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探索“中文”与“国情”有机融合的教材编写之路 被引量:4
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作者 刘利 郭风岚 《国际中文教育(中英文)》 2023年第4期3-10,共8页
本文首次提出面向来华留学生的、中文教学与国情认知两方面内容系统有机融合的教学理念,即“中文·国情”融合,简称“融合”理念,并用于指导“理解当代中国”国际中文系列教材的编写。在“融合”理念指导下,系列教材的编写坚持“三... 本文首次提出面向来华留学生的、中文教学与国情认知两方面内容系统有机融合的教学理念,即“中文·国情”融合,简称“融合”理念,并用于指导“理解当代中国”国际中文系列教材的编写。在“融合”理念指导下,系列教材的编写坚持“三位一体”和“四个强调”原则,以及培养精通中文、融通中外、知华友华优秀国际人才的目标。系列教材在内容和体例设计方面进行了新的尝试,在助力推动新时代国际中文教育课程变革、构建国际中文教育新的知识体系方面进行了有益探索。同时强调,在教学实践中应贯彻“融合”理念,实现“教材—课程”一体化创新。 展开更多
关键词 “融合”理念 “中文·国情”融合 国际中文教材 国际中文教育知识体系
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主客位融合:我国农村学前教育发展的价值取向 被引量:4
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作者 黎勇 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第12期75-78,共4页
在基本解决了有园可上的问题之后,我国农村学前教育面临着如何提高质量的问题。这就必然会涉及价值观的问题。不同价值观念之间的博弈不仅会影响教育实践的方向与模式,而且会影响改革合力的形成。要实现内生性发展,就需以文化主客位融... 在基本解决了有园可上的问题之后,我国农村学前教育面临着如何提高质量的问题。这就必然会涉及价值观的问题。不同价值观念之间的博弈不仅会影响教育实践的方向与模式,而且会影响改革合力的形成。要实现内生性发展,就需以文化主客位融合的思维视域审视农村学前教育发展的宏观背景,建构更具包容性的价值目标体系、更具针对性的课程内容与教学方法体系。 展开更多
关键词 农村学前教育 教育价值观 观念融合
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论溯因逻辑之嬗变及整合的语用学意义 被引量:3
3
作者 毛眺源 曾凡桂 《外国语》 CSSCI 北大核心 2011年第6期40-46,共7页
鉴于语用推理研究中溯因逻辑的应用前景以及当前语言学研究中溯因逻辑使用内涵不一,本文在梳理Peirce(皮尔士)溯因逻辑概念从前期三段论到后期科学发现理论中变化的基础上,厘清了前后期溯因逻辑的区别与联系,整合了应用于自然语言研究... 鉴于语用推理研究中溯因逻辑的应用前景以及当前语言学研究中溯因逻辑使用内涵不一,本文在梳理Peirce(皮尔士)溯因逻辑概念从前期三段论到后期科学发现理论中变化的基础上,厘清了前后期溯因逻辑的区别与联系,整合了应用于自然语言研究中溯因逻辑的概念内涵与操作,同时,进一步例证语用学研究中整合溯因逻辑的应用并阐释溯因推理的认知机制。 展开更多
关键词 溯因逻辑 概念整合 认知机制 语用学意义
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基于“整合”理念的临床药学本科教学模式分析
4
作者 杨小光 《中国卫生产业》 2021年第7期111-113,共3页
目的研究基于“整合”理念的临床药学本科教学模式在实际教学过程中的应用效果。方法选取2018年7月—2019年7月间,该院2016级临床药学专业本科班50名学生为教学对象,以随机数表法进行分组,其中对照组及观察组各25名。对照组应用传统教... 目的研究基于“整合”理念的临床药学本科教学模式在实际教学过程中的应用效果。方法选取2018年7月—2019年7月间,该院2016级临床药学专业本科班50名学生为教学对象,以随机数表法进行分组,其中对照组及观察组各25名。对照组应用传统教学模式,观察组应用基于“整合”理念教学模式。两组教学工作结束后,采取问卷调查的方法分析并探究观察组的学习效果。比较对照组与观察组学生的学习体验及专业科目期末成绩。结果经教学,观察组对“整合”理念的教学模式较为满意,其学习体验明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);经教学,观察组专业科期末成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“整合”理念下所实施的临床药学本科教学模式显著提升了教学工作的质量与效果,值得在实际教学工作中进行应用与推广。 展开更多
关键词 “整合”理念 临床药学 本科教学 教学模式
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“融”视角下九年一贯制校园的设计思考
5
作者 侯昌印 袁泉 《城市建筑》 2021年第24期94-96,共3页
九年一贯制学制模式是近年来伴随城市扩张而快速发展的一种教育模式。该模式存在受众的年龄跨度大、功能复杂、空间分配不均等问题。为提高九年一贯制校园设计的应用性和适用性、使校园设计更好地融入新旧教育模式转换的大环境和城市更... 九年一贯制学制模式是近年来伴随城市扩张而快速发展的一种教育模式。该模式存在受众的年龄跨度大、功能复杂、空间分配不均等问题。为提高九年一贯制校园设计的应用性和适用性、使校园设计更好地融入新旧教育模式转换的大环境和城市更新发展的浪潮。本文结合项目实践,以"融"理念为脉络,以地域文化为内向,以时代需求为外向,思考校园建筑环境在设计理念、建筑要素、空间场所三个层面的优化思路。 展开更多
关键词 “融”理念 九年一贯制 校园设计 优化思路
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融合OBE理念的工科专业一流课程教学设计与实践——以“环境分析化学”课程为例 被引量:1
6
作者 郭会琴 颜流水 +4 位作者 尹继祥 郭勇良 李可心 李剑 喻恺 《南昌航空大学学报(自然科学版)》 CAS 2023年第3期140-146,共7页
在工程教育专业认证背景下,以OBE理念为指导,以“高阶性”、“创新性”和“挑战度”即“两性一度”特征为标准进行一流课程教学设计,对于提高学生培养质量具有重要的现实意义。针对如何将知识传授、能力培养与品德塑造有机融合等重点问... 在工程教育专业认证背景下,以OBE理念为指导,以“高阶性”、“创新性”和“挑战度”即“两性一度”特征为标准进行一流课程教学设计,对于提高学生培养质量具有重要的现实意义。针对如何将知识传授、能力培养与品德塑造有机融合等重点问题,南昌航空大学“环境分析化学”课程团队以学生为中心、成果为导向,对课程进行了持续建设改进和实践。确立了以“立德树人、知识运用和能力培养”为核心的课程目标,以及“一标、二导、三驱、四融”的课程教学设计思路。在此基础上紧扣环境污染分析实际问题场景,重构了以不同类型环境介质中污染物分析检测为主线的“一体两翼”课程内容新体系,并构建多元化的课程成绩评价体系。课程实践和研究结果表明:该教学设计和实施组织方式不仅可以达到课程目标,还对专业毕业要求指标点形成定向支撑,且使学生的学习主动性、创新能力、团队协作能力得到显著提升。 展开更多
关键词 成果导向教育 “两性一度” “一标、二导、三驱、四融” 教学设计
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浅谈整体观下慢性疲劳综合征的五脏论治 被引量:16
7
作者 刘洋 彭玉清 +4 位作者 葛辛 杨婷 李壮 赵敏春 曹蕾 《浙江中医药大学学报》 CAS 2016年第9期677-678,681,共3页
[目的]探讨从五脏论治慢性疲劳综合征,以期更全面地认识慢性疲劳综合征,从而拓宽思路,提高临床疗效。[方法]参阅相关文献资料结合临床,从五脏理论论述慢性疲劳综合征的病因、病机及辨证用药。[结果]慢性疲劳综合征的发生与五脏功能失调... [目的]探讨从五脏论治慢性疲劳综合征,以期更全面地认识慢性疲劳综合征,从而拓宽思路,提高临床疗效。[方法]参阅相关文献资料结合临床,从五脏理论论述慢性疲劳综合征的病因、病机及辨证用药。[结果]慢性疲劳综合征的发生与五脏功能失调密切相关,从五脏角度,针对不同症状给予分型论治,可取得满意的临床疗效。[结论]从五脏进行论治,为慢性疲劳综合征的治疗提供了一种新的思路,也充分体现了中医整体观念和辨证论治在治疗慢性疲劳综合征的临床实际应用中具有重要指导意义。 展开更多
关键词 整体观念 慢性疲劳综合征 五脏 辨证论治
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基于光谱技术的中医舌诊客观化研究 被引量:15
8
作者 赵静 刘明 +1 位作者 陆小左 李刚 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期1233-1237,共5页
舌诊作为中医望诊的重要内容之一,能够为临床辨证施治提供重要的参考依据中医舌诊通过对人的舌体、舌质、舌苔、舌形和舌态进行辨识,来指导临床对疾病状态进行诊断:光谱技术的舌诊客观化研究,基于光谱技术,结合数据挖掘算法,从整体和系... 舌诊作为中医望诊的重要内容之一,能够为临床辨证施治提供重要的参考依据中医舌诊通过对人的舌体、舌质、舌苔、舌形和舌态进行辨识,来指导临床对疾病状态进行诊断:光谱技术的舌诊客观化研究,基于光谱技术,结合数据挖掘算法,从整体和系统的角度去探究舌体所携带的生理和病理信息,建立舌象特征的光学信息表达模式为中医舌诊客观化研究提供了新的途径,在方法论上向前迈进了一步文章从光谱信息采集系统、数据处理方法以及光谱技术用于疾病快速筛查、血液成分分析、中医证候辨识以及舌象特征的定量分析4个方面进行阐述,并对现有研究中存在的问题进行了分析和展望。 展开更多
关键词 舌诊 光谱技术 客观化 整体观 系统 光谱信息采集系统 数据处理 临床应用
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基于整合观的公立医院内部控制评价体系优化研究 被引量:11
9
作者 杨雪颖 田红 +1 位作者 江其玟 赵洋洋 《中国卫生经济》 北大核心 2023年第1期77-81,共5页
目的:通过对公立医院内部控制评价体系的优化,提升内部控制管理质量,有效推进医院高质量发展。方法:在内部控制评价整合观的指导下,融合要素导向和目标导向两种评价模式,形成模式整合,同时进行流程整合以及指标整合。结果:以2个一级指标... 目的:通过对公立医院内部控制评价体系的优化,提升内部控制管理质量,有效推进医院高质量发展。方法:在内部控制评价整合观的指导下,融合要素导向和目标导向两种评价模式,形成模式整合,同时进行流程整合以及指标整合。结果:以2个一级指标、17个二级指标和70个三级指标构建了公立医院内部控制评价指标体系。结论:内部控制评价指标体系优化中运用整合观,同时将非经济关键业务纳入评价指标体系,可以促进公立医院对非经济关键业务管控,有助于实现公立医院业财融合中经济与业务活动内部控制的全覆盖。 展开更多
关键词 公立医院 内部控制 评价体系 整合观
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整合理念在旅游开发中的应用 被引量:8
10
作者 江五七 《北方经贸》 2006年第3期101-103,共3页
应用“整合理念”进行旅游开发,旅游开发的过程实际上就是现有资源的整合过程。本文开篇探讨了资源整合的理念,接着分析了旅游开发过程中要树立整合理念的动力机制,最后提出了旅游开发过程中整合理念的应用方式。
关键词 整合理念 旅游开发 可拓学
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代谢组学在中草药研究中的应用 被引量:7
11
作者 陈克莉 邱相君 《中国医院药学杂志》 CAS 北大核心 2017年第19期1993-1996,2004,共5页
亚洲国家使用中草药(traditional Chinese herb medicines,TCHMs)治疗疾病的历史悠久。中草药的活性成分通常在多个靶点发挥协同治疗作用,但其常规成分的疗效低于西药。中草药的复杂功效致使评价其疗效及阐明其作用机制极具挑战性,也阻... 亚洲国家使用中草药(traditional Chinese herb medicines,TCHMs)治疗疾病的历史悠久。中草药的活性成分通常在多个靶点发挥协同治疗作用,但其常规成分的疗效低于西药。中草药的复杂功效致使评价其疗效及阐明其作用机制极具挑战性,也阻碍了其被广泛认可与应用。代谢组学是系统生物学的重要组成部分,它通过研究大量低分子内源性代谢物的代谢途径反映机体的基础代谢状态。近年来,人们致力于利用代谢组学阐明中草药的疗效、探索其机制并确定可能的生物标记物,成果丰硕。本文对代谢组学研究结果进行归纳、分析和总结,为其在评估中草药药理作用和开展中草药代谢研究提供参考。 展开更多
关键词 代谢组学 中草药 药物疗效 代谢产物 整体观念
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探析中医“整体观念”在“脑卒中”防治中的价值 被引量:7
12
作者 任小巧 《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第7期880-882,共3页
中医脑卒中病因病机复杂,临床表现多样,突出表现为形体及神志方面的症状,其病位在脑,与脏腑关系密切,并有明显的时间节律。防治应从中医整体观念着手,适时进行药物、饮食、精神调理,防止脑卒中的发生;急性期活瘀通络、祛瘀解毒、益气化... 中医脑卒中病因病机复杂,临床表现多样,突出表现为形体及神志方面的症状,其病位在脑,与脏腑关系密切,并有明显的时间节律。防治应从中医整体观念着手,适时进行药物、饮食、精神调理,防止脑卒中的发生;急性期活瘀通络、祛瘀解毒、益气化瘀解毒、通腑降浊等治其标,同时辨证加用疏肝、平肝、清肝、养肝,或加清心除烦、清热开窍、温振心阳之品而达到保护或减轻脑损伤的作用;恢复期应补肾、调理脾胃枢机,同时进行适当的心理干预促使疾病的康复;后遗症期应调节日常生活,制定合理的膳食方案,科学开展康复训练,恰当应用药物预防,适时开展心理护理,密切注意脑卒中先兆症状,防止卒中复发。 展开更多
关键词 脑卒中 整体观念 防治方法
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大学物理课程的教学改革策略与评估 被引量:7
13
作者 葛向红 李利平 +3 位作者 李红 方莉俐 曾灏宪 靳文涛 《电子技术(上海)》 2021年第5期42-43,共2页
结合大学物理课程的教学改革特点和教学现状,提出课程教育与知识教学相互融合的理念和策略。实践证明,课程多元化教育有效提升了学科的教学效果。
关键词 物理课程 教学改革 融合理念
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整合理念下高职技术技能人才培养的适应性研究 被引量:6
14
作者 何应林 《职业技术教育》 北大核心 2021年第28期44-48,共5页
技术的快速更迭、社会的品质需求和就业的竞争压力等迫切要求增强高职院校技术技能人才培养的适应性。然而,目前高职院校技术技能人才培养还存在人才培养目标调整跟不上社会需求变化、人才培养条件难以满足适应性培养需要和人才培养评... 技术的快速更迭、社会的品质需求和就业的竞争压力等迫切要求增强高职院校技术技能人才培养的适应性。然而,目前高职院校技术技能人才培养还存在人才培养目标调整跟不上社会需求变化、人才培养条件难以满足适应性培养需要和人才培养评价不利于人才社会适应性的增强等问题,这导致高职院校培养的技术技能人才难以满足经济社会发展与个体发展需要。高职院校可以根据技术更迭和社会发展等环境变化对高职技术技能人才提出的新要求,通过整合培养目标、整合培养条件和整合培养评价等途径来增强技术技能人才培养的适应性。 展开更多
关键词 高职院校 技术技能人才 适应性 整合理念
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“卡脖子”农业技术的创新资源配置模式研究
15
作者 卢东宁 路改园 《中国农机化学报》 北大核心 2024年第1期307-314,共8页
有效的资源配置模式对于中国推动“卡脖子”农业技术创新,带动农业兴旺、农村繁荣、农民富裕,进而助力第二个百年奋斗目标实现意义重大。首先,界定“卡脖子”农业技术的涵义及特征。其次,从资源配置主体、创新资源支撑以及资源配置机制... 有效的资源配置模式对于中国推动“卡脖子”农业技术创新,带动农业兴旺、农村繁荣、农民富裕,进而助力第二个百年奋斗目标实现意义重大。首先,界定“卡脖子”农业技术的涵义及特征。其次,从资源配置主体、创新资源支撑以及资源配置机制等方面分析我国现有农业技术创新资源配置模式存在的局限性,认为现有模式不能满足“卡脖子”农业技术创新的资源需求。再次,依据融合理念设计“卡脖子”农业技术创新资源配置的“点兵点将”模式,分析其在资源配置主体、创新资源支撑以及资源配置机制等方面的优势。最后,探讨运行该模式实现各个核心维度之间界面融合,即实现政府—“将”融合、跨学科—主体融合、跨学科—技术创新价值链融合、跨技术创新价值链—主体融合等不同界面融合的保障机制。 展开更多
关键词 “卡脖子”农业技术 创新资源 配置模式 融合理念
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高职院校“岗课赛证”融合育人模式的理论与实践研究
16
作者 肖丹 赵晓峰 王志伟 《无锡职业技术学院学报》 2024年第1期1-6,共6页
“岗课赛证”融合育人模式是继产教融合、全国职业技能大赛、1+X证书制度等项目而提出的高等职业教育建设项目。该模式主要从标准、内容、过程、评价四个维度的相互融合,促进高职院校教育教学改革,提高高等职业教育人才培养的质量。现阶... “岗课赛证”融合育人模式是继产教融合、全国职业技能大赛、1+X证书制度等项目而提出的高等职业教育建设项目。该模式主要从标准、内容、过程、评价四个维度的相互融合,促进高职院校教育教学改革,提高高等职业教育人才培养的质量。现阶段,“岗课赛证”融合育人模式存在功利化、形式化、结果化三个方面的现实困境,缺少有效的实施途径。因此,高职院校专业建设应坚持岗位需求导向,“以岗定课”建设课程体系,“以赛促教”推动课程教学改革,“以证定标”构建多维评价体系,以助力实现高素质技术人才培养的跃迁。 展开更多
关键词 职业教育 “岗课赛证” 融合理念 人才培养模式
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基于一体化理念的语文古诗词教学策略刍论
17
作者 梁彦 唐汝 《成才之路》 2024年第1期113-116,共4页
一体化教学理念指导下的语文古诗词教学,旨在联结教育教学各环节要素,推进教学目标的整体实现,强化学生对知识的有效吸收,提高学生核心素养。文章提出基于一体化理念的语文古诗词教学策略:通过培养感知力,夯实学生学习之基;通过增强生命... 一体化教学理念指导下的语文古诗词教学,旨在联结教育教学各环节要素,推进教学目标的整体实现,强化学生对知识的有效吸收,提高学生核心素养。文章提出基于一体化理念的语文古诗词教学策略:通过培养感知力,夯实学生学习之基;通过增强生命力,搭建学生进步之梯;通过发展创新力,锻造学生实践之核。 展开更多
关键词 一体化理念 小学语文 古诗词教学 核心素养 教学策略
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基于整合理念的中国高校流行音乐专业教育实践探索 被引量:6
18
作者 朴荟霖 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第6期42-46,共5页
当代中国高校流行音乐专业教育发展存在着"教育观念不匹配、学科建设不系统、人才培养不适配、师资结构不合理、学术研究不充分"等诸多问题与困惑。基于整合理念来研究探讨高校流行音乐专业教育实践,系统分析整合理念核心内... 当代中国高校流行音乐专业教育发展存在着"教育观念不匹配、学科建设不系统、人才培养不适配、师资结构不合理、学术研究不充分"等诸多问题与困惑。基于整合理念来研究探讨高校流行音乐专业教育实践,系统分析整合理念核心内涵及其跨域性、创造性、开放性、适切性、协调性等基本特征和应用价值,并对整合发展目标、整合内容方法、整合培养模式、整合师资队伍、整合多维资源等高校流行音乐专业教育基本策略进行详细论述,以期在破解当前中国高校流行音乐专业教育存在问题的同时提供一种可资借鉴的教育理念与模式。 展开更多
关键词 中国高校 流行音乐专业教育 整合理念
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基于地域文化的过江桥梁景观设计 被引量:2
19
作者 王长曦 杨阳 +1 位作者 程明慧 王军丽 《世界桥梁》 北大核心 2023年第4期22-29,共8页
为避免过江桥梁景观设计出现“同质化”,提出根据桥梁选址地区的地域文化营造符合城市风格特点的过江桥梁景观。首先,从选取城市代表性的文化元素融入桥梁造型和局部装饰设计、结合风俗文化与气候特征进行色彩搭配等角度,分析桥梁景观... 为避免过江桥梁景观设计出现“同质化”,提出根据桥梁选址地区的地域文化营造符合城市风格特点的过江桥梁景观。首先,从选取城市代表性的文化元素融入桥梁造型和局部装饰设计、结合风俗文化与气候特征进行色彩搭配等角度,分析桥梁景观设计与地域文化的融合思路;然后,从与地域历史文化特色相协调、与桥址周边建筑环境和自然环境相统一、与城市自身风格相匹配方面,分析融合地域文化的桥梁景观设计原则。最后以武汉都市区环线汉南长江大桥为背景,分析地域文化,在不过度追求景观美观而导致施工困难的前提下,提出以武汉市重要历史文化元素“古琴台”和“舟船”为主题的2种景观设计方案,采用语义差异分析法对2种设计方案进行问卷调查评价,并通过20个评价指标对比,确定选取古琴台文化主题方案为最终景观设计方案。 展开更多
关键词 长江大桥 地域文化 融合思路 设计原则 造型 色彩搭配 工程应用 景观设计
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整合理念下高质量作业设计的逻辑理路和实践进路 被引量:4
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作者 袁野 袁文 黄梅 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2022年第6期99-109,共11页
“双减”背景下,构建高质量作业设计的逻辑框架是落实作业减负提质,增趣增效的迫切需要,其关键在于把握“整合”。“整合”是一种建构主义学习理念,基于“整合”理念的作业设计框架,其从宏观层面厘定了高质量作业设计的理论依据和作业特... “双减”背景下,构建高质量作业设计的逻辑框架是落实作业减负提质,增趣增效的迫切需要,其关键在于把握“整合”。“整合”是一种建构主义学习理念,基于“整合”理念的作业设计框架,其从宏观层面厘定了高质量作业设计的理论依据和作业特征,从中观层面阐释了如何将“整合”理念融入作业设计的各个环节,以保证作业设计的系统性、结构性和适应性,并从微观层面,对作业设计如何从学科视角、学生视角、情境视角实现有效整合,提供了策略性建议。依据该框架,成都市中小学校从“系统整合,素养提升”“精准布置,个性赋能”“学思践悟,五育融合”“评价反馈,智慧创生”等维度,推进有效作业设计实践。 展开更多
关键词 “双减” 整合理念 高质量作业 作业设计
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