环节,充分发挥专业课的思政育人功能,是当前高校专业课教学面临的一个重要课题。... 高校课程思政是实现全员育人、全程育人、全方位育人的有效途径,是中国特色社会主义办学的必然要求。如何结合课程特点,将思政教育充分融入课程教学的各个环节,充分发挥专业课的思政育人功能,是当前高校专业课教学面临的一个重要课题。以通信原理课程为例,剖析了课程思政教育的现状,并以“数字基带传输的码间串扰”知识点的讲授为例,深入探讨了课程思政的实施方法。 展开更多
关键词 课程思政 通信原理 教学改革
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Matlab仿真在通信原理课程中的应用 被引量：20
5
作者 张鸣 李白萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第11期87-89,93,共4页
根据通信原理课程的特点,以DSB信号为例,给出了Matlab仿真软件在通信原理课程中的3方面应用:M文件编程仿真、Simulink动态系统仿真和GUI演示系统设计。实践结果证明:Matlab不仅可以辅助教学,而且可以激发学生学习理论课程的积极性,增强... 根据通信原理课程的特点,以DSB信号为例,给出了Matlab仿真软件在通信原理课程中的3方面应用:M文件编程仿真、Simulink动态系统仿真和GUI演示系统设计。实践结果证明:Matlab不仅可以辅助教学,而且可以激发学生学习理论课程的积极性,增强学生的感性认识,加强其对授课内容的理解,提高教学效果。 展开更多
关键词 通信原理 MATLAB 系统仿真 演示系统 DSB信号
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“现代通信原理”教学改革中的尝试与思考 被引量：18
6
作者 徐桢 刘凯 张军 《电气电子教学学报》 2008年第3期6-7,11,共3页
"现代通信原理"课程作为一门系统性很强的专业基础课,对学生今后的工作和研究具有较强的指导作用。在精品课程的建立和教学改革的过程中,本课程组推出了一系列具有航空航天特色的教改举措,从教学内容、教学手段和实践应用三... "现代通信原理"课程作为一门系统性很强的专业基础课,对学生今后的工作和研究具有较强的指导作用。在精品课程的建立和教学改革的过程中,本课程组推出了一系列具有航空航天特色的教改举措,从教学内容、教学手段和实践应用三个方面做了较大改革。在发挥传统教学优势的基础上,增加了现代化的多媒体教学手段,利用通信仿真软件对所学内容进行课堂演示。实践表明,这对于教学水平的提高十分有益,并取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 通信原理 教学改革 航空航天
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面向应用型人才培养的通信原理课程改革探讨 被引量：13
7
作者 陈芳妮 《浙江科技学院学报》 CAS 2014年第1期68-71,共4页
结合浙江科技学院应用型本科的办学宗旨,对通信原理课程改革进行了深入探讨。分析了该课程教学现状,提出了在教学内容、教学方法、考核方式和校企合作等方面的改革措施。通过加强理论教学的针对性,完善实践教学,突出实践能力和应用能力... 结合浙江科技学院应用型本科的办学宗旨,对通信原理课程改革进行了深入探讨。分析了该课程教学现状,提出了在教学内容、教学方法、考核方式和校企合作等方面的改革措施。通过加强理论教学的针对性,完善实践教学,突出实践能力和应用能力的培养,从而达到应用型人才培养的目标。 展开更多
关键词 应用型人才 通信原理 课程改革
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《通信原理》多维教学的探索实践 被引量：13
8
作者 张鸣 李白萍 殷晓虎 《武汉大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第S2期92-94,共3页
结合《通信原理》课程的特点,在分析目前通信原理教学中存在问题的基础上,给出了多维教学的具体内容,即在教学过程中,将传统教学、多媒体教学、专用软件仿真、典型例题解析和网络教学平台交流等方式进行有机的结合,并以A律13折线编码为... 结合《通信原理》课程的特点,在分析目前通信原理教学中存在问题的基础上,给出了多维教学的具体内容,即在教学过程中,将传统教学、多媒体教学、专用软件仿真、典型例题解析和网络教学平台交流等方式进行有机的结合,并以A律13折线编码为例详细说明了多维教学法在《通信原理》课程中的应用.实践表明:该教学方法不但可以增强教学内容的生动性与形象性,而且可以增强教学过程中的互动性,从而实现学生多方面能力的综合发展,提高教学效果. 展开更多
关键词 通信原理 多维教学 传统教学 多媒体教学 软件仿真
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通信原理仿真实验系统设计与实现 被引量：13
9
作者 张鸣 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第6期54-57,61,共5页
利用Matlab/GUI平台设计开发了通信原理仿真实验系统,实现了模拟信号数字化、数字信号基带传输和数字信号频带传输理论中的10个实验。实践结果表明,该系统交互性好、操作简单、直观性强、结果正确,更有利于教师的授课讲解和学生的学习理... 利用Matlab/GUI平台设计开发了通信原理仿真实验系统,实现了模拟信号数字化、数字信号基带传输和数字信号频带传输理论中的10个实验。实践结果表明,该系统交互性好、操作简单、直观性强、结果正确,更有利于教师的授课讲解和学生的学习理解,从而改善教学效果、提高教学质量。 展开更多
关键词 通信原理 实验系统 MATLAB 用户界面设计
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一流本科建设背景下高校《通信原理》课程的教学改革与实践研究 被引量：12
10
作者 王咸鹏 沈重 《高教学刊》 2020年第32期8-11,共4页
文章针对电子、信息、通信等学科的核心基础课《通信原理》课程在长期的教学中存在的一些问题加以讨论,根据学生、教师、课程的特点,从特色自编教材的选用、实践课程的加强、引入“翻转课堂”模式的方式以及学生与教师的考核机制等方面... 文章针对电子、信息、通信等学科的核心基础课《通信原理》课程在长期的教学中存在的一些问题加以讨论,根据学生、教师、课程的特点,从特色自编教材的选用、实践课程的加强、引入“翻转课堂”模式的方式以及学生与教师的考核机制等方面加以拓展性的研究,综合教学方式、教学手段等内容,形成了对《通信原理》课程理论与实践课程的教学改革方式,给出了有效的教学改革措施。 展开更多
关键词 信息与通信工程 电子技术 通信原理 教学改革
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基于Matlab GUI的通信原理演示系统设计 被引量：12
11
作者 张鸣 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第9期111-113,127,共4页
利用Matlab语言进行GUI编程,实现了交互式实时动态通信原理演示系统的设计,完成了对模拟线性调制/解调、模拟信号数字化、二进制数字调制/解调和信道编码等重要知识的演示。实践结果表明:该系统交互性好,操作简单,直观性强,结果正确,既... 利用Matlab语言进行GUI编程,实现了交互式实时动态通信原理演示系统的设计,完成了对模拟线性调制/解调、模拟信号数字化、二进制数字调制/解调和信道编码等重要知识的演示。实践结果表明:该系统交互性好,操作简单,直观性强,结果正确,既能丰富实验教学手段,又能加深学生对课程内容的理解,激发他们的学习兴趣,从而改善教学效果,提高教学质量。 展开更多
关键词 通信原理演示系统 MATLAB 图形用户界面(GUI)
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将开源软件引入通信原理实验教学的探讨 被引量：12
12
作者 陈萍 董兴华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第4期250-252,共3页
仿真软件已成为通信原理实验课程中不可缺少的一部分,但是如果使用盗版软件势必对树立学生正确的版权意识起到相反的效果。在高校实验教学中引入开源软件,是一场实验革命,它会对节约有限的教育经费、倡导合法规范性使用软件的风气与行为... 仿真软件已成为通信原理实验课程中不可缺少的一部分,但是如果使用盗版软件势必对树立学生正确的版权意识起到相反的效果。在高校实验教学中引入开源软件,是一场实验革命,它会对节约有限的教育经费、倡导合法规范性使用软件的风气与行为,以及激发学生潜能,培养创新型人才起到积极作用。论述了在实验教学中引入开源软件SCILAB的意义和介绍了目前研究成果,还给出了初步实施方案。 展开更多
关键词 开放源码 通信原理 MATLAB SCILAB
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基于LabVIEW的通信原理试验研究与实现 被引量：9
13
作者 王莉 陈虹 《仪表技术》 2007年第10期26-27,30,共3页
以图形编程语言LabVIEW为平台进行虚拟仪器开发,设计了基于LabVIEW的通信原理试验,说明虚拟仪器在现代试验中的重要地位以及其广阔的应用前景。
关键词 虚拟仪器 LABVIEW 通信原理 仿真实验
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多维立体教学法在“通信原理”教学中的应用 被引量：11
14
作者 王峰 杨凯 +1 位作者 王娟 宋博 《电气电子教学学报》 2008年第5期96-97,100,共3页
本文以通信原理为分析对象,在剖析学科特色基础上,结合认知心理学的知识,综合使用多种教学手段,提出了多维立体教学法的基本构成、实施步骤和方法要点。并以无码间干扰的基带传输特性为实例,说明了方法实施的具体过程。实践证明,该方法... 本文以通信原理为分析对象,在剖析学科特色基础上,结合认知心理学的知识,综合使用多种教学手段,提出了多维立体教学法的基本构成、实施步骤和方法要点。并以无码间干扰的基带传输特性为实例,说明了方法实施的具体过程。实践证明,该方法行之有效,可以使学生在短时间内获得大量信息。 展开更多
关键词 多维立体法 通信原理 码间干扰
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“通信原理”课程多方位教学改革与实践 被引量：10
15
作者 陈文鑫 陈伟东 《宁波工程学院学报》 2007年第4期88-91,共4页
在分析"通信原理"课程特点的基础上,从教学内容、课程协调、教学方法与手段、实践教学及评价方式等多方面阐述该课程的教学改革思想与实践经验,以发展"通信原理"教学的全新模式,促进专业教学的深入改革。
关键词 通信原理 多方位教学改革 课程群 考教分离
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Simulink仿真在通信原理课程实例教学中的应用 被引量：9
16
作者 李素平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第9期244-247,共4页
根据通信原理课程特点,分析了该课程教学内容的不足,提出了Simulink仿真语音实例教学法的通信原理课程教学内容改革,并给出了语音信号数字化传输实例,这是通信原理课程实例教学改革的有益探索。将语音实例的通信过程引入到通信原理课程... 根据通信原理课程特点,分析了该课程教学内容的不足,提出了Simulink仿真语音实例教学法的通信原理课程教学内容改革,并给出了语音信号数字化传输实例,这是通信原理课程实例教学改革的有益探索。将语音实例的通信过程引入到通信原理课程教学中,能带动通信原理课程教学内容的改革,有效地弥补通信原理课程实例的不足,提高学生的学习积极性和能动性。 展开更多
关键词 通信原理 实例教学法 语音信号
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通信原理课程教学方法改革研究 被引量：8
17
作者 谢文武 蔡红英 朱鹏 《湖南理工学院学报（自然科学版）》 CAS 2018年第3期86-90,共5页
通信原理是电子信息、通信工程等相关专业的一门必修专业基础课,因此该课程在相关专业教学过程中具有重要的地位.此课程依赖于较多先验课程,例如概率论、信号与系统、线性代数等,具有涉及到的知识面广、数学基础要求高等特点,传统教学... 通信原理是电子信息、通信工程等相关专业的一门必修专业基础课,因此该课程在相关专业教学过程中具有重要的地位.此课程依赖于较多先验课程,例如概率论、信号与系统、线性代数等,具有涉及到的知识面广、数学基础要求高等特点,传统教学很难引起学生的学习兴趣.为了改善该现状,本文在通信原理课程的教学方法上做了如下三个方面尝试:1)将现代化信息技术、微课、前沿技术等引入到教学过程中;2)将科研能力培养、实际工程与教学相结合;3)精心设计课程导入环节.目的在于提高学生学习的主动性、激发学生的学习兴趣、活跃课堂氛围,最终让学生完全掌握该课程重要知识点.经实践教学表明,所提出的一系列改革取得了较好的成效. 展开更多
关键词 通信原理 课程改革 信息技术
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基于多元融入思想的“通信原理”教学研究和实践 被引量：8
18
作者 储婉琴 《西安邮电学院学报》 2010年第1期148-151,共4页
结合"通信原理"课程的特点、教学现状,通过从课程体系、教学内容、教学思想和教学方法等多角度阐述,提出多元因素有机融合的思想,提高教学质量,改善教学效果。
关键词 通信原理 多元 有机融合 课程体系 教学思想 教学方法
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通信原理线上线下混合式一流课程建设研究与实践 被引量：4
19
作者 常波 尹晓琦 +2 位作者 王海燕 杨松 顾相平 《高教学刊》 2023年第25期30-33,共4页
为实现高质量教育,在新的教育改革与争创一流课程的背景下,需要改革教学理念与教学模式。该文以建设一流课程为导向,针对电子信息类学科的核心基础课通信原理在长期的教学中存在的一些问题,基于课程教学目标,探讨线上线下混合式教学的... 为实现高质量教育,在新的教育改革与争创一流课程的背景下,需要改革教学理念与教学模式。该文以建设一流课程为导向,针对电子信息类学科的核心基础课通信原理在长期的教学中存在的一些问题,基于课程教学目标,探讨线上线下混合式教学的组织实施、课程思政案例库建设,加强激励措施,实施课程综合考核评价等内容,以发挥学生学习主动性。探索实践对一流课程建设和提升人才培养质量具有参考价值和实际意义。 展开更多
关键词 通信原理 一流课程建设 线上线下混合式教学 课程思政 人才培养
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《通信原理》课程教学改革探索 被引量：8
20
作者 谭永明 余成 王善进 《东莞理工学院学报》 2007年第2期43-45,共3页
《通信原理》是通信工程和电子信息工程专业的一门非常重要的专业基础课程,从课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学等方面对《通信原理》课程的教学改革进行了探索。
关键词 通信原理 教学改革 教学方法 实验教学
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