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重振手工与非物质文化遗产生产性方式保护 被引量:76
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作者 吕品田 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期4-5,共2页
活态流变性是手工生产方式及其传统技艺的基本特征,也是非物质文化遗产的重要特征。只有以造就差异性为技术本质的手工生产方式,能够为非物质文化遗产保护的关键即切实维护其文化差异性,提供现实的生存基础和根本的生态保障。
关键词 重振 手工生产方式 非物质文化遗产
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智能化背景下“工匠精神”的时代意涵与培育路径 被引量:68
2
作者 匡瑛 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期39-45,共7页
我国正在向智能化时代迈进,且呈现出三大核心特征,对教育领域提出了极大的挑战。在这一新背景下,强调工匠精神将有利于打破三大壁垒,发挥不同以往的重要作用。正是在此新的背景下,其意涵也随着时代要求发生流变,既有继承又有创新,涵盖了... 我国正在向智能化时代迈进,且呈现出三大核心特征,对教育领域提出了极大的挑战。在这一新背景下,强调工匠精神将有利于打破三大壁垒,发挥不同以往的重要作用。正是在此新的背景下,其意涵也随着时代要求发生流变,既有继承又有创新,涵盖了"守"、"求"、"创"、"合"四个方面。为此,在培育路径上要转变功利取向,关注技术的人文向度和人的整体性育成;聚焦创新能力,推动习得性学习走向探究性学习;借助普职渗透和职业体验,搭建工匠精神的成长阶梯;构建社会支持体系,助力持之以恒、追求卓越品质之陶融。 展开更多
关键词 智能化 工匠精神 时代意涵 培育路径
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高职学生工匠精神养成教育的路径研究 被引量:64
3
作者 陈立平 《职业教育研究》 2016年第10期13-15,共3页
中国制造走向中国"智"造离不开工匠精神,重振工匠精神已成为全社会的共识,担负着职前人才培养重任的职业院校应把高职学生工匠精神的养成教育提上日程。本文从社会、职业院校、企业以及高职学生等多个角度探讨高职学生工匠精... 中国制造走向中国"智"造离不开工匠精神,重振工匠精神已成为全社会的共识,担负着职前人才培养重任的职业院校应把高职学生工匠精神的养成教育提上日程。本文从社会、职业院校、企业以及高职学生等多个角度探讨高职学生工匠精神养成教育的路径,认为只有全社会凝心聚力,才能为高职学生工匠精神的养成创造条件。 展开更多
关键词 高职学生 工匠精神 养成教育 路径
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循环建造的诗意 建造一个与自然相似的世界 被引量:49
4
作者 王澍 陆文宇 《时代建筑》 2012年第2期66-69,共4页
无论中国还是西方,它们的建筑传统都曾经是生态的。而当今,超越意识形态,东西方之间最具普遍性的问题就是生态问题,建筑学需要重新向传统学习,这在今天的中国更多意味着向乡村学习。不仅学习建筑的观念与建造,更要学习和提倡一种与自然... 无论中国还是西方,它们的建筑传统都曾经是生态的。而当今,超越意识形态,东西方之间最具普遍性的问题就是生态问题,建筑学需要重新向传统学习,这在今天的中国更多意味着向乡村学习。不仅学习建筑的观念与建造,更要学习和提倡一种与自然彼此交融的生活方式,这种生活的价值在中国被贬抑了一个世纪之久。我们相信,一种超越城市与乡村区别,打通建筑与景观,打破专业与非专业界限,强调建造与自然的关系的新建筑活动必将给建筑学带来一种触及其根源的变化。建筑学正在经历从传统景观意识到现代景观观念的变迁,我们特别需要一种对建筑的深远思考,而正是这种思考将会振兴新的观念和方法。 展开更多
关键词 自然 原型 匠艺 建造 诗意
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工匠精神的资本化机制:一个基于八家“百年老店”的多层次构型解释 被引量:39
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作者 郭会斌 郑展 +2 位作者 单秋朵 梁子扬 杨隽萍 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2018年第2期95-106,共12页
源于手工作坊的工匠精神在每家"百年老店"中的资本性越发凸显。但工匠精神在实践界处于幕前,在学术界处于幕后。本文以八家传统制造型"百年老店"为样本,遵循自然主义质性研究范式进行扎根研究,将界面耦合学说作为... 源于手工作坊的工匠精神在每家"百年老店"中的资本性越发凸显。但工匠精神在实践界处于幕前,在学术界处于幕后。本文以八家传统制造型"百年老店"为样本,遵循自然主义质性研究范式进行扎根研究,将界面耦合学说作为元理论,与K SAO s的人力资本资源学说和组织学习过程理论进行了对话。研究发现:第一,以K SAO s图式的渐变为主线,工匠精神的资本化依次经过内化、共享和惯例化三个桥接,在个体、群体和组织三个层面分别存在着师徒制沿袭、群体迁移和惯例演化三种组织学习的机制安排。第二,工匠精神由手工艺人的K SAO s人力资本资源涌现为组织资本资源的过程,是多断面、多层次的界面耦合过程。第三,工匠精神在企业内的熔炼和升级,在不同历史阶段的主导地位不同,两者交替推动其资本化进程。这些将贡献于组织资本资源学说,并给实践界带来一定的启发。 展开更多
关键词 工匠精神 资本化 界面耦合 人力资本资源学说 组织学习 百年老店
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工匠精神的概念、边界及研究展望 被引量:39
6
作者 高中华 赵晨 付悦 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期192-208,共17页
工匠精神在近年来受到社会各界的广泛关注,但现有研究对工匠精神的界定相对模糊,囊括了诸多工作场所的优秀品质与行为表现,其独有的概念边界并不清晰。基于价值观理论体系,本研究将工匠精神定义为一种个体在当前工作中所持有的特定工作... 工匠精神在近年来受到社会各界的广泛关注,但现有研究对工匠精神的界定相对模糊,囊括了诸多工作场所的优秀品质与行为表现,其独有的概念边界并不清晰。基于价值观理论体系,本研究将工匠精神定义为一种个体在当前工作中所持有的特定工作价值观,与一般工作价值观相比,其聚焦于认知和威望两方面,具有典型的成长导向,作用集中在工作/组织层面。概念辨析结果表明,工匠精神具有独特的概念内涵,能够与工作投入、任务精通、主动担责、利用式学习、渐进式创新、工作场所精神性这些相似概念进行有效区分。最后,本研究从工匠精神的内涵与测量、前因、结果三方面提出了工匠精神的未来研究框架。本研究有利于全面深入地理解工匠精神,并为今后系统研究工匠精神的培育途径和作用成效创造条件。 展开更多
关键词 工匠精神 工作价值观 概念边界 概念辨析 研究展望
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高质量发展背景下工匠精神的内涵、测量及培育路径研究 被引量:37
7
作者 赵晨 付悦 高中华 《中国软科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第7期169-177,共9页
在我国经济由高速增长转向高质量发展的背景下,工匠精神受到社会各界的广泛关注。但是现有研究多是定性的理论阐释,缺乏定量分析工匠精神内涵,并且据此探讨工匠精神培育路径的实证研究。本文采用网络志方法,对来自中央媒体的137篇工匠... 在我国经济由高速增长转向高质量发展的背景下,工匠精神受到社会各界的广泛关注。但是现有研究多是定性的理论阐释,缺乏定量分析工匠精神内涵,并且据此探讨工匠精神培育路径的实证研究。本文采用网络志方法,对来自中央媒体的137篇工匠精神文章进行文本分析,归纳出工匠精神具有精益求精、笃定执着、责任担当、个人成长和珍视声誉这五个方面的内涵。通过3批次共1029份有效调查问卷,开发了包括上述5维度共20条目的反映型二阶测量模型,结果表明其具有良好的信效度指标,不仅能与工作投入等相关概念进行有效区分,而且与这些相关变量相比,其对员工的工作主动性等工作场所积极表现具有更强的解释力度。在此基础上,本文提出了工匠精神培育的实施路径。 展开更多
关键词 工匠精神 结构维度 量表开发 工作主动性 培育路径
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融入中医药文化和工匠精神的中药炮制学课程思政教育的探索和实践 被引量:36
8
作者 潘颖洁 金策 +3 位作者 黄真 陈建真 陈虹希 梁泽华 《中医教育》 2020年第2期24-27,31,共5页
秉承"以人为本,以德立教"的教育理念,设置中药炮制学课程的专业教学和思政教育双重目标,充分挖掘课程思政资源,融入中医药文化和工匠精神等德育元素,通过采用案例式、讨论式、问题式等教学方法,积极开展中药炮制学课程思政教... 秉承"以人为本,以德立教"的教育理念,设置中药炮制学课程的专业教学和思政教育双重目标,充分挖掘课程思政资源,融入中医药文化和工匠精神等德育元素,通过采用案例式、讨论式、问题式等教学方法,积极开展中药炮制学课程思政教育,实现知识传授、价值引领、文化传承的有机统一。 展开更多
关键词 中药炮制 课程思政 中医药文化 工匠精神 文化传承
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论中华工匠文化体系——中华工匠文化体系研究系列之一 被引量:33
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作者 邹其昌 《艺术探索》 2016年第5期74-78,共5页
中华工匠文化体系旨在从文化理论的视角,即从工匠活动的主体方面(人的方面)对20世纪20年代以前的中华工匠进行系统研究,深入挖掘中华工匠的文化史意义和当代价值。以"工匠"为主题,以"工匠文化"为中心,以"工匠... 中华工匠文化体系旨在从文化理论的视角,即从工匠活动的主体方面(人的方面)对20世纪20年代以前的中华工匠进行系统研究,深入挖掘中华工匠的文化史意义和当代价值。以"工匠"为主题,以"工匠文化"为中心,以"工匠精神"为信仰,系统整理、构建和探索"工匠文化"世界,构建中华工匠文化体系。中华工匠文化体系既是一个逻辑范畴,也是一个历史范畴。中华工匠文化体系的建构主要有三种典型范式:《考工记》范式、《营造法式》范式和《天工开物》范式。而《考工典》是一种极其重要的集大成式的中华工匠文化体系建构方式的范本,具有重大研究价值。 展开更多
关键词 工匠 工匠文化 工匠精神 中华工匠文化体系
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“工匠精神”与青岛知名企业品牌培育的研究 被引量:34
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作者 陈珂 臧海亮 胡严文 《东方论坛(青岛大学学报)》 2018年第4期12-17,共6页
青岛市被称为"品牌之都",拥有中车四方、海尔、海信等一批具有较高国际知名度的企业。品牌是城市的象征,也是企业赖以生存和发展的基石,在"工匠精神"传播环境中,企业的品牌塑造与其具有深刻的联系。如何理解"... 青岛市被称为"品牌之都",拥有中车四方、海尔、海信等一批具有较高国际知名度的企业。品牌是城市的象征,也是企业赖以生存和发展的基石,在"工匠精神"传播环境中,企业的品牌塑造与其具有深刻的联系。如何理解"工匠精神"的内涵,驾驭新媒体传播渠道,探索"工匠精神"传播规律,并与青岛新旧动能转换相结合,是目前企业品牌传播和研究者面前的一大难题。本文以青岛知名企业"工匠精神"的传播为例,探讨企业品牌塑造的对策。 展开更多
关键词 工匠精神 大国工匠 企业品牌 新闻宣传 新媒体
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工业化与创新驱动:工匠精神与企业家精神的指向 被引量:31
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作者 刘志彪 王建国 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期34-40,共7页
精益求精的工匠精神,在机器化大工业生产中具有强大的竞争优势。进入到创新驱动发展阶段,它又有可能成为阻碍创新成果诞生的因素。我国现在处于工业化中后期,为了建设创新驱动型国家,我们既不能排斥工业化时代与工艺或流程创新相关的工... 精益求精的工匠精神,在机器化大工业生产中具有强大的竞争优势。进入到创新驱动发展阶段,它又有可能成为阻碍创新成果诞生的因素。我国现在处于工业化中后期,为了建设创新驱动型国家,我们既不能排斥工业化时代与工艺或流程创新相关的工匠精神,也要鼓励具有颠覆性特征的产品创新活动,并在观念、理论和政策上兼而有之、长期共存。我国要通过环境再造,培育一大批优秀企业家队伍,促进创新驱动国家战略目标的实现。 展开更多
关键词 工业化 创新驱动 工匠精神 企业家精神 产品创新 工艺创新
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供给侧改革视阈下“工匠精神”的时代特征、价值意蕴与培育路径 被引量:30
12
作者 陈诗慧 《广东交通职业技术学院学报》 2017年第4期109-112,共4页
供给侧结构性改革是引领中国经济新常态发展的必由之路,改革的关键在于全面提升中国制造业的质量和发展水平,而核心在于培育具有大国"工匠精神"的现代技术技能人才,推动我国整体人力资本的全面提升。文章以"工匠精神&qu... 供给侧结构性改革是引领中国经济新常态发展的必由之路,改革的关键在于全面提升中国制造业的质量和发展水平,而核心在于培育具有大国"工匠精神"的现代技术技能人才,推动我国整体人力资本的全面提升。文章以"工匠精神"的时代特征阐释为逻辑起点,在深入剖析供给侧改革背景下培育与弘扬"工匠精神"价值意蕴的基础上,提出"工匠精神"的具体培育路径。 展开更多
关键词 工匠精神 特征 价值 路径
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核心竞争力概述 被引量:12
13
作者 李建明 《工业工程与管理》 2001年第5期55-58,共4页
对核心竞争力理论的演变进行了介绍,对核心竞争力的定义阐述了自己的观点,并对核心竞争力的作用作了叙述,最后罗列了国内外一些知名公司核心竞争力(核心能力)的具体内容。
关键词 核心竞争力 企业战略 核心能力 企业管理
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职业院校培育学生工匠精神的机制与路径——“烙印理论”的视角 被引量:30
14
作者 林克松 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期70-75,共6页
培育具有工匠精神的技术技能人才是新时期职业院校的重要使命。基于烙印理论的视角,培育工匠精神实质上是给学生留下工匠精神的印记并使印记发挥持续影响的过程。被烙印者(职业院校学生)处于敏感期是工匠精神烙印的前提,复杂的情境因素... 培育具有工匠精神的技术技能人才是新时期职业院校的重要使命。基于烙印理论的视角,培育工匠精神实质上是给学生留下工匠精神的印记并使印记发挥持续影响的过程。被烙印者(职业院校学生)处于敏感期是工匠精神烙印的前提,复杂的情境因素是工匠精神印记的来源,基于认知认同、情感认同和行为认同,内化烙印特征形成印记是工匠精神的烙印过程。工匠精神的印记还可能发生复制、扩大以及衰退等形态变化。因循工匠精神的烙印机制,职业院校要精准定位工匠精神的烙印目的、统筹设计工匠精神的烙印过程、持续监测工匠精神的烙印结果,从而真正培育出具有工匠精神印记的高质量技术技能型人才。 展开更多
关键词 职业院校 工匠精神 烙印理论 烙印机制 印记
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工匠精神的时代内涵、形成机理及培育方略 被引量:28
15
作者 刘霞 邓宏宝 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2021年第4期126-132,共7页
为进一步了解工匠精神的构成因素和时代内涵,研究基于“人—行为—环境”三元交互决定论,运用半结构化访谈法对大国工匠、江苏大工匠及江苏工匠代表进行访谈,运用扎根理论研究工匠精神,形成工匠精神三级编码表。结果表明,工匠精神可分... 为进一步了解工匠精神的构成因素和时代内涵,研究基于“人—行为—环境”三元交互决定论,运用半结构化访谈法对大国工匠、江苏大工匠及江苏工匠代表进行访谈,运用扎根理论研究工匠精神,形成工匠精神三级编码表。结果表明,工匠精神可分为匠术、匠心、匠德3个维度,综合表现为精益求精、勇于创新、专注坚守、协同合作、敬业乐业、厚德载物等6种核心素养,具体细化为善于学习、勇于实践等12个基本要点。结合勒温场论分析工匠精神形成机理,并提出进一步优化职业教育环境、建构个性化教学设计、推进政企校融合支持的培育方略。 展开更多
关键词 工匠精神 场论 形成机理
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智能化背景下工匠精神的新结构体系构建——基于杰出技工的质性研究 被引量:26
16
作者 李淑玲 《中国人力资源开发》 CSSCI 北大核心 2019年第8期114-127,共14页
智能化趋势在当今中国正在快速推进,智能制造也成为我国制造业转型升级的主要方向,这一趋势对一线技术工人提出了新的要求,也赋予了工匠精神新的内涵。本研究通过对近百位优秀工匠和劳模的资料分析、问卷调查以及个人深度访谈和24人的... 智能化趋势在当今中国正在快速推进,智能制造也成为我国制造业转型升级的主要方向,这一趋势对一线技术工人提出了新的要求,也赋予了工匠精神新的内涵。本研究通过对近百位优秀工匠和劳模的资料分析、问卷调查以及个人深度访谈和24人的行为事件访谈等质性研究方式,构建了包括匠心、匠艺、匠品三个维度和40个具体要素在内的工匠精神的新结构体系。该体系体现了中国特色与智能时代的特定需要,基于绩优者胜任力模型理论,以系统化、全面化、科学化为原则,整合、叠加多角度、多层次汇集的关键要素,形成的工匠精神內涵体系适合多类别组织。研究结果对工匠精神这一主题的进一步深度挖掘和实践应用有积极意义。 展开更多
关键词 智能制造 工匠精神 结构体系 冰山模型
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工匠精神背景下高职院校学生职业素养的培育 被引量:26
17
作者 王娇娇 《苏州市职业大学学报》 2016年第4期69-72,共4页
工匠精神是时代的产物.而职业教育的初衷就是培养"工匠",高职院校作为开展职业教育的主体之一,必须融入工匠精神,以院校为主导,探索校企合作办学模式;以创新为理念,搭建创业园平台;以教师为媒介,建设德才兼备的"双师型&q... 工匠精神是时代的产物.而职业教育的初衷就是培养"工匠",高职院校作为开展职业教育的主体之一,必须融入工匠精神,以院校为主导,探索校企合作办学模式;以创新为理念,搭建创业园平台;以教师为媒介,建设德才兼备的"双师型"教师;以学生为主体,保证学生树立正确的职业观;以课程为载体,实施人文素养教育等方面培育高职院校学生职业素养. 展开更多
关键词 工匠精神 高职院校学生 职业素养
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实训教学中的“工匠精神”培养——基于高职计算机专业实训教学的研究 被引量:24
18
作者 王进 《湖南广播电视大学学报》 2017年第1期17-20,共4页
"工匠精神"是现代学徒制的核心理念,作为一种良好的职业精神,主要在工作实践中培养。从教学内容、教学队伍以及教学环境来看,学校实训教学不失为"工匠精神"的一种间接培养途径。在高职计算机专业实训教学中,通过校... "工匠精神"是现代学徒制的核心理念,作为一种良好的职业精神,主要在工作实践中培养。从教学内容、教学队伍以及教学环境来看,学校实训教学不失为"工匠精神"的一种间接培养途径。在高职计算机专业实训教学中,通过校企合作建设实训基地、实现工学对接、关注学生态度和实施灵活监管,可以促进学生"工匠精神"的养成。 展开更多
关键词 实训教学 工匠精神 计算机专业
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编辑的工匠精神与出版物的编辑含量 被引量:23
19
作者 金平 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2018年第10期74-77,共4页
从编辑出版现实中"编辑匠"的褒贬之义、存废之争到最终体现为出版物中的编辑含量缺失,可以探寻出导致编辑出版行业整体陷入困局的原因。"工匠精神"说到底就是每一期刊物、每一篇文章中所蕴含的编辑含量。为此,认清... 从编辑出版现实中"编辑匠"的褒贬之义、存废之争到最终体现为出版物中的编辑含量缺失,可以探寻出导致编辑出版行业整体陷入困局的原因。"工匠精神"说到底就是每一期刊物、每一篇文章中所蕴含的编辑含量。为此,认清编辑的"工匠精神"与出版物的"编辑含量"的内在相通性,并澄清二者体现于、渗透于编辑出版的各个环节,有助于编辑群体职业素养的提升。只有执着坚守"工匠精神",着力提升编辑含量,才能打造出版精品,走出行业困局。 展开更多
关键词 编辑 工匠精神 编辑含量 精品出版
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“工匠精神”引领下的高职学生职业能力培养研究 被引量:23
20
作者 尹小梅 《教育教学论坛》 2018年第5期259-260,共2页
高职院校要使培养的学生具有较高的职业能力与良好的工作适应能力,必须要注重严谨、耐心、爱岗敬业、精益求精等职业素养的培养。本文从打造高素质教师队伍、构建人才培养模式与构建模块化课程体系三方面入手,以"工匠精神"为... 高职院校要使培养的学生具有较高的职业能力与良好的工作适应能力,必须要注重严谨、耐心、爱岗敬业、精益求精等职业素养的培养。本文从打造高素质教师队伍、构建人才培养模式与构建模块化课程体系三方面入手,以"工匠精神"为引领,培养学生的职业能力与综合素质。 展开更多
关键词 工匠精神 职业能力 培养
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