“体教结合”的内涵解析 被引量：105

1

作者 郑婕 陈志伟 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期65-68,共4页

“体教结合”是牵动中国体育体制与教育体制改革的战略性问题,它伴随着我国政治、经济、文化、社会发展历史进程而演进。通过对“体教结合”的诠释,给出新时期“体教结合”的最新定义,并对“体教结合”的内涵进行了解析。

关键词 “体教结合” 概念 内涵 竞技体育人才培养

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上海市“体教结合”运行现状与对策的研究 被引量：42

2

作者 冉强辉 郭修金 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期61-64,共4页

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,分析了上海市“体教结合”的运行现状,指出加强和完善“体教结合”的管理机制,改革现行竞赛制度,规范招生渠道,积极引进优秀教练员、运动员是其根本出路所在。

关键词 上海市 体教结合 现状 对策

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上海市优秀运动队“体教结合”运作情况的调查与分析 被引量：30

3

作者 祁社生 朱学雷 《体育科研》 2003年第5期39-41,共3页

通过对上海市优秀运动队“体教结合”运作情况的历史和现状进行调查,对“体教结合”的教学模式、教学地点、教学计划、时数、教学管理、教学质量及运动员将来择业进行分析、思考,并提出建议。

关键词 体教结合 优秀运动员 文化素质 教育改革

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我国足球后备人才“体教结合”培养道路的规模设计 被引量：29

4

作者 贺新奇 张廷安 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2009年第4期55-61,共7页

为量化我国体教结合型足球后备人才培养规模,采用文献资料调研、专家访谈、问卷调查与数理统计对足球后备人才试点学校数量、球队年龄段设置进行研究。结果显示:目前,我国可以建立足球后备人才试点小学、试点初中、试点高中、试点大学... 为量化我国体教结合型足球后备人才培养规模,采用文献资料调研、专家访谈、问卷调查与数理统计对足球后备人才试点学校数量、球队年龄段设置进行研究。结果显示:目前,我国可以建立足球后备人才试点小学、试点初中、试点高中、试点大学的数量分别是1 533、1 000、667、100个;从长久发展角度而言,足球后备人才试点小学、试点初中、试点高中、试点大学的数量应分别是4 600、3 000、2 000、300个。 展开更多

关键词 足球 后备人才 体教结合 规模 中国

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上海市体教融合的实践探索与理论分析 被引量：26

5

作者 初少玲 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第3期115-118,共4页

在阐述上海市体教融合实践探索的基础上,分析体教融合与体教结合的异同;剖析体教融合的现代社会系统论、协同发展论基础及现实意义和存在问题;对当前体教融合这一崭新课题提出了意见和建议。

关键词 上海市 体教结合 体教融合

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推行体教结合策略与完善举国体制的关系 被引量：21

6

作者 贺新奇 倪向利 张廷安 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期31-34,40,共5页

为了进一步探讨"体教结合"与"举国体制"问题,在广泛引证的基础上提出以下观点:教育系统内的体育后备人才试点学校是推行体教结合策略的最佳载体;体教结合策略决定了举国体制的完善方向,以竞技回归教育的形式完善举... 为了进一步探讨"体教结合"与"举国体制"问题,在广泛引证的基础上提出以下观点:教育系统内的体育后备人才试点学校是推行体教结合策略的最佳载体;体教结合策略决定了举国体制的完善方向,以竞技回归教育的形式完善举国体制是大势所趋;坚持举国体制指的是坚持"集中力量办大事的精髓";完善"举国体制"指的是革除其不合理的历史表现形式,首当其冲的是改革以专业队为中心的三级训练体制,以大中小学代表队为中心的一条龙式教育训练体制必将是未来举国体制的基石。 展开更多

关键词 体教结合 举国体制 后备人才

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高校“教体结合”培养竞技体育人才的研究——以浙江省为例 被引量：15

7

作者 董永利 袁建国 +1 位作者 王建议 林秀冬 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第7期81-85,共5页

运用文献法、调查法等研究方法,以浙江省试办高水平运动队高校的领导、运动员、教练员为研究对象,对浙江省高校"教体结合"培养竞技体育人才的现状进行了研究。结论:其主要影响因素为缺少高水平教练员、"教体结合"... 运用文献法、调查法等研究方法,以浙江省试办高水平运动队高校的领导、运动员、教练员为研究对象,对浙江省高校"教体结合"培养竞技体育人才的现状进行了研究。结论:其主要影响因素为缺少高水平教练员、"教体结合"不力、生源不足、"学训矛盾"突出等。对策:加强内外管理,合理目标定位;加大投入力度,改进保障措施;加强教练员的引进和培养;降低入学标准,宽进严出;完善运动队管理;改革竞赛体制;加强与中小学合作,建立后备人才培养基地,形成"小学-中学-大学"一条龙的竞技体育人才培养体系。 展开更多

关键词 浙江省 高校 教体结合 竞技体育人才 现状 对策

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少体校的现状及发展 被引量：8

8

作者 赵丹 郭修金 原建军 《辽宁体育科技》 2004年第6期9-10,共2页

采用文献资料及调查访问法,对我国少体校现状进行分析。结果表明:学训矛盾严峻、管理不到位、师资水平低、招生困难、场馆设施差、竞赛制度不合理是其制约瓶颈;以人为本、体教结合、加强软硬件建设、改革竞赛制度是少体校可持续发展的... 采用文献资料及调查访问法,对我国少体校现状进行分析。结果表明:学训矛盾严峻、管理不到位、师资水平低、招生困难、场馆设施差、竞赛制度不合理是其制约瓶颈;以人为本、体教结合、加强软硬件建设、改革竞赛制度是少体校可持续发展的必然选择。 展开更多

关键词 少体校 对策 以人为本 体教结合

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学训矛盾与体教结合研究——以高等院校高水平运动员管理为例 被引量：13

9

作者 孙凌云 《南京体育学院学报（自然科学版）》 2014年第2期128-131,共4页

通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对体教结合提出的历史背景和发展概况进行了简要回顾,对体教结合的优点及其在发展过程中遇到的问题进行了分析。研究认为,学训矛盾是体教结合遇到的最大难题。通过对学训矛盾具体表现形式的梳... 通过文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对体教结合提出的历史背景和发展概况进行了简要回顾,对体教结合的优点及其在发展过程中遇到的问题进行了分析。研究认为,学训矛盾是体教结合遇到的最大难题。通过对学训矛盾具体表现形式的梳理与分析,探讨了学训矛盾对体教结合的影响。在此基础上,提出了化解学训矛盾,推进高等院校高水平运动员管理的对策和建议。 展开更多

关键词 学训矛盾 高水平运动员 体教结合 管理模式

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体教结合型足球后备人才培养规模研究 被引量：11

10

作者 贺新奇 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第3期224-226,共3页

体教结合重在实施,其微观运行机制与具体政策的研究是催生政府指令诞生、推动体教结合全面实施的关键环节,鉴于此,体教结合型足球后备人才培养规模的研究具有重要的现实意义与理论价值。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对足球... 体教结合重在实施,其微观运行机制与具体政策的研究是催生政府指令诞生、推动体教结合全面实施的关键环节,鉴于此,体教结合型足球后备人才培养规模的研究具有重要的现实意义与理论价值。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对足球后备人才试点学校数量、球队年龄段设置进行研究。结果显示:目前我国可以建立足球后备人才试点小学、初中、高中、大学的数量分别是1533、1000、667、100个。 展开更多

关键词 体教结合 足球 后备人才 规模

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影响上海市“体教结合”工作的主要因素分析 被引量：8

11

作者 冉强辉 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第3期44-47,共4页

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对影响上海市“体教结合”的21个变量进行研究,运用因子分析理论确定了影响上海市“体教结合”的6个主因子。据此提出上海市“体教结合”工作发展的相关建议。

关键词 上海市 体教结合 因子分析

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后奥运时代我国举国体制的完善方向 被引量：6

12

作者 贺新奇 倪向利 《山东体育学院学报》 北大核心 2009年第3期5-8,共4页

为了进一步探讨"举国体制"的相关问题,在广泛引证的基础上提出以下观点:体教结合策略决定了举国体制的完善方向;教育系统内的体育后备人才试点学校是推行体教结合策略的最佳载体;坚持举国体制指的是坚持"集中力量办大事... 为了进一步探讨"举国体制"的相关问题,在广泛引证的基础上提出以下观点:体教结合策略决定了举国体制的完善方向;教育系统内的体育后备人才试点学校是推行体教结合策略的最佳载体;坚持举国体制指的是坚持"集中力量办大事的精髓";完善"举国体制"指的是革除其不合理的历史表现形式,首当其冲的是革除以专业队为中心的三级训练体制,以大中小学代表队为中心的一条龙式教育训练体制必将是未来举国体制的基石。 展开更多

关键词 举国体制 体教结合 后备人才 后奥运

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“体教结合”的内涵演绎与可行性调查研究——以福建省本科高校为例

13

作者 彭雪涵 《福建体育科技》 2011年第5期24-26,共3页

本文从时间维度上探讨"体教结合"内涵的演绎过程,提出了对"体教结合"理念的新认识,并对福建高校的"体教结合"新理念的实施情况进行问卷调查和可行性分析,希望能够为探索新型的体育后备人才培养的模式提... 本文从时间维度上探讨"体教结合"内涵的演绎过程,提出了对"体教结合"理念的新认识,并对福建高校的"体教结合"新理念的实施情况进行问卷调查和可行性分析,希望能够为探索新型的体育后备人才培养的模式提供一定的参考。 展开更多

关键词 体教结合 高校 调查研究

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体教结合对青少年全面健康发展的创新驱动研究

14

作者 朱俏琦 李榕 《科技创业月刊》 2016年第1期69-71,共3页

体教结合人才培养模式是体育系统与教育系统相结合,以学校为依托,既遵循教育规律又保证系统的运动训练,使青少年运动员接受系统文化教育的新型培养方法来培养体育人才的标准形式或可以使人照着做的标准样式。体教结合有效地解决了青少... 体教结合人才培养模式是体育系统与教育系统相结合,以学校为依托,既遵循教育规律又保证系统的运动训练,使青少年运动员接受系统文化教育的新型培养方法来培养体育人才的标准形式或可以使人照着做的标准样式。体教结合有效地解决了青少年运动员的文化教育问题,对我国体育的可持续发展具有重要意义。文章通过研究体教结合创新模式探寻现阶段体教结合在实践中遇到的问题以此来提出相关意见更好地推动青少年全面健康发展。 展开更多

关键词 体教结合 青少年 发展

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基于“工学结合”背景下的服务产业人才培养教学实践研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校“实景化”教学模式为例 被引量：2

15

作者 臧其林 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2013年第4期48-52,共5页

建立在制造业基础上的传统工学结合人才培养模式简单套用在服务产业人才培养上显然忽视了服务业的行业特性。传统工学结合的人才培养模式缺乏对学生情感服务能力的培养,有很大缺陷。嵌入实景化教学环节后的工学结合模式能有效解决这一... 建立在制造业基础上的传统工学结合人才培养模式简单套用在服务产业人才培养上显然忽视了服务业的行业特性。传统工学结合的人才培养模式缺乏对学生情感服务能力的培养,有很大缺陷。嵌入实景化教学环节后的工学结合模式能有效解决这一问题。要顺利实施以校企合作为依托的"工学结合"实景化教学模式需要得到法律保障和政策支持。 展开更多

关键词 工学结合 人才培养 实景化教学模式

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贵州省青少年业余训练可持续发展的对策

16

作者 屈文贵 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第5期197-199,共3页

从青少年业余训练可持续发展的角度,分析了贵州省青少年业科训练的观状,探讨了业作体育的发展方向与体教结合等相应措施。

关键词 业余训练 体教结合 发展对策

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“进出口报关实务”课程教学方法改革的探讨 被引量：11

17

作者 孙丽萍 《吉林省经济管理干部学院学报》 2012年第3期101-104,共4页

"进出口报关实务"是国际经济与贸易专业、报关专业、商务英语专业的一门专业必修课,主要阐述如何处理各种不同类型货物进出境海关手续的全过程。该课程与实际工作中的报关业务结合紧密,具有很强的操作性,学生可以结合所学知... "进出口报关实务"是国际经济与贸易专业、报关专业、商务英语专业的一门专业必修课,主要阐述如何处理各种不同类型货物进出境海关手续的全过程。该课程与实际工作中的报关业务结合紧密,具有很强的操作性,学生可以结合所学知识参加全国报关员资格统一考试,取得报关员资格证,毕业后从事报关业务。如何培养一批适应市场需要、基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型报关人才,成为摆在"进出口报关实务"课程任课教师面前的一项重要课题。 展开更多

关键词 进出口报关实务 教学方法 教学法

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基于“工作过程”的高职生物制药技术专业实训教学模式的研究 被引量：7

18

作者 曾青兰 黎八保 王志勇 《黄冈职业技术学院学报》 2011年第3期51-53,60,共4页

高职生物制药技术专业实训教学,是实现该专业培养目标的有效途径和方法。以培养学生的职业能力为主线,构建了基于"工作过程"的实训教学体系;以制药企业真实生产任务为载体,实施了项目导向、任务驱动式实训教学模式;以"... 高职生物制药技术专业实训教学,是实现该专业培养目标的有效途径和方法。以培养学生的职业能力为主线,构建了基于"工作过程"的实训教学体系;以制药企业真实生产任务为载体,实施了项目导向、任务驱动式实训教学模式;以"工学结合"为切入点,实行了多学段、分级式的教学组织;围绕专业培养目标,开发了专业的典型实训项目及职业技能鉴定项目;建立了符合制药行业标准的技能实训考核标准,实现了学生综合能力与生物制药技术岗位要求的"零距离"对接。 展开更多

关键词 生物制药技术 工作过程 工学结合 实训教学模式

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车工实训产教结合初探 被引量：2

19

作者 梁宁侃 《装备制造技术》 2014年第10期220-221,共2页

通过模架导柱和导套的实训制作,就车工实训产教结合的要点和实训教学时间安排对产教结合的影响问题进行探讨。

关键词 产教结合 实训教学 废品率

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工学结合视域下构建高职商务英语专业模拟公司实训教学模式 被引量：1

20

作者 房宝娟 《湖北函授大学学报》 2015年第12期161-162,共2页

目前各高职院校商务英语毕业生专业对口率不高,用人单位满意度有待提高。针对这一现象,江苏商贸职业学院商务英语专业立足校内,联合企业,构建了模拟公司实训教学模式,为高职院校文科类专业创建"工学结合"教学模式做出了有益... 目前各高职院校商务英语毕业生专业对口率不高,用人单位满意度有待提高。针对这一现象,江苏商贸职业学院商务英语专业立足校内,联合企业,构建了模拟公司实训教学模式,为高职院校文科类专业创建"工学结合"教学模式做出了有益尝试。 展开更多

关键词 商务英语 工学结合 模拟公司实训教学模式

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