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职业教育适应性困境与“双高”院校的作为
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作者 陶绍兴 《芜湖职业技术学院学报》 2023年第1期1-5,共5页
增强职业教育适应性是建设高质量教育体系的应有之意。哲学考量下的职业教育适应性包括动态适应和相互适应。进入高质量发展阶段,职业院校适应性不够之症候表征为“见技不见人”“产教融而不够”“校企合而不深”三个方面。作为高职教... 增强职业教育适应性是建设高质量教育体系的应有之意。哲学考量下的职业教育适应性包括动态适应和相互适应。进入高质量发展阶段,职业院校适应性不够之症候表征为“见技不见人”“产教融而不够”“校企合而不深”三个方面。作为高职教育的领头羊,“双高”院校应率先进行适应能力再造,要推动办学理念从重技向重技与育人并重转型、管理重心从重制度向制度与机制并重转移、育人方式从单主体向双主体转型,以赋能高质量发展。 展开更多
关键词 适应性 “双高”院校 立德树人 转型
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